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MODOS DE RELACIÓN CON LA REALIDAD<br />b) Modos de conocer: De que forma el hombre se aproxima aesta realidad,  el  método...
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El sujeto de conocimiento es el hombre social en las condiciones reales de existencia
Sujeto-objeto son dos polos de una realidad en relación dialéctica
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FACTORES PERSONALES, Biografía del que  conoce,   posición de  clase, características de su personalidad,   desde donde ob...
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Es sensitivo, se limita a percibir lo inmediato a través de la vivencia
Es subjetivo, el mismo sujeto organiza sus experiencias
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Teoria de investigacion ( SILVIA OÑA)

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CONCEPTO BASICO DE INVESTIGACION

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Teoria de investigacion ( SILVIA OÑA)

  1. 1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL<br /> ECUADOR<br />FACULTAD DE FILOSOFÌA LETRAS<br />CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN<br />ESCUELA DE COMERCIO Y ADMINISTRACIÒN<br />TEORIA DE INVESTIGACION<br />NOMBRE: SILVIA OÑA<br />
  2. 2. ¿DE QUE HABLAMOS, CUANDO HABLAMOS DE CIENCIA?<br />Desde que el hombre existe es un ser en situación relacional con la realidad, pero ¿qué entendemos por realidad?<br />Podemos decir que nos referimos a lo existente, desde dos dimensiones:<br /> Relaciones del hombre con la naturaleza<br />REALIDAD NATURAL<br />Relaciones de los hombres entre sí<br />REALIDAD SOCIAL<br />PRÁCTICA SOCIAL<br />
  3. 3. MODOS DE RELACIÓN CON LA REALIDAD<br />Los conocimientos científicos surgen de la práctica social, poniendo en relieve tres modos de relación del hombre con la realidad:<br />Modos de trabajar: Actividad mediadora de las relaciones con la realidad, relaciones productivas las cuales son el vinculo fundamental del hombre con ésta realidad natural y social.<br />EL CONOCIMIENTO NO SE PRODUCE EN UN HOMBRE AISLADO, SINO EN UN HOMBRE INSERTO EN UNA TRAMA SOCIAL<br />
  4. 4. MODOS DE RELACIÓN CON LA REALIDAD<br />b) Modos de conocer: De que forma el hombre se aproxima aesta realidad, el método para aprehender esta realidad debe ser concordante a ellas, es decir, a una realidad dinámica y cambiante en unidad dialéctica con la naturaleza, <br />¿CÓMO CAPTAMOS EL MOVIMIENTO DE LAS COSAS? Problemática de la metodología de la investigación social.<br />COMO LA REALIDAD NO ES CONSTANTEMENTE IGUAL SINO ESCENCIALMENTE DINÁMICA EL SER REAL ES PERMANENTE DEVENIR, LAS RELACIONES ENTRE LOS HOMBRES Y DE ESTOS CON LA NATURALEZA ES UN PROCESO DINÁMICO<br />
  5. 5. MODOS DE RELACIÓN CON LA REALIDAD<br />c) Modos de ser:Relación sujeto-objeto<br />Derivado de los problemas del hombre en relación con la realidad aparece un problema básico de la teoría del conocimiento:<br /> “No hay pensamiento ni conocimiento sin la exterioridad de aquel que conoce”<br />¿Puede el sujeto desenvolverse con total independencia del objeto?<br /><ul><li>El sujeto siempre está implicado en está realidad
  6. 6. El sujeto de conocimiento es el hombre social en las condiciones reales de existencia
  7. 7. Sujeto-objeto son dos polos de una realidad en relación dialéctica
  8. 8. El sujeto que conoce no se separa de su existencia objetiva y ellos condiciona la producción del conocimiento</li></li></ul><li>EL CONDICIONAMIENTO DEL CONOCIMIENTO COMO PRODUCTO CULTURAL<br /><ul><li>LA SITUACIÓN CONTEXTUAL, Circunstancias históricas, sociales, económicas, culturales y políticas.
  9. 9. LOS MARCOS DE REFERENCIA APRIORÍSTICOS, Categorías o instrumentos de los que se vale un determinado enfoque o teoría científica.
  10. 10. FACTORES PERSONALES, Biografía del que conoce, posición de clase, características de su personalidad, desde donde observo está realidad</li></ul>¿Desde donde se conoce?<br />¿Cómo se conoce?<br />¿Con qué se conoce?<br />¿Para qué se conoce?<br />
  11. 11. NIVELES DEL CONOCIMIENTO<br />CONOCIMIENTO VULGAR:<br />SERIE DE SABERES QUE NACEN EN EL AMBIENTE DE LA VIDA COTIDIANA Y QUE PENETRAN EN LA CONCIENCIA Y EN EL PENSAMIENTO DEL INDIVIDUO<br />Características:<br /><ul><li>Es superficial, en cuanto se conforma con lo aparente
  12. 12. Es sensitivo, se limita a percibir lo inmediato a través de la vivencia
  13. 13. Es subjetivo, el mismo sujeto organiza sus experiencias
  14. 14. Es no sistemático, no tiene un método preestablecido
  15. 15. No tiene objetivo explicito
  16. 16. Esacrílico</li></li></ul><li>CONOCIMIENTO CIENTIFICO<br />NO POSEE UNA DIFERENCIA TAJANTE CON EL CONOCIMIENTO VULGAR, SU OBJETO PUEDE SER EL MISMO, LO DIFERENCIADOR ESTÁ DADO POR LA FORMA O PROCEDIMIENTOS METÓDICOS CON PRETENSIÓN DE VALIDEZ.<br />Características:<br /><ul><li>Tiene método preestablecido
  17. 17. Se llega a él por medio de procesos estructurados
  18. 18. Es sistemático y reflexivo, a través de razonamientos lógicos
  19. 19. Es el sujeto el que va tras el conocimiento
  20. 20. Responde a objetivos explícitos</li></li></ul><li>CIENCIA<br />“CONJUNTO DE CONOCIMIENTOS RACIONALES, CIERTOS O PROBABLES, QUE OBTENIDOS DE UNA MANERA METÓDICA Y VERIFICADOS EN SU CONTRASTACIÓN CON LA REALIDAD SE SISTEMATIZAN ORGÁNICAMENTE HACIENDO REFERENCIA A OBJETOS DE UNA MISMA NATURALEZA, CUYOS CONTENIDOS SON SUSCEPTIBLES DE SER TRANSMITIDOS”<br />Supuestos Epistemológicos:<br />“LA CIENCIA NO ES UN HECHO PURAMENTE LÓGICO O PSICOLÓGICO SINO UN HECHO O PRODUCTO SOCIAL”<br />“La ciencia nace de la necesidad del hombre por dar respuesta a sus problemas, por lo tanto, la causa principal que conduce a la ciencia por nuevos caminos está dada en los problemas que se confrontan y a los cuales es necesario encontrar respuesta”<br />Popper “La ciencia sólo comienza con problemas, y progresa de problemas a problemas de creciente profundidad ”<br />
  21. 21. CARACTERISTICAS DE LA CIENCIA<br />Conocimiento Racional:Exige el uso de la razón y presenta exigencias metódicas a través de sus elementos básicos.<br />Cierto o probable:No hay certeza absoluta sino sólo probabilidad.<br />Obtenido de matera metódica:Mediante reglas lógicasy procedimientos técnicos.<br />Verificados en su confrontación con la realidad:Requieren de la verificación con la realidad<br />Sistematizado orgánicamente:No son conocimientos dispersos sino un saber ordenado<br />Relativo a objetos de una misma naturaleza:Pertenecen a un determinado aspecto de la realidad<br />En síntesis podemos decir que la ciencia esta compuesta por un conjunto sistemático de proposiciones que se encuentran unidas por relaciones lógicas contrastables con la realidad<br />
  22. 22. HISTORIA DE LA CIENCIA MODERNA<br />EN EL PENSAMIENTO OCCIDENTAL, HAN EXISTIDO DOS GRANDES CORRIENTES QUE INVADEN EL TÓPICO DE CÓMO SE APREHENDE MEJOR LA REALIDAD<br />PARA PLATÓN, LOS DATOS SENSORIALES ERAN, EN EL MEJOR DE LOS CASOS, UNA DISTRACCIÓN DEL CONOCIMIENTO, EN EL CUAL ERA LA PROVINCIA DE LA RAZÓN PURA. RACIONALISMO<br />PARA ARISTÓTELES, EL CONOCIMIENTO CONSISTIA EN GENERALIZACIONES, PERO ESTAS SE DERIVAN EN PRIMERA INSTANCIA DE INFORMACIÓN OBTENIDA DEL MUNDO EXTERIOR. EMPIRISMO<br />
  23. 23. REVOLUCIÓN CIENTÍFICA<br />BACON VE LOS FUNDAMENTOS DEL CONOCIMIENTO EN LOS DATOS SENSORIALES, LA EXPERIMENTACIÓN Y LAS ARTES MECANICAS<br />DESCARTES ENCUENTRA SÓLO CONFUSIÓN EN ESTOS TÓPICOS Y ENCUENTRA CLARIDAD EN LAS OPERACIONES DE LA MENTE PURA. POR LO TANTO, EL METODO DEBE BASARSE EN LA GEOMETRÍA. LOS NÚMEROS SON LA UNICA PRUEBA DE LA CERTIDUMBRE <br />EL DESCUBRIMIENTO FUNDAMENTAL DE LA REVUCIÓN CIENTÍFICA FUE LA CERCANÍA EXISTENTE ENTRE ESTAS DOS CORRIENTES DE PENSAMIENTO, EMPIRISMO Y RACIONALISMO, ES DECIR, ENTRE LAS MATEMÁTICAS Y EL EXPERIMENTO. <br />
  24. 24. CIENCIA MODERNA<br />A PARTIR DE NEWTON Y GALILEO LA NUEVA CIENCIA MODERNA NOS INVITA A DAR UN PASEO FUERA DE LA NATURALEZA PARA MATERIALIZARLA, REDUCIRLA A UNIDADES CARTESIANAS MEDIBLES<br />SE AVANZA HACIA UNA NUEVA POSTURA FILOSÓFICA QUE ESTABLECE QUE UN CIENTÍFICO TIENE QUE APROXIMARSE A LOS FENÓMENOS A TRAVÉS DE SU MEDICIÓN, OBSERVACIÓN Y EN FUNCIÓN DE LO ANTERIOR ESTABLECER PREDICCIONES. POSTURA FILOSÓFICA LLAMADA POSITIVISMO.<br />

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