Successfully reported this slideshow.
Министерство образования и науки РФКазанский национальный исследовательский технический университет                       ...
ВВЕДЕНИЕ     Традиционные требования, возникающие у работодателей в областирекламы, маркетинга, связей с общественностью –...
• Другим элементом формирования у студентов практических навыков  рекламной деятельности в рамках электронного учебного ку...
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ И РЕКОМЕНДАЦИИ ПО                    ИСПОЛЬЗОВАНИЮ МАТЕРИАЛОВ                  ЭЛЕКТРОННОГО УЧЕБНОГО...
решаемых целей и задач, целевой аудитории, на которую воздействует реклама,методов составления рекламных обращений и текст...
1. Безопасность. Данная мотивационная цель (или мотивационная категория)включает в себя все аспекты безопасности - от безо...
распространиться на значительную социальную группу, выделенную по какому-томакропризнаку, людей терпящих нужду (жителей "р...
необходимы в планировании, разработке и проведении комплексных рекламныхкампаний по продвижению различных товаров и услуг ...
• Подходит ли данная структура для вашей рекламы?  • Не отвлекает ли юмор от восприятия сообщения о товаре?  • Четко ли зв...
Принципы создания эффективной наружной рекламы:  • Наружная реклама должна бросаться в глаза, удивлять прохожего.     Акту...
накопления рекламных воздействий. Человеку легче будет выделять вашу     рекламу из массы рекламных сообщений, если он зам...
Рис.4. Схема организации работы рекламного агентства.Рис.5. Шаблон штатного расписания рекламного агентства.              ...
Затем    учащимся     предлагается,   воспользовавшись       разработаннымалгоритмом, провести собственные расчеты и соста...
Рис. 7. Раздел «Рекламный научный кружок».Раздел   «Мастер-классы      практикующих        специалистов»        представля...
5. Доклад "Особенности производства региональной телерекламы".6. Мастер-класс "Грани креатива".7. Мастер-класс "Грани Руби...
Рис.9. Различные формы размещения аудио- и видеоматериалов на www.rpod.ru,       www.youtube.com, www.slideshare.net и при...
Электронное тестирование.Оценка полученных обучающимися знаний реализована с использованиемэлектронного тестирования на ба...
5. Какой мотив не входит в модель «8 мотивов»?    1. голод    2. экономия    3. исследование    4. доминирование6. Какой э...
Форма 2. Тест на основе платформы Blackboard Инструкции Описание Инструкции Тест с отсчетом времени     Этот тест имеет 10...
10 баллыВопрос 4 Что не относится к задачам рекламы? Ответ         продажа товаров         преодоление рыночной конкуренци...
Вопрос 8 Какова ключевая функция рекламы? Ответ         нравственная         информационная         развлекательная       ...
AdMe.ru: http://www.adme.ru/AdMarket.ru: http://www.admarket.ru/Advertology: http://www.advertology.ru/АКАР: http://www.ak...
MyLogo: http://www.1800mylogo.com/Портал о дизайне [как): http://kak.ru/О шрифтах и о дизайне: http://www.letterhead.ru/Th...
• Наши Клиенты. Рассмотрение списка клиентов, анализ практических     примеров взаимодействия рекламного агентства и рекла...
Рис.11. Видеокурс «Производство рекламы».Разделы видеокурса:  • Этапы работы при производстве и изготовлении рекламы. Спец...
содержит    материалы     промо-кампаний,    дизайн-упаковки,     информационныесюжеты и др. демонстрационные материалы – ...
Апробация электронного учебного курса «Реклама в коммуникационномпроцессе».В 2008-2010гг. прошла апробация электронного уч...
просмотра материалов приходятся на время выполнения наиболее сложныхзаданий.Используемые программные средства.Для эксплуат...
29
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Методические указания по курсу Реклама в коммуникационном процессе

3,307 views

Published on

  • Be the first to comment

Методические указания по курсу Реклама в коммуникационном процессе

  1. 1. Министерство образования и науки РФКазанский национальный исследовательский технический университет им.А.Н.Туполева Институт социальных технологий Кафедра истории и связей с общественностью Усанов А.И. Реклама в коммуникационном процессе Методические указания Казань – 2011
  2. 2. ВВЕДЕНИЕ Традиционные требования, возникающие у работодателей в областирекламы, маркетинга, связей с общественностью – это наличие у соискателяопыта работы в данных сферах. Именно на формирование данного опыта ипрактических навыков нацелен электронный учебный курс «Реклама вкоммуникационном процессе», который включает следующие элементы:• Теоретический раздел содержит учебно-презентационные материалы лекций, контрольные вопросы, темы курсовых работ и рекомендации по их написанию.• Электронный ресурс «Лабораторный практикум по рекламе» ориентирован на самостоятельную практическую работу в форме лабораторных заданий, по итогам выполнения которых проводится презентация и защита каждой работы по соответствующему разделу. Организация дистанционного доступа к материалам лабораторного практикума в виде интернет-сайта позволяет изучить учебно-методический материал, загрузить описание заданий для самостоятельного выполнения лабораторных работ, изучить типичные ошибки и получить пояснения к выполнению заданий по лабораторным работам. Разработанная форма дистанционного доступа слушателей курса к учебно- методической информации позволяет преподавателю непосредственно во время лабораторных занятий со студентами делать больший упор на анализ практических примеров и решений из рекламной практики, ограничиваясь при этом лишь общими теоретическими вводными, необходимыми для самостоятельной работы студентов. Студенты же имеют возможность многократного доступа к учебным материалам во время самостоятельного выполнения практических заданий, что в большей степени позволяет им сосредоточиться на реализации творческой составляющей, разрабатываемых ими, практических рекламных решений. 2
  3. 3. • Другим элементом формирования у студентов практических навыков рекламной деятельности в рамках электронного учебного курса являются материалы презентаций и мастер-классов практикующих рекламистов - ведущих специалистов в сфере рекламы, маркетинга, связей с общественностью и промоушн. Часть этих материалов представлена в формате аудио- и видео-подкастингов, размещаемых на специализированных веб- сервисах, другая часть в форме специализированных учебных видеокурсов в формате DVD. Изучение данных материалов представляется наиболее эффективным с т.з. погружения слушателей в реальные задачи и решения, имеющие место на практике, по соответствующим темам и направлениям подготовки будущих специалистов. В настоящий момент интерес к подобным материалам и формам их представления в виде электронных учебных курсов проявляют как студенты различных ВУЗов, так и практикующие специалисты, занятые в соответствующих областях, что определяет перспективность и целесообразность применения данной формы дистанционного образования и специализированных курсов повышения квалификации. Электронный учебный курс «Реклама в коммуникационном процессе»является эффективным дополнением к традиционным формам обучения,ориентированным на современные тенденции в структуре образования, аиспользуемые новые информационные технологии удовлетворяют требованиям иудобны для современного поколения студентов и преподавателей. 3
  4. 4. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ И РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ МАТЕРИАЛОВ ЭЛЕКТРОННОГО УЧЕБНОГО КУРСА «РЕКЛАМА В КОММУНИКАЦИОННОМ ПРОЦЕССЕ» Теоретический раздел включает конспект лекций, ориентированный напомощь студентам в изучении материалов курса «Реклама в коммуникационномпроцессе». Учебные материалы разбиты на тематические модули и включаютразличные практические примеры, что позволяет учащимся более глубоко усвоитьтеоретический материал и получить практические навыки. В процессе изучениялекционных материалов рекомендуется воспользоваться электроннымприложением «Демонстрационные материалы», содержащем значительноеколичество графических иллюстрации, демонстрационных фото- ивидеоматериалов (фильмы, клипы, ролики), а также презентаций в форматеMicrosoft Power Point, представляющих собой примеры рекламных решений дляизучения и анализа практического опыта и наработок в сфере рекламныхтехнологий. Контроль изучения теоретического раздела курса «Реклама вкоммуникационном процессе» подразумевает проведение электронноготестирования в среде «BlackBoard» или в формате GoogleДокументов. Раздел Электронный ресурс «Лабораторный практикум по рекламе»включает 4 учебных подраздела, в каждом из которых представлены учебно-методические материалы, а также контрольные задания и рекомендации по ихвыполнению: 1. Копирайтинг (Анализ и создание рекламных текстов); 2. Креатив(Стимулирование творческого процесса); 3. Стратегии в рекламе (Рекламнаякампания); 4. Организация рекламной деятельности (Моделирование структурырекламного агентства). Раздел также содержит материалы, направленные на помощь студентам вподготовке курсовых работ: список рекомендуемых тем курсовых работ, общиерекомендации по написанию курсовой работы и критерии ее оценки. В соответствии со структурой раздела студент последовательно получаетзнания и практические навыки анализа рекламных материалов с точки зрения 4
  5. 5. решаемых целей и задач, целевой аудитории, на которую воздействует реклама,методов составления рекламных обращений и текстов, одним из которых являетсяпошаговая формула AIDA (рис.1) – подраздел «Копирайтинг». Рис.1. Пошаговая формула AIDA. Для того чтобы эффективно воспользоваться данной формулой-алгоритмомнеобходимо предварительно исследовать потребительские потребности ипредпочтения согласно «Пирамиде Маслоу» (рис.2) или «Модели восьмимотивов» В.Тамберга и А.Бадьина. Рис.2. Пошаговая формула AIDA. «Модель восемь мотивов» представлена следующими основнымипринципами, которыми предлагается воспользоваться обучающимся длявыявления мотивов, использованных в рассматриваемых в рамках учебныхзанятий практических примеров (подробное описание каждого из мотивовпредставлено в содержательной части раздела): 5
  6. 6. 1. Безопасность. Данная мотивационная цель (или мотивационная категория)включает в себя все аспекты безопасности - от безопасности пищевой дообщественной. 2. Доминирование. Каждый человек стремится в чем-то превзойтиокружающих, стать лучше, выше, сильнее, абстрактно "круче", приобрести властьи влияние, пусть он в этом боится признаваться даже самому себе. 3. Секс. Инстинктивное стремление к продолжению своего родачеловеческое существо мощью своего интеллекта развило до уровня,охватывающего почти все сферы жизни. 4. Принадлежность. На первый взгляд, этот тип может показатьсяантагонистичным "доминированию". Однако, очень часто, принадлежностьпрекрасно уживается со стремлением доминировать: принадлежать к элите. Сюдаотносится и стремление получить одобрение группы, с которой человек хочет себясоотносить, мнение референтной группы и многое другое. 5. Экономия. Человек всегда испытывает потребность в экономии своихусилий и ресурсов, в какой-то мере это можно охарактеризовать каксамосохранение. Купить что-то подешевле, затратить меньше усилий выполняякакую-то работу, отдыхать, беречь себя и многое другое. 6. Исследование. Любой ребенок с раннего детства начинает процесспознания мира и самого себя. Даже самый нелюбопытный человек испытываетинтерес к чему-то, что составляет важную часть его жизни. 7. Гедонизм. Каждое живое существо, которое может испытыватьудовольствие, будет к нему стремиться. Человек же, существо с высокоразвитыминтеллектом и чувственной сферой, за время развития цивилизации создалогромное количество способов доставить себе наслаждение. 8. Забота. Последний по списку, но не последний по важности мотивчеловека. Так сложилось, что человек может испытывать разнообразные теплыечувства и всячески заботиться об объектах своих теплых чувств: о своих детях,членах семьи, домашних животных, просто близких людях или тех, кто волеюсудеб стал таковыми. В отдельных случаях, это стремление может 6
  7. 7. распространиться на значительную социальную группу, выделенную по какому-томакропризнаку, людей терпящих нужду (жителей "развивающихся" стран) илииспытывающих потребность в помощи (жертв стихийных бедствий). В рамках лабораторных занятий учащимся предлагается выбрать ту илииную систему мотивации представителей целевой аудитории и использовать еепри самостоятельной разработке учебных рекламных решений. Большое значение для будущих специалистов по рекламе имеет вопросстимулирования творческого процесса, призванного обеспечить повышениекачества рекламного продукта и оптимизации усилий, направленных на егосоздание. При этом студентам предлагается воспользоваться алгоритмическими инеалгоритмическими методами стимулирования творческой деятельности,описание которых представлено на сайте в подразделе «Креатив», в т.ч. сиспользованием различных баз данных, представленных в сети Интернет, а такжеспециализированных программ (ПО ТРИЗ, VAAL и др.) – рис 3. Рис.3. Интерфейс программ «HeadLiner» и «ВААЛ» В процессе обучения студенты получают навыки разработки и применениярекламных стратегий, составления брифов (творческих заданий) согласнопредлагаемому учебному шаблону, а также использования различных рекламно-маркетинговых исследований – подраздел «Стратегии в рекламе». Эти навыки 7
  8. 8. необходимы в планировании, разработке и проведении комплексных рекламныхкампаний по продвижению различных товаров и услуг массового спроса. При этом одним из ключевых элементов, которому уделяется внимание врамках «Лабораторного практикума по рекламе», является вопроспредварительного тестирования рекламных материалов, согласно одной изописанных на сайте методик оценки эффективности и ключевых вопросовтестирования рекламы. В частности, предлагается воспользоваться проверочнымперечнем вопросов для различных рекламных носителей (теле, радио, печатной инаружной рекламы).Проверочный перечень вопросов для телевизионной рекламы: • Вы сначала подумали об изображении, а потом добавили слова? • Действительно ли выбранный вами формат позволяет выразить то, что вы хотите сказать? • Предполагаете ли вы воспользоваться развлекательным эффектом вашей рекламы? • Привлечет ли первый кадр внимание зрителей? • Достаточно ли наглядно представлен товар, в соответствии с показателями времени его демонстрации и близости к камере? • В достаточной ли степени действие увлекает зрителей? • Использовали ли вы супертитры, чтобы помочь зрителям запомнить наиболее важные моменты (прежде всего названия товара и компании)? • Вы закончили на товаре, не так ли? • Вы выбрали слова, которые дополняют изображение, а не дублируют его?Проверочный перечень вопросов для радиотекста: • Способны ли вы сформулировать вашу стратегию в одном предложении? • Повторяется ли ваша главная предпосылка? Завершает ли она рекламное обращение? 8
  9. 9. • Подходит ли данная структура для вашей рекламы? • Не отвлекает ли юмор от восприятия сообщения о товаре? • Четко ли звучат голоса, музыка и звуки? • Если вы используете защищенное авторским правом музыкальное произведение, является ли оно важным, доступным по средствам и имеется ли в наличии? • Не заглушает ли музыка рекламное обращение? • Достаточно ли времени для удобной достоверной подачи сообщения? • Имеется ли время для всех звуковых эффектов и музыкальных связок? • Правильно ли рассчитан хронометраж рекламного обращения? • Что помогает идентифицировать торговую марку? Ее упоминание или звучание соответствующей музыки?Проверка текста печатной рекламы: • Сформулировали ли вы стратегию одним предложением? • Связан ли визуальный образ с содержанием текста? • Работает ли заголовок совместно с образом? Выполняет ли заголовок часть (все) следующих функций: описывает выгоды, объявляет о чем-то новом, осуществляет селекцию аудитории, пробуждает неподдельный интерес, привлекает читателя к тексту, упоминает торговую марку, развлекает читателя? • Текст рекламы содержит легко читаемые абзацы, разговорный язык, используется обращение "ты" (или "вы"), тон энергичный, но не хвастливый, достаточный объем информации изложен в развлекательной манере, обосновываются действия компании-поставщика, постоянно упоминается торговая марка? Заканчивается текст побуждением к действию, суммированием главной идеи или открытым утверждением, провоцирующим читателя на самостоятельное завершение мысли? • Заметен ли логотип? Четко ли показан весь комплекс? Соответствует ли тон сообщения товару и целевой аудитории? 9
  10. 10. Принципы создания эффективной наружной рекламы: • Наружная реклама должна бросаться в глаза, удивлять прохожего. Актуальны нестандартные рекламные конструкции, непохожие на привычные всем щиты, пилоны и вывески. Но их создание требует особенного внимания: такая реклама должна поражать новизной идеи и качеством исполнения, отвечать всем требованиям безопасности, она должна органично вписываться в городской пейзаж, иначе наружная реклама будет только раздражать, кроме того, не везде возможно устанавливать такие конструкции. • Игра слов, использование слов с двойным смыслом и прочие тонкости - сложные рисунки, затейливые шрифты, в наружной рекламе не совсем уместны - контакт с наружной рекламой длиться слишком недолго, чтобы потребитель смог разгадать загадку рекламиста и производителя. • Рекламный текст должен быть кратким и лаконичным, в идеале не более семи слов. Обилие текста - очень распространенная причина слабой эффективности наружной рекламы. • В наружной рекламе следует использовать четкие, ясные шрифты без засечек. • Изображение должно включать только одну картинку, не слишком детализированную. Множество изображений рассеивает внимание и мешает в управлении транспортом - это особенно важно при создании макета наружной рекламы на перетяжках, арках и биллбордах, так как она ориентирована в основном на водителей. • Картинка должна полностью отражать суть рекламного сообщения даже без сопровождающего текста. Наружная реклама - единственный вид рекламы, где уместно и даже желательно использование максимальных цветовых контрастов. • Стиль наружной рекламы должен соответствовать стилю других видов рекламы вашего товара. Это способствует так называемому эффекту 10
  11. 11. накопления рекламных воздействий. Человеку легче будет выделять вашу рекламу из массы рекламных сообщений, если он заметит схожие черты и приемы. • Световая наружная реклама - эффективный, запоминающийся и наиболее зрелищный вид наружной рекламы. Световая реклама еще меньше расположена к длинным текстам. Здесь необходимо ограничиться одной емкой фразой: например "Зайди и выиграй", размещенной на световом фоне. • Многие рекламные агентства оказывают услуги по размещению наружной рекламы на щитах с подсветкой. Используя эту возможность, вы получаете как дневную, так и ночную рекламу вашего товара и компании. В завершающем подразделе «Организация рекламной деятельности»студент изучает процесс организации рекламного бизнеса, анализируя типовыесхемы организации работы рекламных агентств (рис.4), разрабатываясобственную организационную структуру агентства, определяя штатноерасписание (рис.5), необходимое оборудование, клиентский лист, видыоказываемых услуг и выполняемых работ, в т.ч. ориентируясь на материалы,изложенные в специализированном видеокурсе «Производство рекламы» (рис.11). 11
  12. 12. Рис.4. Схема организации работы рекламного агентства.Рис.5. Шаблон штатного расписания рекламного агентства. 12
  13. 13. Затем учащимся предлагается, воспользовавшись разработаннымалгоритмом, провести собственные расчеты и составить бизнес-план будущегорекламного предприятия (рис.5), с учетом которого им предстоит разработатьстратегию продвижения и концепцию развития агентства, в т.ч. ориентируясь наматериалы, изложенные в специализированных видеокурсах «Продвижениерекламного агентства» (рис.10) и «Позиционирование и продвижение телеканаласредствами дизайна, рекламы, СО и промоушн» (рис.12). Рис.6. Типовой бизнес-план рекламного агентства.Раздел научно-практического кружка по рекламе разработан в целяхподдержки и популяризации научно-практической деятельности студентов(рис.7). Раздел объединяет информацию, освещающую работу кружка,анонсирование проводимых мероприятий, а также результаты научных заседаний,проведенных мастер-классов, участия студенческих работ и проектов вразличных рекламных фестивалях и конкурсах. 13
  14. 14. Рис. 7. Раздел «Рекламный научный кружок».Раздел «Мастер-классы практикующих специалистов» представляетматериалы различных мастер-классов, что является важным элементомдистанционного образования для более широкой аудитории, чем ограниченныйкруг участников заседаний научного кружка (рис.8). Рис. 8. Раздел «Мастер-классы практикующих специалистов». Материалы мастер-классов представлены в формате аудио- ивидеоподкастинга, размещаемых на специализированных Интернет-ресурсах,например, веб-директория подкастов Russian Podcasting – www.rpod.ru, в форматевеб-видео – www.youtube.com (рис.9), а также презентаций MicrosoftPowerPoint. Данный раздел сайта является регулярно дополняемым, и на данныймомент он представлен материалами по следующим темам: 1. Мастер-класс "Грани рекламы и рекламного бизнеса". 2. Мастер-класс "Интернет-реклама". 3. Мастер-класс "Продвижение электронных СМИ: телевидение". 4. Мастер-класс "Продвижение спортивных мероприятий/брендов". 14
  15. 15. 5. Доклад "Особенности производства региональной телерекламы".6. Мастер-класс "Грани креатива".7. Мастер-класс "Грани Рубина".8. Семинар "Формула сайта" в Казани.9. Мастер-класс "Реклама: не благодаря, а вопреки!".10. Workshop "Self-promotion - как продвигают себя те, чья профессия продвигать других".11. Мастер-класс "В гостях у сказки" или несколько эпизодов из жизни РА. 15
  16. 16. Рис.9. Различные формы размещения аудио- и видеоматериалов на www.rpod.ru, www.youtube.com, www.slideshare.net и примеры анонсирования специализированных мастер-классов. 16
  17. 17. Электронное тестирование.Оценка полученных обучающимися знаний реализована с использованиемэлектронного тестирования на базе электронных Google-документов (Форма 1,сайт www.ad.ragrani.ru) или платформы Blackboard (Форма 2, сайт http://bb.kai.ru,идентификатор курса: adcommunication) с доступом через интернет. Форма 1. Тест в формате электронных Google-документовТЕСТОВЫЙ КОНТРОЛЬ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ "РЕКЛАМА В КОММУНИКАЦИОННОМ ПРОЦЕССЕ"Каждый вопрос теста имеет четыре варианта ответа, один из которых правильный. Необходимо: Внимательнопрочитать вопрос, вникнуть в его суть. Ознакомиться со всеми вариантами ответов. Еще раз прочитать вопроси выбрать правильный ответ.* ОбязательноНомер группы *ФИО *1. Принцип "говорить с потребителем на его языке" в рекламе означает: 1. формальное общение с целевой аудиторией в соответствии с действующим Законодательством РФ 2. умение привлечь внимание аудитории, выбрав верный тон и придерживаясь адекватной формы истиля рекламного обращения 3. изучить и использовать на практике язык мимики и жестов, понятных целевому потребителю 4. игнорировать общепринятые нормы общения, использовать самобытные речевые обороты ивыражения2. На чем основана суггестивная модель психологического воздействия рекламы на потребителя? 1. потребность всегда первична 2. воздействие первично и именно оно создает потребность 3. реклама должна быть нацелена на потребность человека ощутить собственную значимость 4. потребитель принимает рекламу как социальную норму3. Рекламное воздействие через рекламное сообщение (обращение) не должно: 1. быть интересным 2. быть понятным 3. содержать конкретную информацию 4. содержать полную и исчерпывающую информацию о продукте4. Что является базовым в иерархии потребностей А.Маслоу? 1. безопасность 2. принадлежность 3. гармония 4. уважение 17
  18. 18. 5. Какой мотив не входит в модель «8 мотивов»? 1. голод 2. экономия 3. исследование 4. доминирование6. Какой элемент не входит в формулу AIDA? 1. внимание 2. желание 3. стремление 4. интерес7. Что не является обязательным при работе над рекламным текстом? 1. ранжирование списка выгод 2. работа с аудиторией 3. определение позиций УТП 4. участие рекламодателя непосредственно в написании текста8. Что определяет эффективность рекламного воздействия? 1. восприятие рекламного сообщения на уровне целостного образа (гештальта) 2. наличие рекламируемого продукта в метах продаж 3. эффективность работы службы маркетинга 4. все вышеперечисленное9. Что не входит в процесс разработки креативных решений? 1. тестирование рекламных материалов 2. анализ брифа 3. размещение в СМИ 4. визуализация идеи10. Что не относится к неалгоритмическим методам стимулирования творческой деятельности? 1. метод проб и ошибок 2. метод синектики Уильяма Гордона 3. морфологический анализ Фрица Цвикки 4. метод аналогий Джека Траута Готов оНа основе Документов Google 18
  19. 19. Форма 2. Тест на основе платформы Blackboard Инструкции Описание Инструкции Тест с отсчетом времени Этот тест имеет 10-минутный таймер.Затраченное время отображается в строке состояния под этими инструкциями. Будут отображаться предупреждения о том, что осталось Половина времени, 5 минут , 1 минута и 30 секунд .[При предварительном просмотре этого теста таймер не отображается] Несколько попыток Не разрешается. Этот тест можно выполнить только один раз. Принудительное завершение Этот тест должен быть завершен сейчас.Состояние теста/опроса Сохранить и передатьВопрос 1 К социальной рекламе не относится: Ответ информация, упоминающая спонсоров и средства их индивидуализации информация, направленная на обеспечение интересов государства информация, ориентированная на людей с ограниченными возможностями информация, распространенная любым способом 10 баллыВопрос 2 Понятие «интегрированные рекламно-маркетинговые коммуникации» не подразумевает: Ответ разделение экономических, управленческих и маркетинговых задач решение бизнес задач интеграцию различных направлений деятельности компании повышение прибыли компании 10 баллыВопрос 3 Принцип манипулирования в рекламе означает Ответ формирование потребительских желаний поиск и эксплуатацию личностных ценностей управление отдельной личностью психологическое воздействие на массовую аудиторию 19
  20. 20. 10 баллыВопрос 4 Что не относится к задачам рекламы? Ответ продажа товаров преодоление рыночной конкуренции выделение продукта информирование потребителей 10 баллыВопрос 5 Согласно «Закону о рекламе» в рекламе допускается Ответ использование иностранных слов и выражений, которые могут привести к искажению смысла информации использование образов медицинских и фармацевтических работников в рекламе медицинских услуг демонстрация процессов курения и потребления алкогольной продукции указание на то, что объект рекламирования одобряется органами государственной власти 10 баллыВопрос 6 Какова главная задача брендинга? Ответ информирование аудитории формирование отношения управление общественным сознанием идентификация рекламируемого продукта 10 баллыВопрос 7 С чем связано понятие «позиционирование рекламируемого продукта»? Ответ с позицией продукта на рынке с размещением продукта в местах продаж с восприятием продукта потребителем с долей рынка компании 10 баллы 20
  21. 21. Вопрос 8 Какова ключевая функция рекламы? Ответ нравственная информационная развлекательная образовательная 10 баллыВопрос 9 Что такое ненадлежащая реклама? Ответ реклама, не соответствующая требованиям законодательства РФ реклама, которую общественность признает неэтичной реклама, которая не попадает под действие Закона «О рекламе» реклама, выполненная без учета требований ГОСТа 10 баллыВопрос 10 Недостоверная реклама в отличие от недобросовестной: Ответ содержит некорректные сравнения рекламируемого товара с находящимися в обороте товарами порочит честь, достоинство или деловую репутацию конкурента является актом недобросовестной конкуренции в соответствии с антимонопольным законодательством содержит несоответствующие действительности сведения 10 баллы Сохранить и передать Электронный каталог интернет-источников. При подготовке учащихся к занятиям, а также при работе над курсовыми и дипломными работами, предлагается воспользоваться электронным каталогом, содержащим материалы по рекламе, маркетингу, творчеству и креативу, дизайну и др. сопутствующим направлениям. РЕКЛАМА и МАРКЕТИНГ: Федеральный закон «О рекламе» от 13.03.2006 N 38-ФЗ: http://www.fas.gov.ru/adcontrol/12602.shtml 21
  22. 22. AdMe.ru: http://www.adme.ru/AdMarket.ru: http://www.admarket.ru/Advertology: http://www.advertology.ru/АКАР: http://www.akarussia.ru/Библиотека:Теория и практика рекламы: http://www.media-planning.ru/ru/advertising/theory_and_practice/index.htmБлог маркетинговой аналитики: http://www.adv-blog.ru/История рекламы, Ученова В. В., Старых Н. В.: http://zr1.ru-deluxe.ru/doc/osnov_advertising/web/uchenova_history_of_advert/Index.htmИстория рекламного ремесла: http://www.advertintime.ru/Индустрия Рекламы: http://www.ir-magazine.ru/Исследования общества, рынка, медиа, интернета: http://www.monitoring.ru/Консалтинговое бюро Тамберг и Бадьин: http://www.newbranding.ru/Маркетинговый анализ: http://www.marketing.spb.ru/lib-research/М.Портер и егоконцепции: http://big.spb.ru/publications/other/strategy/role_costs_on_market.shtmlМетоды оценки эффективности рекламнойкампании: http://www.simsgroup.ru/articles/effect.phpОценка эффективности наружной рекламы: http://www.region-outdoor.ru/effect.phpРегиональная реклама в Казани: http://www.reklama.kazan.ru/Региональная реклама в Красноярске: http://www.reklama-mama.ru/Репиев: различные рекламные статьи (брэндинг, рекламное мышление ит.д.): http://www.repiev.ru/articles.htmРоссийская реклама во второй половине XIX века: http://www.m-economy.ru/art.php3?artid=20310Система ВААЛ: http://www.vaal.ru/Социальная реклама – подсистема социальногомаркетинга: http://omskmedia.ru/teoria04.htmlТехнология продажи ТВ-рекламы по GRP: http://www.grp.ru/КРЕАТИВ и ТВОРЧЕСТВО:E-generator: http://www.gnrtr.com/Generator.htmlМетоды мышления Эдварда де Боно: http://www.debono.ru/Методы поиска идей и создания инноваций: http://www.inventech.ru/pub/methods/Развитие творческого интеллекта: http://www.superidea.ru/ТРИЗ: http://www.triz-chance.ru/Уровни влияния рекламы: http://www.preview.ru/effektivnost_reklamy/Шесть шляп мышления: http://www.superidea.ru/intel/razv/sixhats.htmДИЗАЙН и etc.:BAUHAUS, Дизайн - откуда все началось: http://www.bauhaus-dessau.de/Index Design & Publishing: http://www.indexdesign.ru/Логотипы на любой вкус: http://www.logotypes.com/Многое о ДИЗАЙНЕ от Лебедева: http://www.artlebedev.ru/kovodstvo2/sections/ 22
  23. 23. MyLogo: http://www.1800mylogo.com/Портал о дизайне [как): http://kak.ru/О шрифтах и о дизайне: http://www.letterhead.ru/Thinges/tindex.htmlТеория и практика фотографии: http://foto-art.land.ru/Oglav.htmlОписание и рекомендации по использованию специализированных учебныхвидеокурсов.1. Видеокурс «Продвижение рекламного агентства» рассказывает об основныхпринципах деятельности рекламного агентства, целях и задачах продвижения,особенностях позиционирования и взаимодействия с рекламными заказчиками,методах и средствах продвижения – рис.10. В рамках курса приводятся ианализируются практические примеры решения задач рекламного продвижения. Рис.10. Видеокурс «Продвижение рекламного агентства».Разделы видеокурса: • Цели продвижения. Общие подходы к вопросам целеполагания в рекламном бизнесе, описание целей и задач продвижения рекламного агентства. 23
  24. 24. • Наши Клиенты. Рассмотрение списка клиентов, анализ практических примеров взаимодействия рекламного агентства и рекламодателей. • Методы продвижения. Представление практического опыта и наработок, анализ положительных и отрицательных сторон, оценка эффективности различных методов и способов собственного продвижения рекламного агентства • Особенности "продаж". Последовательность взаимодействия рекламного агентства с рекламодателями, специфика взаимоотношений. • Особенности позиционирования и коммуникаций. Варианты и подходы к собственному позиционированию рекламного агентства, особенности личностной коммуникации. • Интернет-продвижение. Использование различных интернет-ресурсов, общие подходы и методы самопродвижения в среде Интернет. • Профессиональная "кухня". Использование портфолио, демонстрация творческого потенциала как важная составляющая успешного продвижения. • Продвижение в СМИ. Выстраивание партнерских отношений со средствами массовой информации в целях повышения информированности потенциальных партнеров и клиентов о деятельности рекламного агентства.Видеокурс может быть использован при изучении материалов по темам: «Основырекламной деятельности», «Рекламная кампания, рекламные стратегии истратегическое планирование», «Средства распространения и размещениярекламы» и др.2. Видеокурс «Производство рекламы» содержит демонстрационные материалырекламных производственных кампаний, рассказывает о ключевых принципахразработки и производства рекламных материалов, взаимодействии рекламныхагентств, продакшн-компаний и рекламных заказчиков – рис.11. В рамкахданного курса приводятся и анализируются практические примеры рекламныхматериалов. 24
  25. 25. Рис.11. Видеокурс «Производство рекламы».Разделы видеокурса: • Этапы работы при производстве и изготовлении рекламы. Специфика работы рекламно-производственных компаний. • Региональная практика производства рекламы. • Производственная цепочка. • Основные вопросы производства с т.з. организации бизнеса. • Производственный бюджет. Основные принципы формирования и расчета бюджетных решений.Видеокурс может быть использован при изучении материалов по темам: «Основырекламной деятельности», «Технологии рекламного творчества», «Рекламныйпроцесс, его принципиальная схема, участники, составляющие», «Виды и жанрырекламы» и др.3. Видеокурс «Позиционирование и продвижение телеканала средствамидизайна, рекламы, СО и промоушн» рассказывает о комплексном продвижениителевизионного канала на примере сетевого телеканала «Казань-Звезда», 25
  26. 26. содержит материалы промо-кампаний, дизайн-упаковки, информационныесюжеты и др. демонстрационные материалы – рис.12. Рис.12. Видеокурс «Позиционирование и продвижение телеканала средствами дизайна, рекламы, СО и промоушн».Разделы видеокурса: • Позиционирование и творческая концепция продвижения телеканала. • Дизайн и фирменный стиль. Роль элементов идентификации в формировании бренда. • Промоушн телевизионных программ и проектов. • Продвижение в сети Интернет, акции и спец.мероприятия, как элементы комплексного продвижения. • О концепции информационного вещания. Базовые вопросы позиционирования.Видеокурс может быть использован при изучении материалов по темам: «Рекламаи связи с общественностью в системе маркетинговых коммуникаций», «Месторекламы в системе маркетинговых коммуникаций» «Рекламная кампания,рекламные стратегии и стратегическое планирование», «Средствараспространения и размещения рекламы», «Виды и жанры рекламы» и др. 26
  27. 27. Апробация электронного учебного курса «Реклама в коммуникационномпроцессе».В 2008-2010гг. прошла апробация электронного учебного курса при подготовкестудентов 4 курса специальности «Специалист по связям с общественностью».Результаты проведенного анкетирования показали важность, удобство и полнотуучебно-методического материала, размещенного на электронном ресурсе. Рис.13а. Статистика посещаемости сайта и динамика визитов за 2008-2009 учебный год по данным www.top.mail.ru. Рис.13б. Статистика посещаемости сайта и динамика визитов за 2009-2010 учебный год по данным www.top.mail.ru.Динамика посещений сайта во время прохождения студентами данного курсаприводится на рис.15 и свидетельствует о многократном обращении посетителейк соответствующим разделам сайта, при этом пик посещаемости и глубина 27
  28. 28. просмотра материалов приходятся на время выполнения наиболее сложныхзаданий.Используемые программные средства.Для эксплуатации данного электронного ресурса особых требований ккомпьютерной технике не предъявляется. Операционная система Windows 2000 ивыше, наличие пакета Office 1997 и более поздние версии.Используемые технические средства.DVD-носители могут воспроизводится на любых бытовых DVD-проигрывателях,либо на персональных компьютерах, поддерживающих воспроизведение DVD-файлов.Свидетельство о регистрации.Электронный обучающий ресурс «Лабораторный практикум по рекламе» прошелрегистрацию в Российской академии образования "Институт научнойинформатизации и мониторинга", Объединенный фонд электронных ресурсов"Наука и образование", г. Москва – свидетельство №15012. 28
  29. 29. 29

×