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MC Tatiana Zuart RuizUniversidad de Ciencias y Artes de ChiapasTuxtla Gutiérrez, Chiapas. México.22 de Abril de 2013Movili...
Planeación en el uso de Recursos Educativos Abiertos Audiencia A nivel usuarios finales: docentes e investigadores de la...
Planeación en el uso de Recursos Educativos Abiertos Enfoque Enfoque pedagógico en el uso de REA: incluidos los aspectos...
¿Para quién? ¿Cuándo? ¿Dónde?Para docentes einvestigadores de laUNICACH.En los periodos decapacitación inter-semestral: en...
¿Cómo?Con la inclusión del tema REA.1. Implementación de las TIC en la educación¿Qué son las TIC?Beneficios didácticosUso ...
¿Para quién? ¿Cuándo? ¿Dónde?Para docentes einvestigadores de laUNICACH.De manerapermanente.En el departamentode Educación...
¿Cómo?•Motivando a los docentes al desarrollo de REA.•Motivando a los docentes al uso de REA existentes.•Otorgando soporte...
Lecciones aprendidas El concepto de REA para muchas personas es desconocido y es de muchautilidad en el proceso enseñanza...
Referencias bibliográficas CLARISE (2012) Comunidad Latinoamericana Abierta Regional de Investigación Social yEducativa.R...
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Movilización de REA

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Planeación del uso de REA en la universidad.

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Movilización de REA

  1. 1. MC Tatiana Zuart RuizUniversidad de Ciencias y Artes de ChiapasTuxtla Gutiérrez, Chiapas. México.22 de Abril de 2013Movilización de losRecursos Educativos Abiertos
  2. 2. Planeación en el uso de Recursos Educativos Abiertos Audiencia A nivel usuarios finales: docentes e investigadores de la Universidadde Ciencias y Artes de Chiapas (UNICACH). A nivel institucional: el departamento de educación a distancia de laUNICACH.
  3. 3. Planeación en el uso de Recursos Educativos Abiertos Enfoque Enfoque pedagógico en el uso de REA: incluidos los aspectos deenseñanza y aprendizaje y enlaces con el aprendizaje social,aprendizaje constructivo entre pares. En los cursos inter-semestralesque se imparten a los docentes de la UNICACH. Soluciones de tecnología en el uso de REA: acciones enfocadas al usode software libre, estándares, infraestructura y especificaciones:metadatos, publicación y consulta. En el departamento de educacióna distancia se incluirán dentro de los lineamientos y sugerencias paralos expertos en la materia el uso de REA.
  4. 4. ¿Para quién? ¿Cuándo? ¿Dónde?Para docentes einvestigadores de laUNICACH.En los periodos decapacitación inter-semestral: enero yjulio.En el Curso decapacitacióndocente “Didácticade las Tecnologíasde Información”.Planeación en el uso de Recursos Educativos Abiertos Acciones para crear, usar y/o difundir el uso de los REA (1)
  5. 5. ¿Cómo?Con la inclusión del tema REA.1. Implementación de las TIC en la educación¿Qué son las TIC?Beneficios didácticosUso pedagógico de recursos tecnológicos2. READefinición y ventajasCreación y usoLocalización y difusión3. Ambientes Virtuales de Aprendizaje¿Qué son los ambientes virtuales de aprendizaje?Plataforma SIVA4. Educación a distancia¿Qué es educación a distancia?Modalidad presencial y modalidad a distanciaPlaneación en el uso de Recursos Educativos Abiertos Acciones para crear, usar y/o difundir el uso de los REA (1)
  6. 6. ¿Para quién? ¿Cuándo? ¿Dónde?Para docentes einvestigadores de laUNICACH.De manerapermanente.En el departamentode Educación aDistancia.Planeación en el uso de Recursos Educativos Abiertos Acciones para crear, usar y/o difundir el uso de los REA (2)
  7. 7. ¿Cómo?•Motivando a los docentes al desarrollo de REA.•Motivando a los docentes al uso de REA existentes.•Otorgando soporte didáctico y tecnológico a docentes einvestigadores en el uso y creación de REA.•Creando un repositorio de REA desarrollados por losdocentes de la UNICACH.•Desarrollando investigaciones en el uso de REA.•Publicando artículos de las investigaciones en el uso deREA.Planeación en el uso de Recursos Educativos Abiertos Acciones para crear, usar y/o difundir el uso de los REA (2)
  8. 8. Lecciones aprendidas El concepto de REA para muchas personas es desconocido y es de muchautilidad en el proceso enseñanza-aprendizaje; por lo que es una granoportunidad compartir en la UNICACH éste tema con los docentes y todaslas personas involucradas en éste proceso. Otra oportunidad es estudiarlo e incorporar los REA como recursosdidáctico, a través de cursos de capacitación, foros, investigaciones, entreotros. También es un gran reto que los docentes se involucren en el diseño,desarrollo y difusión de los mismos. Y es un desafío que las autoridades académicas universitarias permitan lainclusión de los REA en los temas de capacitación docente y promuevan eldesarrollo de REA para la creación de un repositorio institucional.
  9. 9. Referencias bibliográficas CLARISE (2012) Comunidad Latinoamericana Abierta Regional de Investigación Social yEducativa.Recuperado del sitio web: https://sites.google.com/site/redclarise/ Burgos, J.V., y Ramírez, M.S. (2011). Movilización de Recursos Educativos Abiertos: Enriqueciendo laPráctica Educativa. Revista Digital. La educación, 146. Recuperado dehttp://educoas.org/portal/la_educacion_digital/146/pdf/EXPR_vladimirburgos_ES.pdf Producción de REA: Burgos-Aguilar, J.V. (2012). Vodcast: Pasos para crear un Recurso EducativoAbierto [video]. Observatorio de Tecnología en Educación a Distancia, Posgrado en Tecnología deInformación y Comunicación (ProGesTIC) de la Universidad Nacional (UNA). Recuperado dehttp://observatoriotecedu.uned.ac.cr/index.php/actualidad/recursos-educativos-abiertos/638-pasos-para-crear-un-recurso-educativo-abierto.html

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