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Escuela Nº 339 Viedma, Rio Negro
<ul><li>LENGUA = Instrumento de comunicación </li></ul>Vida cotidiana Aprendizaje de todas las áreas Desempeño social
ENSEÑANZA DE LA LENGUA DESDE Su valor comunicacional El significado de sus contenidos
Unidad didáctica según Escamilla <ul><li>La unidad didáctica es una forma de planificar el proceso de enseñanza-aprendizaj...
PROPÓSITOS <ul><li>Continuar con la autocapacitación institucional. para enriquecer las prácticas áulicas. </li></ul><ul><...
ACCIONES <ul><li>Crear una página web. </li></ul><ul><li>Conformar equipos de trabajo por grados paralelos.. </li></ul><ul...
RECURSOS <ul><li>Humanos:  Equipo docente, equipo directivo y referente TICs. </li></ul><ul><li>Materiales: PC. Pizarrra d...
TIEMPOS <ul><li>Febrero: Presentación del proyecto. </li></ul><ul><li>Marzo: 7mo. grado. </li></ul><ul><li>Abril: 6to. Y 5...
EVALUACIÓN <ul><li>En la carpeta “Evaluaciones” cada docente consignará su evaluación de la tarea en 3 momentos: </li></ul...
 
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Descubriendo nuevos sentidos 2011- Esc Prim 339

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Encuentro Dinamizadores 9 y 10 de mayo 2011. Fundación Telefónica

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Descubriendo nuevos sentidos 2011- Esc Prim 339

  1. 1. Escuela Nº 339 Viedma, Rio Negro
  2. 2. <ul><li>LENGUA = Instrumento de comunicación </li></ul>Vida cotidiana Aprendizaje de todas las áreas Desempeño social
  3. 3. ENSEÑANZA DE LA LENGUA DESDE Su valor comunicacional El significado de sus contenidos
  4. 4. Unidad didáctica según Escamilla <ul><li>La unidad didáctica es una forma de planificar el proceso de enseñanza-aprendizaje alrededor de un elemento de contenido que se convierte en eje integrador del proceso, aportando consistencia y significatividad. Esta forma de organizar contenidos y experiencias debe considerar la diversidad de elementos que contextualizan el proceso (nivel de desarrollo del alumno, medio sociocultural y familiar, Proyecto Curricular, recursos disponibles </li></ul>
  5. 5. PROPÓSITOS <ul><li>Continuar con la autocapacitación institucional. para enriquecer las prácticas áulicas. </li></ul><ul><li>Plantear situaciones de aprendizaje a través de unidades didácticas. </li></ul><ul><li>Repensar la lengua como instrumento comunicativo que atraviesa la enseñanza en todas las áreas curriculares. </li></ul><ul><li>Encontrar en el uso de las nuevas tecnologías otro recurso pedagógico y de comunicación institucional. </li></ul>
  6. 6. ACCIONES <ul><li>Crear una página web. </li></ul><ul><li>Conformar equipos de trabajo por grados paralelos.. </li></ul><ul><li>Elaborar por equipo de trabajo un proyecto didáctico en el que se aborden contenidos de Ciencias Sociales y Ciencias Naturales como eje y se integren contenidos de las áreas de Lengua y Matemáticas, incorporando el uso de los recursos que la escuela posee y los del contexto. </li></ul><ul><li>Subir el proyecto a la página para compartirlo con todos los docentes de la institución. </li></ul>
  7. 7. RECURSOS <ul><li>Humanos: Equipo docente, equipo directivo y referente TICs. </li></ul><ul><li>Materiales: PC. Pizarrra digital. </li></ul><ul><li>RESPONSABLES : Equipo directivo. </li></ul>
  8. 8. TIEMPOS <ul><li>Febrero: Presentación del proyecto. </li></ul><ul><li>Marzo: 7mo. grado. </li></ul><ul><li>Abril: 6to. Y 5to. Grado. </li></ul><ul><li>Mayo: 4to y 3er. grado. </li></ul><ul><li>Junio: 2do y 1er grado. </li></ul><ul><li>Julio: Plástica. </li></ul><ul><li>Agosto: Educación Física y Música. </li></ul>
  9. 9. EVALUACIÓN <ul><li>En la carpeta “Evaluaciones” cada docente consignará su evaluación de la tarea en 3 momentos: </li></ul><ul><li>Al presentar la planificación de la unidad didáctica. </li></ul><ul><li>Cuando se haya llevado a la práctica la planificación. </li></ul><ul><li>Jornada institucional de setiembre: Evaluación general del proyecto. </li></ul>

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