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Las fuentes de energía renovables

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  1. 1. Start Fuentes de Energía Renovables, el futuro energético de España WebQuest para 3º Curso de E.S.O. TECNOLOGÍAS Diseñada por Roberto Linde Díaz lindedaz@yahoo.es file:///C|/Documents%20and%20Settings/Administrador/Mis%20documentos/Roberto/miWebQuest/top.htm16/03/2012 0:55:36
  2. 2. Introduction Introducción Un día cualquiera en una ciudad cualquiera, de un año cercano. ¡La noche ha sido especialmente calurosa…. es raro…. normalmente en esta época del año no suele hacer tanto calor!. Me levanto y abro la ventana… respiro hondo y noto un extraño olor a plástico, pero lo extraño es no es un olor que sea anormal, sino cotidiano. Miro al cielo para ver si está nublado y el color grisáceo de la gran cúpula no me permite decidirme. Enciendo la radio y escucho… -…el presidente del gobierno a afirmado que con este nuevo plan energético de dejarán de gastar el treinta por ciento del presupuesto energético para este año gracias a las energías renovables….. ¿Plan energético? ¿energías renovables?.... que cosas mas raras dicen por la radio, voy al supermercado de la esquina a comprar el pan …. ¿dónde están las dichosas llaves del coche?.... ¡aquí !... bueno, dejo las luces encendidas, de todas formas vuelvo en media hora…. tampoco cuesta tanto. Después de haber leído este breve párrafo, ¿crees que suena muy raro? Casi el 50% de la población piensa de la misma forma que nuestro personaje. ¿Qué podemos hacer nosotros para evitar que esto no ocurra?¿está ocurriendo algo parecido en la actualidad?. En esta Webquest, aprenderemos a diferenciar entre fuentes de energía renovables y no renovables, a conocerlas y a decidir por ti mismo que es lo mejor para nuestro planeta y para nuestro país. ¡¡¡Acompáñame por este limpio camino!!! file:///C|/Documents%20and%20Settings/Administrador/Mis%20documentos/Roberto/miWebQuest/introduction.htm (1 de 2)16/03/2012 0:55:36
  3. 3. Introduction file:///C|/Documents%20and%20Settings/Administrador/Mis%20documentos/Roberto/miWebQuest/introduction.htm (2 de 2)16/03/2012 0:55:36
  4. 4. Task La Tarea La tarea que vais a hacer, va a consistir en investigar, en grupos de dos por ordenador, sobre los distintos tipos de energías alternativas o renovables y elaborar un informe. Una vez conocidos los tipos de energías debéis decantaros por un tipo de energía determinado. Llegado a este punto, os dividiréis en cuatro grupos. Cada grupo elaborará el material que sea necesario (carteles, presentación de diapositivas, videos domésticos…) para exponer e intentar convencer al resto de tus compañeros y compañeras sobre la idoneidad de la fuente energética. Una vez que hayáis expuesto los cuatro grupos vuestras campañas, se establecerá un debate moderado para elegir el sistema idóneo y así encontrar la fuente de energía del futuro. Para preparar vuestra particular campaña electoral, podréis utilizar todos aquellos medios que creáis necesarios. file:///C|/Documents%20and%20Settings/Administrador/Mis%20documentos/Roberto/miWebQuest/task.htm (1 de 2)16/03/2012 0:55:36
  5. 5. Task file:///C|/Documents%20and%20Settings/Administrador/Mis%20documentos/Roberto/miWebQuest/task.htm (2 de 2)16/03/2012 0:55:36
  6. 6. Process El Proceso Para llevar a cabo la tarea, ¿qué pasos vais a seguir ? A continuación os voy a detallar los distintos puntos que debeis tratar y los sitios Web donde encontrareis la información que utilizareis para realizar esos puntos: Los pasos a seguir son: 1. Búsqueda de información sobre la definición de fuentes de energía y su clasificación, expresando los distintos tipos que existen y la situación energética actual de España. Recursos: http://www.tecnun.es/Asignaturas/Ecologia/Hipertexto/07Energ/100Energ%C3% ADa.htm http://www.chispita.cl/fuetes-de-energia/que-es-una-fuente-de-energia.html http://www.ecoportal.net/ http://www.realinstitutoelcano.org/analisis/926/926_Isbell.pdf 2. Aquí tendreis que responder a una batería de preguntas que os daré en clase, referentes al punto anterior. 3. Elaborad de un esquema con los planes energéticos nacionales que estén en vigor http://www.ecoesfera.net/areatecnica/informes.htm? int_theme=15&search1=&search=&sec=397 http://weblogs.madrimasd.org/energiasalternativas/archive/2005/12/07/10549.aspx 4. Realizareis un breve informe sobre el futuro energético nacional. Recursos: http://www.energiasrenovables.ciemat.es/especiales/energia/espana.htm http://www.ambientum.com/revista/2001_24/2001_24_ENERGIA/CNSMELLLL1.htm http://www.consumer.es/web/es/economia_domestica/2002/02/22/38408.php file:///C|/Documents%20and%20Settings/Administrador/Mis%20documentos/Roberto/miWebQuest/process.htm (1 de 3)16/03/2012 0:55:37
  7. 7. Process 5. Confeccionareis un esquema en el que se indiquen formas de ahorro energético en distintas facetas de la vida diaria. Recursos: http://www.idae.es/ http://www.enbuenasmanos.com/articulos/muestraSub.asp?sub=0207 http://centros6.pntic.mec.es/cea.pablo.guzman/lecciones_fisica/ahorro_energetico.htm 6. Es hora de organizarse en 4 grupos y adoptar una determinada fuente de energía renovable. Realizareis un guión para hacer una defensa de la fuente de energía elegida. Se debe intentar “vender “ la fuente de energía a los/as compañeros/as utilizando todos los medios que se os ocurran. Recursos: http://www.idae.es/ http://www.ecoportal.net/ 7. Por último, se realizará un debate moderado por el profesor y un alumno o alumna para determinar la fuente de energía más apropiada para las condiciones determinadas de la zona en la que estamos. Además de los recursos indicados, podreis consultar las siguientes páginas para completar el tema: http://www.energia.inf.cu/iee-mep/renovabl.htm http://www.gstriatum.com/energiasolar/blog/category/videos-energias-renovables/ Ambas páginas nos acercan las fuentes de energía renovables pero mediante videos. http://es.encarta.msn.com/ http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada http://www.kalipedia.com/ Enciclopedias de uso general on-line file:///C|/Documents%20and%20Settings/Administrador/Mis%20documentos/Roberto/miWebQuest/process.htm (2 de 3)16/03/2012 0:55:37
  8. 8. Process file:///C|/Documents%20and%20Settings/Administrador/Mis%20documentos/Roberto/miWebQuest/process.htm (3 de 3)16/03/2012 0:55:37
  9. 9. Evaluation Evaluación La forma de evaluar vuestro trabajo está determinada en la siguiente tabla. En ella se detallan una serie de item que producirán una nota numérica, la cuál, sumada en los distintos apartados, darán una puntuación total que tiene correspondencia con la escala de estimación que aparece al final de la página. Escasa consolidación 1 Aprendizaje medio 2 Buen aprendizaje 3 Excelencia en el aprendizaje 4 Notación numérica Conoce las diferencias entre energías renovables y no renovables y las identifica No conoce las diferencias entre las fuentes de energía. No diferencia unas fuentes de energía de otras Conoce algunas diferencias entre las fuentes de energía. Sabe reconocer alguna fuente de energía Sabe diferenciar casi totalmente unas fuentes de energía de otras Identifica casi todas las fuentes de energía Conoce perfectamente las diferencias entre las fuentes de energía Conoce todas las fuentes de energía, tanto las renovables como las no renovables. Conoce las repercusiones que acarrea el uso de las fuentes de energía no renovables No es consciente del daño que se le esta haciendo al medio ambiente por el uso de las fuentes de energía no renovables. Justifica alguna repercusión sobre el medio ambiente. Reconoce casi todos los daños que acarrean las fuentes de energía no renovables. Conoce las repercusiones que acarrea el uso de las energías sucias. Selecciona la información necesaria para la realización de un documento. No sabe diferenciar a información importante de la meramente trivial. No selecciona la información verdaderamente importante. Selecciona casi toda la información importante pero no de forma precisa. Sabe elegir la información mas importante y relevante para la realización de un documento file:///C|/Documents%20and%20Settings/Administrador/Mis%20documentos/Roberto/miWebQuest/evaluation.htm (1 de 3)16/03/2012 0:55:37
  10. 10. Evaluation Realiza esquemas,, mapas … de una forma ordenada y limpia. No sabe realizar documentos esquemáticos ni documentación anexa a un trabajo Sabe realizar algunos documentos esquemáticos pero no de forma correcta Realiza de forma coherente documentos esquemáticos pero no introduce toda la información Realiza documentación esquemática de forma correcta, coherente y completa. Trabaja en el seno de un grupo de forma responsable y tolerante. No sabe trabajar en grupo y no tolera que le lleven la contraria. Trabaja en grupo pero hay que estar llamándole la atención constantemente. Trabaja bien en grupo pero de vez en cuando a tenido alguna subida de tono ante alguna opinión. Trabaja en grupo de forma responsable, respetuosa y tolerante con sus compañeros y compañeras. Transmite la información de forma clara y coherente No sabe expresarse correctamente y no se entiende lo que quiere transmitir Intenta transmitir las ideas pero no lo consigue de forma clara. Transmite las ideas correctamente pero un poco desordenadas o confusas. Sabe expresarse correctamente en público y transmitir las ideas que está expresando de forma clara y concisa. Sabe respetar el turno de palabra y mantiene el diálogo sin imponerse a sus compañeras/os No sabe mantener un diálogo en grupo. Intenta siempre predominar por encima de los demás. Sabe escuchar pero interviene cuando le da la gana sin respetar casi nunca el turno de palabra. Sabe dialogar pero de vez en cuando se salta el turno de palabra e interrumpe a sus compañeros/as. Sabe mantener un dialogo en grupo de forma ordenada y educada, intentando realizar un dialogo enriquecedor. Escala de estimación: Escasa consolidación Aprendizaje medio Buen aprendizaje Excelencia en el aprendizaje PUNTUACIÓN 7-13 14-20 21-27 28 file:///C|/Documents%20and%20Settings/Administrador/Mis%20documentos/Roberto/miWebQuest/evaluation.htm (2 de 3)16/03/2012 0:55:37
  11. 11. Evaluation file:///C|/Documents%20and%20Settings/Administrador/Mis%20documentos/Roberto/miWebQuest/evaluation.htm (3 de 3)16/03/2012 0:55:37
  12. 12. Conclusion Conclusión La disponibilidad energética de las fuentes de energía renovable es mayor que las fuentes de energía convencionales, sin embargo su utilización es más bien escasa. En muchas de las ocasiones esta baja utilización se debe a intereses económico de los países productores de fuentes de energía tradicionales. El desarrollo de la tecnología, el incremento de la exigencia social de utilización de energías limpias, los costos más bajos de instalación y rápida amortización, y el control que pueden realizar sobre los centros de producción las compañías eléctricas, están impulsando un mayor uso de las fuentes de energía de origen renovable en los últimos años. De igual modo, el cuestionamiento del modelo de desarrollo sostenido y su cambio hacia un modelo de desarrollo sostenible, implica una nueva concepción sobre la producción, el transporte y el consumo de energía. En este modelo de desarrollo sostenible, las energías de origen renovable, son consideradas como fuentes de energía inagotables, pero que cuentan con la peculiaridad de ser energías limpias, definidas por las siguientes características: sus sistemas de aprovechamiento energético suponen un nulo o escaso impacto ambiental, su utilización no tiene riesgos potenciales añadidos, indirectamente suponen un enriquecimiento de los recursos naturales, la cercanía de los centros de producción energética a los lugares de consumo puede ser viable en muchas de ellas, y son una alternativa a las fuentes de energía convencionales, pudiendo generarse un proceso de sustitución paulatina de las mismas. En España, la disponibilidad de fuentes de energía no renovables, es prácticamente nula, por tanto, el decir que el término “alternativas” para nuestro país se convierte en “necesarias”. De cualquier modo, el desarrollo sostenible y controlado, pasa también por unos cambios en los hábitos de consumo, fomentando el ahorro energético como una forma de proteger nuestro planeta. Espero que esta Webquest te haya abierto un poco los ojos acerca de la situación energética del mundo y en concreto de nuestro país y la próxima véz que enciendas una luz….. piensa en lo que file:///C|/Documents%20and%20Settings/Administrador/Mis%20documentos/Roberto/miWebQuest/conclusion.htm (1 de 2)16/03/2012 0:55:37
  13. 13. Conclusion supone. file:///C|/Documents%20and%20Settings/Administrador/Mis%20documentos/Roberto/miWebQuest/conclusion.htm (2 de 2)16/03/2012 0:55:37
  14. 14. Guía para el profesor Guía para el profesorado OBJETIVOS, CONTENIDOS Y PROCEDIMIENTOS DE LA WEBQUEST FUENTES DE ENERGÍA RENOVABLES, EL FUTURO ENERGÉTICO DE ESPAÑA SESIONES.- 6 Para el desarrollo de la webquest anteriormente citada, se han marcado una serie de objetivos, contenidos y procedimientos que cito a continuación OBJETIVOS 1. Conocer los distintos tipos de fuentes energías 2. Conocer algunas causas de los problemas del aprovechamiento energético, así como su repercusión ambiental, con el fin buscar posibles soluciones. 3. Tomar conciencia de la difícil situación energética de España como país dependiente. 4. Comprender la necesidad de buscar un nuevo camino energético. 5. Comprender las informaciones de los medios de comunicación relativas a temas energéticos. 6. Saber interpretar y analizar datos a partir de gráficas, estadísticas, informes, etc. 7. Adquirir una sensibilidad ante los problemas que ocasionan las fuentes de energía convencionales. 8. Conocer la legislación actual en cuanto a planes de fomento de las energías limpias. 9. Ser conscientes del potencial real de España en cuanto a energías renovables Estos objetivos se cumplirán estudiando los contenidos y procedimientos siguientes: CONTENIDOS 1. Las fuentes de energía. Clasificación 2. Fuentes de energía renovables 3. Situación actual de las energías renovables en España. 4. Planes energéticos gubernamentales en vigor. 5. El futuro energético en España file:///C|/Documents%20and%20Settings/Administrador/Mis%20documentos/Roberto/miWebQuest/t-index.htm (1 de 2)16/03/2012 0:55:37
  15. 15. Guía para el profesor 6. Ahorro energético PROCEDIMIENTOS - Realización de esquemas en donde aparezcan las fuentes de energía existentes, clasificadas y con sus características más importantes. - Análisis de las repercusiones medioambientales debidas al uso de diferentes fuentes de energía. - Análisis crítico de las informaciones sobre las fuentes de energía no renovables. - Análisis de gráficas sobre la utilización de distintas fuentes de energía. - Búsqueda de información en distintas fuentes. - Presentación de tablas sobre la situación energética de España organizados por fuentes. - Elaboración de un mapa en donde se sitúen los principales puntos energéticos del país. PROCEDIMIENTOS TIC - Búsqueda de información en distintos motores. - Guardar y editar imágenes en distintos soportes. - Manejo de un procesador de textos. - Realización de tablas con un procesador de textos. file:///C|/Documents%20and%20Settings/Administrador/Mis%20documentos/Roberto/miWebQuest/t-index.htm (2 de 2)16/03/2012 0:55:37

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