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Tema0 El dibujo como herramienta

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INTRODUCCIÓN A LA ASIGNATURA DE DIBUJO ARTÍSTICO DE 1º DE BACHILLERATO LOMCE

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Tema0 El dibujo como herramienta

  1. 1. ¿Para qué sirve saber dibujar?
  2. 2. - Ayuda a concentrarse - Aporta satisfacción personal - Estimula nuestro cerebro - Nos ayuda a mejorar nuestra memoria - Mejora nuestra capacidad de introspección (al combinar procesos cognitivos y motores) - Protege contra el declive de ciertas funciones con la edad - Ayuda a expresarse - Desarrolla el pensamiento creativo - Ayuda a liberar nuestros pensamientos - Ayuda a comunicarse - Atenua la ansiedad - ¡¡¡¡ES DIVERTIDO!!!!!! Fuente: El pais, http://verne.elpais.com/verne/2015/10/21/articulo/1445432697_658633.html
  3. 3. A todos los humanos nos gusta dibujar desde hace unos 40.000 años. Y es algo que podemos hacer todos. Tal y como escriben en Scientific American: “Dibujar es simplemente hacer líneas y puntos en el papel. Si sabes escribir tu nombre, puedes dibujar”. Es más, comenzamos a dibujar antes de saber leer y escribir. Todos los niños han dibujado en algún momento de su vida. Para ellos, escribe Banks, el dibujo “es una forma de aprender sobre el mundo en el que viven y acerca de su lugar en él”.
  4. 4. https://www.ted.com/talks/sunni_brown?language=es
  5. 5. MATERIALES DE DIBUJO: • Bloc de dibujo artístico DINA 4 (STUDIO DE GUARRO) • Lápiz HB y lápiz 4B • Carboncillo • 12 Lápices de colores • Tubo o pastilla de acuarela negra • 2 pinceles redondos para acuarela (de fibra sintética) • 12 Rotuladores de doble punta • 1 caja de tizas de colores
  6. 6. TEMPORALIZACIÓN DE CONTENIDOS 1º TRIMESTRE: - LINEA Y FORMA (BETTY EDWARDS, KLIMT, MIRÓ,WARHOL,JIUYA SOME MASHE, KANDINSKY) - LA COMPOSICIÓN Y SUS FUNDAMENTOS (SONIA DELAUNAY, MATISSE,, HANNAH HÖCH, FRIDA KAHLO) 2º TRIMESTE: - LA LUZ, EL CLAROSCURO Y LA TEXTURA (TANGUY Y KAY SAGE, KÄTHE KOLWITZ, F. LEGER, EL DIBUJO CIENTÍFICO) - EL COLOR I (MONET, SEURAT, JORGE ORAMAS, FRANCIS BACON ) 3º TRIMESTRE: - EL COLOR II (BASELITZ, MANOLO MILLARES, EMILY KNGWARREYE, NIKKI DE SAINT PHALLE, ELENA VERA DA SILVA, ) - PROYECTO (ILUSTRACIÓN DE CÓMIC O LIBRO INFANTIL)
  7. 7. EVALUACIÓN: - BLOC DE DIBUJO 60% - CUADERNILLO DE CASA 20% - TRABAJO DE INVESTIGACIÓN Y EXPOSICIÓN 20%
  8. 8. RÚBRICA DE EVALUACIÓN: Las láminas se puntuarán de la siguiente manera: SH= sin hacer (La actividad no está hecha, a pesar de que se trabajó en clase, en una o varias sesiones y el alumnado debe hacerla) ST= sin terminar (La lámina está incompleta, no ha sido trabajada lo suficiente, o no se ha entendido lo que se pedía en ella. El alumnado debe terminarla o repetirla en el bloc) R= regular (la lámina se puede mejorar, puede trabajarse un poco más, realizar de una manera más limpia y precisa, añadir detalles, color, sombreado, etc.) B= bien (el alumnado ha entendido la actividad propuesta y la ha realizado correctamente, con limpieza y cuidado, utilizando los materiales adecuados y añadiendo detalles ) MB= muy bien (el alumnado ha entendido la actividad propuesta y la ha realizado correctamente, con limpieza y precisión, utilizando correctamente los materiales adecuados, sombreando o coloreando, añadiendo detalles con originalidad y creatividad )

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