Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
DASAR – DASAR PENGEMBANGAN MODEL                                           INTERNAL                                       ...
LINGKUP PENGEMBANGAN DAN UJI COBA MODEL                          PROGRAM LAYANAN     “BENTUK” PRODUK MODEL                ...
LINGKUP PENGEMBANGAN DAN UJI COBA MODELTERFOKUS PADA PEMBELAJARAN DALAM SUATU SATUAN PROGRAM                              ...
LINGKUP PENGEMBANGAN DAN UJI COBA MODELTERFOKUS PADA SATUAN PROGRAM DALAM SUATU SISTEMPENYELENGGARAAN                     ...
LINGKUP PENGEMBANGAN DAN UJI COBA MODELTERFOKUS PADA SISTEMPENYELENGGARAAN                            SUB SISTEM UTAMA    ...
PROSEDUR UMUM PENGEMBANGAN DAN UJICOBA MODEL     ANALISIS        NEED                                                   Dr...
PROSEDUR UMUM PENGEMBANGAN DAN UJICOBA MODEL     ANALISIS        NEED                                                   Dr...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Dasar pengembangan model

492 views

Published on

prinsip prinsip dasar tentang pengembangan model dan program pendidikan nonformal

Published in: Education
  • Be the first to comment

Dasar pengembangan model

  1. 1. DASAR – DASAR PENGEMBANGAN MODEL  INTERNAL  MODEL YANG TELAH ADA KEBIJAKAN KEBIJAKAN PNFI - PTK PNFI – PTK ANALISIS PROPINSI NASIONAL PROGRAM PNFI YG. TELAH ARAH PENGEMBANGAN ADA PENGAKOMODASIAN MODEL KEPENTINGAN PEMBANGUNAN • PRIORITAS MASALAH DAN TINGKAT PROPINSI KELOMPOK SASARAN TERHADAP KEBUTUHAN NYATA DI KEBUTUHAN MODEL LAPANGAN  KEBUTUHAN MODEL Warga belajar (basic REAL: input, Output, Outcomes)      Warga belajar (basic ANALISIS POTENSI Tenaga kependidikan NEED input , output, KOMPONEN ASSESMENT/STUDI outcomes) UNTUK (Instrumental input) PENDAHULUAN PENGEMBANGAN KEBUTUHAN MODEL MODEL  Tenaga kependidikan Kurikulum dan bahan (Instrumental input)       belajar (Instrumental     Input, proses)    Kurikulum dan bahan belajar (instrumental Sistem penyelenggaraan input, proses) (Instrumental input, Proses)  Sistem penyelenggaraan
  2. 2. LINGKUP PENGEMBANGAN DAN UJI COBA MODEL PROGRAM LAYANAN “BENTUK” PRODUK MODEL       PENGAJARAN KONSEPTUAL   Kelompok belajar MODEL  KEBUTUHAN MODEL Pengkajian Dokumentasi REAL: Validasi Pakar (Akedemis- Praktisi) Warga belajar (basic input , output, PEMBIMBINGAN outcomes) Penyuluhan AKTUAL MODEL Tenaga kependidikan Pendampingan (Instrumental input) Konseptual Model diujicoba di lapangan (field tested model) Kurikulum dan bahan belajar (instrumental PELATIHAN input, proses) Pelatihan Sistem Kursus REPLIKA MODEL penyelenggaraan Aktual Model yang telah (instrumental input, dirancang untuk proses) didesiminasikan PENGAJARAN – PEMBIMBINGAN – PELATIHAN PKBM
  3. 3. LINGKUP PENGEMBANGAN DAN UJI COBA MODELTERFOKUS PADA PEMBELAJARAN DALAM SUATU SATUAN PROGRAM METODOLOGI •Pendekatan •Strategi •Metode Kaitan/ implika si KURIKULUM (GBPP) •Kompetensi warga belajar •Materi/mata pelajaran •Struktur materi pl n/ Ka plika im aita si ika im si ita SARANA K n/ PEMBELAJARA EVALUASI N •Pendekatan •Bahan ajar •Tekhnik •Alat peraga •Administrasi •Perlengkapan pembelajaran
  4. 4. LINGKUP PENGEMBANGAN DAN UJI COBA MODELTERFOKUS PADA SATUAN PROGRAM DALAM SUATU SISTEMPENYELENGGARAAN KURIKULUM (GBPP) •Tujuan •Materi/mata pelajaran •Metodologi •sarana dan prasarana pembelajaran •Evaluasi TENAGA KEPENDIDIKAN (GBPP) •Pengelola/Tenaga Pendidik/ ADMINISTRASI Fasilitator PENYELENGGARAAN •Lingkup tugas/peran tenaga SISTEM •Tahapan penyelengaraan kependidikan pada •Mekanisme kerja antar •Kompetensi tenaga SATUAN komponen/pemeran kependidikan PROGRA •Perangkat kerja •Cara rekruitmen termasuk • Anggaran/Pembiayaan penyiapan dan peningkatan M kemampuan WARGA BELAJAR •Karakteristik calon warga belajar •Kompetensi hasil program/lulusan •Cara rekruitmen
  5. 5. LINGKUP PENGEMBANGAN DAN UJI COBA MODELTERFOKUS PADA SISTEMPENYELENGGARAAN SUB SISTEM UTAMA Institusi – institusi di berbagai tingkatan berdasarkan tugas dan fungsinya berkewenangan menangani tahapan kegiatan pengelolaan program PNFI : perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan pengendalian, dan evaluasi. SATUAN DESA/ KECAMATAN KABUPATEN/ PROPINSI PROGRAM KELURAHAN KOTA SISTEM Kaitan Kaitan Kaitan Kaitan PENYELENGGARAAN peran peran peran peranInstitusi-institusi(komponen) yang terkaitlangsung dan tidaklangsung dalampengelolaan program KAITANKaitan pelaksanaan peran PERANdari komponen (tugas danfungsi) dalam pengelolaanprogram SUB SISTEM PENDUKUNG Institusi – institusi di berbagai tingkatan berdasarkan tugas dan fungsinya potensial dapat dilibatkan pada tahapan kegiatan pengelolaan program PNFI: perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan pengendalian, dan evaluasi. DESA/ KECAMATAN KABUPATEN/ PROPINSI KELURAHAN KOTA Kaitan Kaitan Kaitan peran peran peran
  6. 6. PROSEDUR UMUM PENGEMBANGAN DAN UJICOBA MODEL ANALISIS NEED Draft model ARAH DAN ASSESMENT PERANCANGAN (konseptual ASUMSI KEBUTUHAN DRAFT model) KEBUTUHAN MODEL MODEL MODEL Formuasi arah Formuasi dan potensi kebutuhan model yang model dibutuhkan (lapangan) UJICOBA PENYUSUNAN DRAFT MASTER PELAPORAN MODEL MODEL Input revisi draft Master model Master model model (actual model) (actual model) (konseptual model) PENYUSUNAN REPLIKA MODEL Replica model
  7. 7. PROSEDUR UMUM PENGEMBANGAN DAN UJICOBA MODEL ANALISIS NEED Draft model ARAH DAN ASSESMENT PERANCANGAN (konseptual ASUMSI KEBUTUHAN DRAFT model) KEBUTUHAN MODEL MODEL MODEL Formuasi arah Formuasi dan potensi kebutuhan model yang model dibutuhkan (lapangan) UJICOBA PENYUSUNAN DRAFT MASTER PELAPORAN MODEL MODEL Input revisi draft Master model Master model model (actual model) (actual model) (konseptual model) PENYUSUNAN REPLIKA MODEL Replica model

×