3. Características de un moderador
virtual
Ser amable
Ser atento
Respetuoso
Cortés
Comprometerse con las personas
No escribir demasiado
Ser conciso
Habilidad para interaccionar y archivar la
interacción
Sensibilidad cultural
5. Estrategias para facilitar la
interacción
Animar y motivar a los estudiantes a que participen.
Ofrecerse para ayudar y apoyar el trabajo de los estudiantes.
Proponer retos intelectuales.
Aclarar y reformular intervenciones de los estudiantes para
provocar más intervenciones o permitir la aclaración de algunas
cuestiones.
Inferir en los mensajes tanto la información explícita como la no
explícita.
Buscar coherencia en el discurso de los estudiantes.
Pedir definiciones de conceptos utilizados que puedan no ser
conocidos por todos.
Favorecer la propuesta de alternativas.
Reforzar las intervenciones precisas, innovadoras o brillantes.
Intervenir y reorientar situaciones no deseables.
Pedir razones y justificación de las afirmaciones hechas.
Invitar a proponer temas sobre los que trabajar o debatir.
Facilitar que los estudiantes tomen conciencia de cómo enfrentarse
6. Competencias mínimas del
tutor
Pedagógicas
- Profundizar / investigar temas.
- Estructurar el conocimiento.
- Diseño de tareas individualizadas para el
autoaprendizaje.
- Diseño de actividades de trabajo en grupo.
- Formular estrategias de valoración.
- Guiar, aconsejar y proporcionar feedback.
7. Competencias mínimas del
tutor
Técnicas
- Utilizar adecuadamente el correo electrónico.
- Saber dirigir y participar en comunicaciones
asincrónicas.
- Diseñar, crear y controlar las salas de Chat
sincrónicas.
- Dominar y utilizar procesadores de texto, hojas
de cálculo y bases de datos.
- Utilizar herramientas de creación de páginas
Web.
- Usar el software con propósitos determinados.
8. Competencias mínimas del
tutor
Organizativas
- Seleccionar y organizar a los estudiantes para
realizar actividades grupales.
- Establecer estructuras en la comunicación online
con una determinada lógica.
- Organizar a los estudiantes teniendo en cuenta
sus datos geográficos.
- Recopilar y archivar los trabajos de los
estudiantes para su posterior valoración.
- Organizar las tareas administrativas.
9. Comunidades virtuales
Comunidades de personas, que comparten unos
valores e intereses comunes, y que se
comunican a través de las diferentes
herramientas de comunicación que nos ofrecen
las redes telemáticas, sean sincrónicas o
asincrónicas”