Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
DéManagementconferentie 2011<br />Centralevraag:<br />Is de docent eigenaar van het onderwijsproces?<br />Mathieu Weggeman...
Centralevraag:<br />Is de docent eigenaar van het onderwijsproces?<br />Antwoord:<br /><ul><li>Ja
Mitsaan 2 voorwaardenvoldaan is:</li></ul>1  De school heefteencollectieveambitie<br />2  De docent is goed in zijnvak    ...
Waarom is het goedals de docent eigenaar is van het onderwijsproces?Omdathijdanzijn flow-gebiedkanopzoeken!Kenmerken van f...
Centralevraag:<br />Is de docent eigenaar van het onderwijsproces?<br />Antwoord:<br /><ul><li>Ja
Mitsaan 2 voorwaardenvoldaan is:</li></ul>1  De school heefteencollectieveambitie<br />2  De docent is goed in zijnvak    ...
Collectieve ambitie van het ROC Rijn IJssel:<br />Rijn IJssel leidt vakmensen op door het inzetten van vakmensen,<br />wan...
Sharedvalues genererensynergiezoekend samenwerkingsgedrag<br />“The key message to managers of professionals is: create me...
STELLING:<br />Zonder een op sharedvalues gebaseerde collectieve ambitie, wordt de organisatie op den duur een eilandenrij...
Centralevraag:<br />Is de docent eigenaar van het onderwijsproces?<br />Antwoord:<br /><ul><li>Ja
Mitsaan 2 voorwaardenvoldaan is:</li></ul>1  De school heefteencollectieveambitie<br />2  De docent is goed in zijnvak(ped...
Sturen op rijke output, tenzij ….<br />throughput- of<br />processturing<br />inputsturing<br />outputsturing<br />Output ...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Mathieu Weggeman Domburg 2011

2,882 views

Published on

Presentatie van Mathieu Weggeman op Dé Managementconferentie 2011 in Domburg.
Consortium voor Innovatie

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Mathieu Weggeman Domburg 2011

  1. 1. DéManagementconferentie 2011<br />Centralevraag:<br />Is de docent eigenaar van het onderwijsproces?<br />Mathieu Weggeman<br />Domburg, 6 april 2011<br />
  2. 2. Centralevraag:<br />Is de docent eigenaar van het onderwijsproces?<br />Antwoord:<br /><ul><li>Ja
  3. 3. Mitsaan 2 voorwaardenvoldaan is:</li></ul>1 De school heefteencollectieveambitie<br />2 De docent is goed in zijnvak (pedagogisch, didactisch en inhoudelijk)<br />
  4. 4. Waarom is het goedals de docent eigenaar is van het onderwijsproces?Omdathijdanzijn flow-gebiedkanopzoeken!Kenmerken van flow: maximaleproductiviteit, maximalewerktevredenheid<br /> Hoog<br />AngstStress<br />spanning<br />Gebied waarin FLOW kanoptreden<br />Moeilijkheid van de taken:<br />routine<br />zorg<br />verveling<br />apathie<br /> Laag<br />Laag<br />Hoog<br />Kennisniveau:<br />(MihalyCsikszentmihalyi, 1999)<br />
  5. 5. Centralevraag:<br />Is de docent eigenaar van het onderwijsproces?<br />Antwoord:<br /><ul><li>Ja
  6. 6. Mitsaan 2 voorwaardenvoldaan is:</li></ul>1 De school heefteencollectieveambitie<br />2 De docent is goed in zijnvak (pedagogisch, didactisch en inhoudelijk)<br />
  7. 7. Collectieve ambitie van het ROC Rijn IJssel:<br />Rijn IJssel leidt vakmensen op door het inzetten van vakmensen,<br />want vakmensen maken het verschil<br />Rijn IJssel wordt (h)erkend als de meest aansprekende onderwijsonderneming<br />in Arnhem en haar regio en voorziet in de best gekwalificeerde mensen.<br />Waarden:<br />Betrokken, betrouwbaar, ondernemend, inspirerend en zelfbewust:<br />Doelen:<br />• 92% van onze studenten verlaat de opleiding met minimaal een startkwalificatie<br />• 70% van de afnemers waardeert studenten met een 8 of hoger<br />• 70% van de studenten waardeert de opleiding Rijn IJssel met een 8 of hoger<br />• 70% van de medewerkers waardeert Rijn IJssel als organisatie met een 8 of hoger<br />• 70% van de bedrijven en instellingen in de regio waardeert de bijdrage van<br /> Rijn IJssel aan de sociale cohesie met een 8 of hoger<br />
  8. 8. Sharedvalues genererensynergiezoekend samenwerkingsgedrag<br />“The key message to managers of professionals is: create meaning! Help your subordinates to find the excitement in their work. Doing this is the key to quality and productivity” (Maister, 1985)<br />Personalvalues<br />Organizationalvalues<br />Sharedvalues<br />
  9. 9. STELLING:<br />Zonder een op sharedvalues gebaseerde collectieve ambitie, wordt de organisatie op den duur een eilandenrijk waar bureaucratie welig tiert en passie ver te zoeken is.<br />
  10. 10. Centralevraag:<br />Is de docent eigenaar van het onderwijsproces?<br />Antwoord:<br /><ul><li>Ja
  11. 11. Mitsaan 2 voorwaardenvoldaan is:</li></ul>1 De school heefteencollectieveambitie<br />2 De docent is goed in zijnvak(pedagogisch, didactisch en inhoudelijk)<br />
  12. 12. Sturen op rijke output, tenzij ….<br />throughput- of<br />processturing<br />inputsturing<br />outputsturing<br />Output (wat)<br />Input (wie)<br />Throughputwerkproces<br />(hoe)<br />Producten/dienstenProjectresultatenMilieueffecten<br />Reputatie/imageAntwoorden<br />ArbeidGrondstoffenKapitaalVragen<br />Kennis (= mensen)<br />HOE = de professioneleautonomie van de vakmens<br />WAT = de strategischeautonomie van de manager<br />
  13. 13. Het NieuweWerkenvereist: eenserieuzecollectieveambitie en outputsturing!<br />De 4 kenmerken van het Nieuwe Werken*:<br /><ul><li> De organisatie stelt medewerkers in staat om onafhankelijk van tijd en plaats te werken
  14. 14. Management stuurt medewerkers op output / resultaat, tenzij …
  15. 15. Arbeidscontracten met medewerkers zijn flexibel en tailormade (IAO’s)
  16. 16. De organisatie zorgt er voor dat medewerkers vrij toegang hebben tot en gebruik kunnen maken van alle relevante kennis binnen en buitende organisatie
  17. 17. De organisatie heeft een groot integratief vermogen (CA)</li></ul>* Gebaseerd op: Baane c.s., 2010<br />
  18. 18. Centrale vraag:<br />Is de docent eigenaar van het onderwijsproces?<br />Antwoord:<br /><ul><li>Ja
  19. 19. Mitsaan 2 voorwaardenvoldaan is:</li></ul>1 De school heefteencollectieveambitie<br />2 De docent is goed in zijnvak (pedagogisch, didactisch en inhoudelijk)<br />
  20. 20. Here is Edward Bear, coming downstairsnow, bump, bump, bump, onthe back of hishead, behind Christopher Robin.Itis, as far as heknows, the onlyway of coming downstairs, butsometimeshefeelsthattherereally is anotherway, ifonlyhecould stop bumpingfora moment and think of it.<br />

×