LECTURA OBJETIVA-DENOTATIVA
DE UNA IMAGEN
ASPECTOS GLOBALES 1:
1. Nivel de iconicidad.
2. Simplicidad/complejidad.
3. Descripción objetiva de lo
representado: Objetos, personas y
acontecimientos.

1. EL NIVEL DE ICONICIDAD
Es el grado de REALISMO de una imagen,
es decir, cuanto se parece al objeto real.

11. Imagen natural
Según la escala de VILAFAÑE hay 11 niveles:

10. Modelo tridimensional a escala.

9. Imagen estereoscópica:
holograma.

8. Fotografía en color.

7. Fotografía en blanco y negro.

6. Imagen realista (pintura, dibujo,
…)

5. Representación figurativa no
realista.

4. Pictograma.

3. Esquemas motivados.
(las imágenes corresponden a lo
representado, se parecen a ello)

2.
Pero con el significado común para todos los que conocen el código.

1. Imágenes no figurativas-
abstractas.
•Su significado se lo otorga el creador y es desconocido para el público,
a no ser que se le explique.
•Significados complejos.

Ejercicio: ¿Qué nivel de iconicidad tiene la imagen? ¿Cómo
contribuye a configurar el mensaje? ¿Qué aporta?

2. Imágenes simples /
imágenes complejas

IMÁGENES SIMPLES
• Fáciles de interpretar (necesita poco esfuerzo y atención).
• Carácter monosémico: no dicen más que el objeto que representan.

IMÁGENES COMPLEJAS
• Necesitan esfuerzo para comprenderlas.
• Polisémicas: además de representar un aspecto de la realidad, sugiere
significados complejos.
• Sus lecturas son subjetivas.
“TENEMOS QUE HACER QUE ÉSTO
SEA COSA DEL PASADO”

La complejidad depende de:
1. El grado de iconicidad.
2. El valor económico, social, político y cultural de los objetos que aparecen
en la imagen.
3. Las relaciones que establecen los elementos entre sí.
4. El sentido abierto o cerrado de la representación.

¿Qué ves?
¿Qué se nos quiere decir con ello?

3. Descripción objetiva de la imagen:
+ objetos
+ personas
+ acontecimientos-contexto

FASES en el análisis de una imagen:
1. Percepción global y rápida de ella.
2. Fijarse en cada detalle, sobre todo si
es una imagen compleja.

Describamos este
anuncio.
• ¿Qué se nos “vende”?
• ¿Cómo nos incita?

CONTEXTO-ACONTECIMIENTOS
( describe dónde está)
• Predomina la vegetación
(árboles, césped) = el verde
aporta tranquilidad y ambiente
óptimo para trabajar.
• Se ve un edificio bajo rodeado de
naturaleza = sitio agradable para
estudiar-trabajar.
• Un gran cielo azul y mucha luz =
paz, positividad y optimismo.
CONCLUSIÓN
• Es un ENTORNO AGRADABLE Y
POSITIVO PARA TRABAJAR-VIVIR

OBJETOS
• Aparece un globo
terráqueo sostenido por
una chica.
CONCLUSIÓN
• Simboliza el Mundo.

PERSONAS
(quién sale y cómo sale)
• Una mujer, joven,
tumbada sobre la
hierba.
• Sostiene un globo
terráqueo.
• Sonríe.

FÍJATE OTRA VEZ EN
TODOS LOS TEXTOS.
(dentro de análisis
subjetivo)
• El asterisco * quiere
informar de que es
para invertir en
formación.
• No parece que eso
motive mucho si es un
dato ¿escondido?

CONCLUSIÓN (se haría en el
Análisis SUBJETIVO)
La imagen que apoya la frase:
¿QUIERES GANAR 6000 EUROS?
1. Nos da a entender que con ese premio el mundo
está a nuestro alcance (porque con la educación se
abre un mundo de posibilidades).
2. Ganar el premio tendrá consecuencias positivas (vivir
trabajar en una realidad feliz y agradable).

Analiza tú estos
anuncios
1. Nivel de Iconicidad.
2. Imagen
simple/compleja.
3. Contexto, objetos,
personas.
4. CONCLUSIÓN

FIN