Tecnología de la información y la Comunicación

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Las tecnologías de la Comunicación como extensiones de las capacidades humanas de la Educación

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Tecnología de la información y la Comunicación

  1. 1. LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN <ul><li>Las tecnologías de la Comunicación como extensiones de las capacidades humanas de la Educación </li></ul><ul><ul><li>La radio: extensión del oído </li></ul></ul><ul><ul><li>La televisión: la extensión de la vista </li></ul></ul><ul><ul><li>Las TIC´S basadas en el modelo de la inteligencia </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Valor exponencial de operaciones </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Inmediatez de la comunicación del pensamiento </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Flexibilidad en los ritmos de comunicación y aprendizaje </li></ul></ul></ul>
  2. 2. La red telemática, por su naturaleza interactiva, excluye la existencia de un punto focal, de un centro de control desde el cual, según un clásico esquema jerárquico, se distribuyen mensajes destinados a una periferia pasiva, indolente y servil. El argumento es archiconocido: en la red todo sería centro y todo periferia. Por tanto, no existiría una sede privilegiada desde la cual se pueda ejercitar una gestión total de los flujos comunicativos. LOS PARADIGMAS DE LOS MEDIOS QUE DIFUNDEN CONTENIDOS MULTIMEDIA INTERACTIVOS EN LÍNEA
  3. 3. LOS PARADIGMAS DE LOS MEDIOS QUE DIFUNDEN CONTENIDOS MULTIMEDIA INTERACTIVOS EN LÍNEA <ul><li>Acumulación </li></ul><ul><li>Organización </li></ul><ul><li>Selección y jerarquización </li></ul><ul><li>Accesibilidad </li></ul><ul><li>Validez de las fuentes </li></ul>El paradigma de la base de datos
  4. 4. LOS PARADIGMAS DE LOS MEDIOS QUE DIFUNDEN CONTENIDOS MULTIMEDIA INTERACTIVOS EN LÍNEA <ul><li>Infinitud </li></ul><ul><li>Relaciones </li></ul><ul><li>La no linealidad </li></ul><ul><li>Redes y laberintos </li></ul><ul><li>Perspectiva y Metanarrativa </li></ul>El paradigma del hipertexto
  5. 5. LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN <ul><li>La Educación transmite conocimientos y valores adquiridos </li></ul><ul><li>Promueve vías de innovación en la naturaleza y sociedad </li></ul><ul><li>Las TIC´S forman parte de los currículos educativos </li></ul><ul><li>Las TIC´S son el eje de las políticas educativas </li></ul>
  6. 6. <ul><li>El marco de la enseñanza-aprendizaje de las TIC´S </li></ul><ul><ul><li>Alcance de los modos de acceso y tratamiento de la información </li></ul></ul><ul><ul><li>Selección de contenidos de manera crítica </li></ul></ul><ul><ul><li>La formación de valores </li></ul></ul><ul><ul><li>Igualdad de oportunidades educativas </li></ul></ul>
  7. 7. <ul><li>El uso pedagógico de las tecnologías de la información y comunicación. Los alumnos pueden: </li></ul><ul><ul><li>Buscar y seleccionar en la red recursos para sus proyectos de aprendizaje </li></ul></ul><ul><ul><li>Comunicarse con los profesores y sus compañeros </li></ul></ul><ul><ul><li>Desarrollar proyectos en colaboración con otros centros </li></ul></ul><ul><ul><li>Comunicar el resultado de su aprendizaje </li></ul></ul>
  8. 8. Futuro de las Tecnologías de la Información y la Comunicación: <ul><ul><li>Innovación en continuo progreso </li></ul></ul><ul><ul><li>Desde la perspectiva tecnológica y la integración social </li></ul></ul><ul><ul><li>Convergencia de medios que combina las características de Internet, los valores comunicativos de la TV y la ubicuidad y transmisión de los satélites </li></ul></ul><ul><ul><li>Transparencia tecnológica para los usuarios </li></ul></ul>
  9. 9. Futuro de las Tecnologías de la Información y la Comunicación : <ul><ul><li>Interconexión y atención a universos amplios y personalización de los individuos </li></ul></ul><ul><ul><li>Nuevas formas de relación entre docentes y alumnos </li></ul></ul><ul><ul><li>Nuevas formas de organizaci ó n en la escuela </li></ul></ul><ul><ul><li>Integración en un mundo globalizado </li></ul></ul>
  10. 10. Futuro de las Tecnologías de la Información y la Comunicación : <ul><ul><li>Intercomunicación entre los diferentes agentes de la comunicación </li></ul></ul><ul><ul><li>Flexibilidad de espacios y horarios </li></ul></ul><ul><ul><li>Accesibilidad permanente desde cualquier punto del centro </li></ul></ul><ul><ul><li>La seguridad y el uso no adecuado de Internet: La ética que busca soluciones </li></ul></ul><ul><ul><li>Investigación y diseño de recursos educativos basados en las </li></ul></ul><ul><ul><li>potencialidades de Internet y la televisión </li></ul></ul><ul><ul><li>Observatorio de Internet para la Educación </li></ul></ul><ul><ul><li>Proyectos educativos de innovación e investigación en TIC´S </li></ul></ul><ul><ul><li>Gestión de plataformas tecnológicas y educativas de educación a distancia: educación reglada, formación del profesorado, educación de adultos y formación a lo largo de la vida </li></ul></ul>

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