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Evaluacion y control en el futbol

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Evaluacion y control en el futbol

  1. 1. EVALUACION Y CONTROL EN ELFUTBOLTEODOROCONTRERAS C. MST.
  2. 2. Sistema de Conocimientos.Definición. Finalidades. Principalesparticipantes. Adaptación urgente ycrónica. La validación de un test.¿Por qué ? ¿Qué ? ¿Cuándo ? ¿Cómo ?Test pedagógicos y de laboratorio.
  3. 3. El ControlEstá presente en todo el procesode entrenamiento
  4. 4. El control y evaluaciónSon instrumentos desupervisión, verificación yevaluación del proceso deentrenamiento en lo concernientea su organización, planificación yejecución.
  5. 5. ControlBrinda la Información necesaria para:Cambiar, Modificar o Regular de acuerdoa las Cargas de Entrenamiento
  6. 6. Al comprobar lo real con lo planificadoocurre la verdadera Regulación de lasCargas
  7. 7. Finalidades del Control• Comprobar los valores de Carga aplicados.• Comprobar lo planificado y aplicado conrelación al efecto en el organismo del atleta.
  8. 8. Los Controles se Aplican en:• El Entrenamiento• La Competencia• El Descanso
  9. 9. Lo más importante del Control es laEvaluación del Control
  10. 10. Participantes Principales del Procesode Control y Evaluación.1.Los deportistas2.La planificación del proceso deentrenamiento. Director Técnico Preparador Físico Asistente TécnicoMédicoFisiatra
  11. 11. El control y evaluación ade los futbolistas
  12. 12. -Problema - plan de entrenamiento
  13. 13. URGENTE CRÓNICARespuesta inmediata delorganismo a lacarga…efectoinmediato.Comprende un gran lapso de tiempoy se fundamenta en las respuestasurgentes y el fenómeno dehuellas…efecto acumulado.¿Qué medir?Adaptación del organismo a la carga.
  14. 14. ADAPTACIÓN URGENTEModificaciones del metabolismo energético y de lasfunciones vegetativas vinculadas a él.Se logra por la participación de los sistemas energéticosy el pago de la deuda de oxígeno.¿Cómo se mide?Señales del pulso, frecuencia respiratoria, lactato,proteinuria, ergometría, sudoración y otros.
  15. 15. ADAPTACIÓN CRÓNICASe relaciona con los cambios estructurales y funcionales delorganismo, que aumentan sus posibilidades adaptativas.Se logra por la activación del aparato genético de las célulasy la intensificación de la síntesis de proteínas.Ejemplos:Hipertrofia cardiaca, Aumento de la capacidad vital,Bradicardia funcional, Disminución de la Frecuenciarespiratoria, otros.
  16. 16. ADAPTACIÓN CRÓNICA¿Cómo se mide?
  17. 17. MédicasFisiológicasPedagógicasPsicológicasEl Control y Evaluación a los atletas.TEST
  18. 18. PedagógicasLos tests pedagógicos.“…las mediciones realizadas con el objetivode determinar el estado de desarrollo delas cualidades y capacidades deldeportista”1 .1 GonzálezCatalá, Silvio (2006) . Los test en la lucha olímpica . Ecuador, RevistaFEDENADOR, No. 24 , marzo, 2006, p24.
  19. 19. Relación entre lo que se quiere medir y los indicadores que seseleccionan. EjemplosContenido a medir IndicadoresRapidez 20m con balón, 30 m, 40 m,50 m,Fuerza explosiva saltabilidad vertical, saltopliométrico, potenciaregulada con balónResistencia de velocidad 100 m lanz -4(25 m lanz)Resistencia aerobia Teste de cooper, test deleager
  20. 20. SomáticasFuncionalesMediciones Prácticas (Viables)para el Entrenador
  21. 21. Mediciones Somáticas:Se orientan hacia el control morfológico del deportista.Medición de :Talla parado.Talla sentado.De los miembros superiores.De los miembros inferiores.La braza.La circunferencia torácicaLa circunferencia del bíceps.Circunferencia del cuádriceps.Índice peso-talla.
  22. 22. Mediciones Funcionales:Se utilizan para corroborar elefecto del entrenamiento sobre elorganismo y su nivel de adaptacióna las cargas.
  23. 23. Requisitos de los Controles•Confiables•Sistémicos•Constantes•Medir solo el aspecto que se quiere controlar•Fáciles de Aplicar•Sencillos de Evaluar
  24. 24. Tipos de ControlesSegún su frecuencia de Aplicación:• Parciales • FinalesSegún el lugar de Aplicación:• De Terreno •De LaboratorioSegún el Contenido a Medir:• Controles Físicos• Frecuentes• Controles Técnicos• Controles Tácticos •Controles Psicológicos•Controles Teóricos, etc...
  25. 25. Competitivos:Se evalúa la posible actividad del atleta en lascompetencias.Teóricos.Se evalúa el nivel de aprendizaje de los elementostécnico-tácticos del deporte en cuestión.De preparación física.Se evalúa el nivel de desarrollo del conjunto decapacidades motrices utilizadas en el deporte encuestión.Pueden ser de PFG y de PFE

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