Internethasznalati szokasok

1. II. OKTATÁS-INFORMATIKAI KONFERENCIA BUDAPEST 2010. január 22-23. Informális tanulás és elektronikus tanulási környezet a középiskolában Tóth-Mózer Szilvia [email_address] ELTE PPK Oktatás-Informatikai Szakcsoport

2. Témaindoklás <ul><li>Ságvári Bence (2008) IT generáció: a magyar tinédzserek (14-19) az IKT és az internet legaktívabb felhasználói – 96%-uk internetezik, 64%-uk napi rendszerességgel. </li></ul><ul><li>Kérdésfelvetés: Mennyit és valójában mire használják a tizenévesek az internetet? </li></ul>

3. Minta és módszer <ul><li>Online kérdőív – informatika óra keretében </li></ul><ul><li>Nemi arányok: 78 fiú, 186 lány – összesen: 264 kitöltő </li></ul><ul><li>Korosztály: 9-13. osztály 9. osztály – 45,1% 10. osztály – 28,4% 11. osztály – 8% 12. osztály – 11,4% 13. osztály – 7,2% </li></ul>

4. Hipotézisek <ul><li>A szülők kevesebb, mint 20%-a tölti szívesen szabadidejét számítógép előtt. </li></ul><ul><li>A szülők legalább 25%-a úgy gondolja, gyermeke túl sok időt tölt a számítógép előtt. </li></ul><ul><li>A szülők legalább negyedénél a számítógéptől való tiltás a büntetés eszköze. </li></ul><ul><li>A középiskolás diákok 95%-a tagja valamilyen közösségi oldalnak. </li></ul><ul><li>A középiskolás diákok 75%-a több közösségi oldalon is regisztrál. </li></ul><ul><li>A diákok számítógép előtt töltött idejüknek harmadát tanulással töltik. </li></ul>

5. Számítógép- és internetellátottság otthon <ul><li>Hány számítógép van otthon? </li></ul><ul><li>Van-e internet hozzáférés? A diákok 94%-ánál van. </li></ul><ul><li>Mennyi időt tölt gép előtt… </li></ul>Nincs 2% 1 43% 2 32% 3 15% 4 vagy annál több 8%

6. Mennyi időt tölt gép előtt egy átlagos… hétköznapon? hétvégi napon? tanítási szüneti napon? <fél órát 10% 6% 4% fél óra-1 órát 22% 9% 6% 1-2 órát 30% 18% 17% 2-3 órát 16% 25% 25% 3-4 órát 13% 17% 18% >4 órát 9% 25% 30%

7. Közösségi oldalak népszerűsége A diákok 98%-a tagja legalább egy közösségi oldalnak. 1 oldal – 17% 2 oldal – 32% 3 oldal – 24% 4 oldal – 17% 5 és afölött - 8% Közösségi oldal Regisztrált 85,6% 81,4% 31,4% 20,5% 16,3% 16,3% 5,7%

8. Miért regisztrál közösségi oldalon?

9. Alkalmazások népszerűsége Travian

10. Mire használják az internetet? <ul><li>Társakkal való kommunikáció </li></ul><ul><li>Zenehallgatás </li></ul><ul><li>Informálódás </li></ul><ul><li>Tanulás </li></ul><ul><li>Unaloműzés </li></ul><ul><li>Film/sorozatnézés </li></ul><ul><li>Játék </li></ul>kommunikáció 43% böngészés 20% tanulás 19% játék 18%

11. Otthoni számítógép-használat <ul><li>Este későig fent vagyok, és számítógépezek, ezért reggel nehezen kelek fel. </li></ul><ul><li>Szüleim szerint sok időt töltök a számítógép előtt. </li></ul><ul><li>Szüleim is szívesen töltik szabadidejük egy részét a számítógép előtt. </li></ul><ul><li>Ha rosszul viselkedek vagy rossz jegyeket hozok, szüleim eltiltanak egy időre a számítógéptől. </li></ul><ul><li>A szüleim nem mondják meg, hogy mennyit ülhetek a számítógép előtt. </li></ul>Jellemző a diákok 33%-ára Jellemző a diákok 48%-ára Jellemző a diákok szüleinek 33%-ára Jellemző a diákok 27%-ára Jellemző a diákok 48%-ára

12. Számítógép-használat az iskolában <ul><li>Tanáraim ajánlanak olyan honlapokat, programokat, CD-ket, amelyek segíthetnek a tanulásban. </li></ul><ul><li>Tanáraim szerint sok időt töltök a számítógép előtt. </li></ul><ul><li>A tanítási órákon rendszeresen használunk számítógépet a tanuláshoz. (nem csak informatikán!) </li></ul>Jellemző a diákok 48%-ára Jellemző a diákok 5%-ára Jellemző a diákok 29%-ára

13. Együttműködés a tanulásban <ul><li>A diákok 28,4%-a szerint nincs ilyesféle együttműködés náluk(75 diák) </li></ul>MSN fájlküldés 72% (190 diák) közös levelezőlista 13,6% (36 diák) közös postafiók 9,5% (25 diák) közös honlap 5,7%(15 diák) Google csoport 4,5% (12 diák) Ning 1,9% (5 diák)

14. Mit jelent az internet a tanulás szempontjából? <ul><li>„ Mindenki barátja a " </li></ul><ul><li>„ Bármiben kételkedek, hamar megtalálom ha csak rákeresek.” </li></ul><ul><li>Keresés </li></ul><ul><li>Gyorsaság, elérhetőség </li></ul><ul><li>Megbízhatóság/Téves információk </li></ul><ul><li>Szótár </li></ul>

15. Hipotézisek <ul><li>A szülők kevesebb, mint 20%-a tölti szívesen szabadidejét számítógép előtt. </li></ul><ul><li>A szülők 25%-a úgy gondolja, gyermeke túl sok időt tölt a számítógép előtt. </li></ul><ul><li>A szülők negyedénél a számítógéptől való tiltás a büntetés eszköze. </li></ul><ul><li>A középiskolás diákok 95%-a tagja valamilyen közösségi oldalnak. </li></ul><ul><li>A középiskolás diákok 75%-a több közösségi oldalon is regisztrál. </li></ul><ul><li>A diákok számítógép előtt töltött idejüknek harmadát tanulással töltik. </li></ul>Jellemző a diákok szüleinek 33%-ára Jellemző a diákok 48%-ára Jellemző a diákok 27%-ára Jellemző a diákok 98%-ára Jellemző a diákok 81%-ára Átlagosan csak 19%-át fordítják tanulásra.

16. Megfontolások, további irányok <ul><li>A diákok internethasználati szokásait érdemes lenne tevékenység-naplózással kutatni (reális időtartam, pontosabb adatok az egyes oldalak, alkalmazások látogatását illetően). </li></ul><ul><li>Az önkitöltős tanulói kérdőíven kívül meg lehetne kérdezni a szülőket, tanárokat. </li></ul><ul><li>A mintába nem egyenlő arányban kerültek be a különböző évfolyamok. Érdemes lenne összevetni az egyes „korosztályok” szokásait. </li></ul><ul><li>A tanulók valóban nem használják tanuláshoz a számítógépet olyan mértékben, mint számítottam rá: a tanárok feladata lehetne ennek ösztönzése. </li></ul>

17. <ul><li>Köszönöm a figyelmet! </li></ul><ul><li>[email_address] </li></ul>