Successfully reported this slideshow.
Your SlideShare is downloading. ×

Tanárok és diákok a Facebookon

Ad

Mintacím szerkesztéseTanárok és diákok a Facebookon
XXI. századi köznevelés - Nyitókonferencia
Tóth-Mózer Szilvia
Educatio...

Ad

Always online - always on Facebook
• Magyarországon 4.374.240
regisztrált felhasználó
• 44,05%-os penetráció, a
felhasznál...

Ad

Szocializáció a Facebookon
• Mémek= Kulturális átadás
másolható és másolódó
alapegységei (Richard
Dawkins, 1976)
• Régi ér...

Ad

Ad

Ad

Ad

Ad

Ad

Ad

Ad

Ad

Ad

Ad

Ad

Ad

Upcoming SlideShare
Slideshare.net
Slideshare.net
Loading in …3
×

Check these out next

1 of 16 Ad
1 of 16 Ad

More Related Content

More from Szilvia Tóth-Mózer (15)

Tanárok és diákok a Facebookon

  1. 1. Mintacím szerkesztéseTanárok és diákok a Facebookon XXI. századi köznevelés - Nyitókonferencia Tóth-Mózer Szilvia Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft.
  2. 2. Always online - always on Facebook • Magyarországon 4.374.240 regisztrált felhasználó • 44,05%-os penetráció, a felhasználók csaknem fele 25 év alatti
  3. 3. Szocializáció a Facebookon • Mémek= Kulturális átadás másolható és másolódó alapegységei (Richard Dawkins, 1976) • Régi értékek, új közvetítő?
  4. 4. A tanulók megismerése IKT-val támogatott tanulás Online tanulási környezet Közösségi oldalak Tanulói produktumok direkt Gondolattérkép készítése, pl. asszociációk Fórum- hozzászólások Üzenetváltások, kommentek Feltöltött fényképek, posztok, blog- bejegyzések indirekt Kollaboratív tartalomfejlesztés pl. együttműködési készség Honlap-/blog- design Online szociometria (csoportaktivitás, ki kit lájkol) Digitális lábnyomok szervezett Szavazó- rendszerek, diagnosztikus értékelés Online kérdőívek, logfájlok (tanulási szokások) Profilelemzés Digitális kompetencia és felhasználói szokások Tóth-Mózer, 2013
  5. 5. Facebook az iskolában? tájékoztatás Iskolai hírek, események Osztálybeli események, határidők oktatásszervezés Házi feladatok, hiányzók értesítése Tanulmányi programok projektek Tartalom Tevékenység
  6. 6. Oldalak és csoportok Facebook oldalak • Nyitott közösségek • Reklám és márkaépítés • Termékek • Hírességek • Énmárka építése Facebook csoportok • Nyitott és zárt csoportok • Kurzusok • Projektek • Ötletek • Alumni
  7. 7. Tanári profilok – mit ne? • Spamok, hoaxok • Magánéleti válság • Szexualizált tartalmak • Bizalmas jellegű fényképek, oversharing • Ízléstelen viccek • Politikai nézetek Példamutatás? Rejtőzködés? Hitelesség?
  8. 8. A kapcsolatkezdeményezés és –fogadás dimenziói a tanulók részéről IDEÁLIS BELETÖRŐDŐ UDVARIAS ELZÁRKÓZÓ TARTÓZKODÓ VÁLOGATÓS BARÁTKOZÓ REJTŐZKÖDŐ A=AKTÍV P=PASSZÍV T=TUDATOS N=NEM TUDATOS NY=NYITOTT Z=ZÁRKÓZOTT
  9. 9. Védekező stratégiák 9.20% 20.20% 17.27% 23.68% 32.89% 31.57% 0% 10% 20% 30% feltételhez kötöm az ismeretség elfogadását mást osztok meg a tanáraimmal, mint a barátaimmal nem jelölök be és nem igazolok vissza tanárokat teljes minta valós és vélt nem személyes tapasztalat valós nem személyes tapasztalat tanároktól bármilyen visszaélést tapasztalt személyes tapasztalat
  10. 10. Digitális lábnyomok, internetbiztonság • Nem csak az adatokkal való visszaélésről van szó • Adatvédelmi beállításokon innen és túl Agresszor Áldozat Mobbing Közönség
  11. 11. Az ökológiai modell Egyén Mikrorendszer Exorendszer Makrorendszer Bronfenbrenner, 1979 család kultúra történelem kortársak iskola szomszédság
  12. 12. Get your Facebook network visualized on http://www.facebook.com /MyFnetwork/
  13. 13. Közösség, de mekkora? Metaforák száma
  14. 14. A Facebook kötelék, de miféle? Fogság Kapcsolat lehetősége Pozitív érzelmi kötelék 217 metafora 502 metafora 219 metafora
  15. 15. Irodalom Bronfenbrenner: Ecological Systems Theory Kövecses Zoltán: A metafora Ollé János – Papp-Danka Adrienn – Lévai Dóra – Tóth-Mózer Szilvia – Virányi Anita: Oktatásinformatikai módszerek Social Bakers- http://www.socialbakers.com/facebook-statistics/hungary Tóth-Mózer Szilvia — Lévai Dóra: Az online közösségi oldalon lévő tanár- diák kapcsolat kezdeményezése és fogadása a metaforák tükrében
  16. 16. Köszönöm a figyelmet! toth-mozer.szilvia@educatio.hu

Editor's Notes

  • 602-t tudtunk leírni vele
    Életkori csoportok között különbségek vannak, a fiatalabbak szerintünk a mikro felé tartanak.
    Vannak átmeneti kategóriák, az iskola:család:baráti kör viszonyítása itt érdekes lehet a számok alapján.
    Bronfenbrenner ökológiai modellje (1979):
    - mikrorendszer: közvetlen fizikai és szociális környezetben zajló aktivitás (körülvevő tárgyak, interperszonális komm)
    - mezorendszer: kölcsönhatások, melyek azon fejlődési keretek közt realizálódnak, melyben a gyerek részt vesz (otthoni médiakörnyezet és az iskola viszonya)
    - exorendszer: olyan környezeti színterek, melyben az egyén aktívan nincs jelen, de működésük hatással van az egyén fejlődési környezetére
    - makrorendszer: legszélesebb környezeti keret, adott (szub)kultúra, mint a hiedelmek és ideológiák szintje
  • N=1505 , metafora=1293; kötelék=938
    938 metaforát soroltunk be ez alapján a választás alapján

×