1. Mintacím szerkesztéseTanárok és diákok a Facebookon
XXI. századi köznevelés - Nyitókonferencia
Tóth-Mózer Szilvia
Educatio Társadalmi
Szolgáltató Nonprofit Kft.

2. Always online - always on Facebook
• Magyarországon 4.374.240
regisztrált felhasználó
• 44,05%-os penetráció, a
felhasználók csaknem fele 25
év alatti

3. Szocializáció a Facebookon
• Mémek= Kulturális átadás
másolható és másolódó
alapegységei (Richard
Dawkins, 1976)
• Régi értékek, új
közvetítő?

4. A tanulók megismerése
IKT-val
támogatott
tanulás
Online tanulási
környezet
Közösségi
oldalak
Tanulói
produktumok
direkt
Gondolattérkép
készítése, pl.
asszociációk
Fórum-
hozzászólások
Üzenetváltások,
kommentek
Feltöltött
fényképek,
posztok, blog-
bejegyzések
indirekt
Kollaboratív
tartalomfejlesztés
pl.
együttműködési
készség
Honlap-/blog-
design
Online
szociometria
(csoportaktivitás,
ki kit lájkol)
Digitális
lábnyomok
szervezett
Szavazó-
rendszerek,
diagnosztikus
értékelés
Online kérdőívek,
logfájlok (tanulási
szokások)
Profilelemzés
Digitális
kompetencia
és felhasználói
szokások
Tóth-Mózer, 2013

5. Facebook az iskolában?
tájékoztatás
Iskolai hírek,
események
Osztálybeli
események,
határidők
oktatásszervezés
Házi feladatok,
hiányzók
értesítése
Tanulmányi
programok
projektek
Tartalom
Tevékenység

6. Oldalak és csoportok
Facebook oldalak
• Nyitott közösségek
• Reklám és
márkaépítés
• Termékek
• Hírességek
• Énmárka építése
Facebook csoportok
• Nyitott és zárt
csoportok
• Kurzusok
• Projektek
• Ötletek
• Alumni

7. Tanári profilok – mit ne?
• Spamok, hoaxok
• Magánéleti válság
• Szexualizált tartalmak
• Bizalmas jellegű fényképek,
oversharing
• Ízléstelen viccek
• Politikai nézetek
Példamutatás?
Rejtőzködés?
Hitelesség?

8. A kapcsolatkezdeményezés és
–fogadás dimenziói a tanulók részéről
IDEÁLIS
BELETÖRŐDŐ
UDVARIAS
ELZÁRKÓZÓ
TARTÓZKODÓ
VÁLOGATÓS
BARÁTKOZÓ
REJTŐZKÖDŐ
A=AKTÍV
P=PASSZÍV
T=TUDATOS
N=NEM
TUDATOS
NY=NYITOTT
Z=ZÁRKÓZOTT

9. Védekező stratégiák
9.20%
20.20%
17.27%
23.68%
32.89% 31.57%
0%
10%
20%
30%
feltételhez kötöm az
ismeretség elfogadását
mást osztok meg a
tanáraimmal, mint a
barátaimmal
nem jelölök be és nem
igazolok vissza tanárokat
teljes minta
valós és vélt nem személyes tapasztalat
valós nem személyes tapasztalat
tanároktól bármilyen visszaélést tapasztalt
személyes tapasztalat

10. Digitális lábnyomok, internetbiztonság
• Nem csak az adatokkal való
visszaélésről van szó
• Adatvédelmi beállításokon
innen és túl
Agresszor Áldozat Mobbing
Közönség

11. Az ökológiai modell
Egyén
Mikrorendszer
Exorendszer
Makrorendszer
Bronfenbrenner, 1979
család
kultúra
történelem
kortársak
iskola
szomszédság

12. Get your Facebook
network visualized on
http://www.facebook.com
/MyFnetwork/

13. Közösség, de mekkora?
Metaforák száma

14. A Facebook kötelék, de miféle?
Fogság
Kapcsolat
lehetősége
Pozitív érzelmi
kötelék
217 metafora 502 metafora 219 metafora

15. Irodalom
Bronfenbrenner: Ecological Systems Theory
Kövecses Zoltán: A metafora
Ollé János – Papp-Danka Adrienn – Lévai Dóra – Tóth-Mózer Szilvia –
Virányi Anita: Oktatásinformatikai módszerek
Social Bakers- http://www.socialbakers.com/facebook-statistics/hungary
Tóth-Mózer Szilvia — Lévai Dóra: Az online közösségi oldalon lévő tanár-
diák kapcsolat kezdeményezése és fogadása a metaforák tükrében

16. Köszönöm a figyelmet!
toth-mozer.szilvia@educatio.hu