SlideShare a Scribd company logo
1 of 12
Az online közösségi oldalon MeGJELENŐ tanár-diák kapcsolat kezdeményezése és fogadása a metaforák tükrében  Iskola a társadalmi térben és időben II. Pécs 2011. május 17-18. Lévai Dóra – Tóth-Mózer Szilvia ELTE PPK Iskolapedagógiai Központ
A közösségi média szerepe a mindennapokban az iskola szempontjából ,[object Object]
Addiktív közösségi oldal vagy nélkülözhetetlen kommunikációs csatorna?
Hogyan viszonyulnak ehhez a felülethez a diákok?
Érdemes kidolgozni Policyt?,[object Object]
Kötelék, de miféle? 217 metafora 502 metafora 219 metafora
Fogság 65 10 122 20
Ökológiai modell  Bronfenbrenner ökológiai modellje (1979)
Közösség, de mekkora? Metaforák száma 78 312 151  61
A kapcsolatkezdeményezés és –fogadás dimenziói a tanulók részéről BELETÖRŐDŐ A=AKTÍV P=PASSZÍV T=TUDATOS N=NEM TUDATOS NY=NYITOTT Z=ZÁRKÓZOTT UDVARIAS BARÁTKOZÓ IDEÁLIS ELZÁRKÓZÓ TARTÓZKODÓ REJTŐZKÖDŐ VÁLOGATÓS
Kapcsolatkezdeményezés és -fogadás 1.Pozitív érzelmi kötelék Teljes minta 2. Fogság-metaforák
Irodalom

More Related Content

Viewers also liked

Mobile Tools for Journalists
Mobile Tools for JournalistsMobile Tools for Journalists
Mobile Tools for JournalistsMandy Jenkins
 
التحول الديمقراطي والقطع مع الديكتاتورية عزالدين مبارك
التحول الديمقراطي والقطع مع الديكتاتورية  عزالدين مباركالتحول الديمقراطي والقطع مع الديكتاتورية  عزالدين مبارك
التحول الديمقراطي والقطع مع الديكتاتورية عزالدين مباركezzeddine
 
Waiamu Project - English version
Waiamu Project - English versionWaiamu Project - English version
Waiamu Project - English versionEitan Rosenthal
 
Touching lives Part 3 - Making a Difference 19Jan2014
Touching lives Part 3 - Making a Difference 19Jan2014Touching lives Part 3 - Making a Difference 19Jan2014
Touching lives Part 3 - Making a Difference 19Jan2014SSMC
 
Государственный и муниципальный заказ в Российской Федерации: возможности, по...
Государственный и муниципальный заказ в Российской Федерации: возможности, по...Государственный и муниципальный заказ в Российской Федерации: возможности, по...
Государственный и муниципальный заказ в Российской Федерации: возможности, по...Karim
 
Notarphpj 120828194837-phpapp02
Notarphpj 120828194837-phpapp02Notarphpj 120828194837-phpapp02
Notarphpj 120828194837-phpapp02dan1172
 
Social Media for the New News Brand
Social Media for the New News BrandSocial Media for the New News Brand
Social Media for the New News BrandMandy Jenkins
 
Ssmc dg-3-life impactinglives
Ssmc dg-3-life impactinglivesSsmc dg-3-life impactinglives
Ssmc dg-3-life impactinglivesSSMC
 
SEO Worst Practices and Local SEO Tips
SEO Worst Practices and Local SEO TipsSEO Worst Practices and Local SEO Tips
SEO Worst Practices and Local SEO TipsCementMarketing
 
Crowdsourcing and Curation for Journalists
Crowdsourcing and Curation for JournalistsCrowdsourcing and Curation for Journalists
Crowdsourcing and Curation for JournalistsMandy Jenkins
 

Viewers also liked (13)

Mobile Tools for Journalists
Mobile Tools for JournalistsMobile Tools for Journalists
Mobile Tools for Journalists
 
التحول الديمقراطي والقطع مع الديكتاتورية عزالدين مبارك
التحول الديمقراطي والقطع مع الديكتاتورية  عزالدين مباركالتحول الديمقراطي والقطع مع الديكتاتورية  عزالدين مبارك
التحول الديمقراطي والقطع مع الديكتاتورية عزالدين مبارك
 
Waiamu Project - English version
Waiamu Project - English versionWaiamu Project - English version
Waiamu Project - English version
 
Touching lives Part 3 - Making a Difference 19Jan2014
Touching lives Part 3 - Making a Difference 19Jan2014Touching lives Part 3 - Making a Difference 19Jan2014
Touching lives Part 3 - Making a Difference 19Jan2014
 
Государственный и муниципальный заказ в Российской Федерации: возможности, по...
Государственный и муниципальный заказ в Российской Федерации: возможности, по...Государственный и муниципальный заказ в Российской Федерации: возможности, по...
Государственный и муниципальный заказ в Российской Федерации: возможности, по...
 
Rddfs instant insight
Rddfs instant insightRddfs instant insight
Rddfs instant insight
 
Notarphpj 120828194837-phpapp02
Notarphpj 120828194837-phpapp02Notarphpj 120828194837-phpapp02
Notarphpj 120828194837-phpapp02
 
Social Media for the New News Brand
Social Media for the New News BrandSocial Media for the New News Brand
Social Media for the New News Brand
 
Ssmc dg-3-life impactinglives
Ssmc dg-3-life impactinglivesSsmc dg-3-life impactinglives
Ssmc dg-3-life impactinglives
 
Gatos 3
Gatos 3Gatos 3
Gatos 3
 
SEO Worst Practices and Local SEO Tips
SEO Worst Practices and Local SEO TipsSEO Worst Practices and Local SEO Tips
SEO Worst Practices and Local SEO Tips
 
Chapter01 complete
Chapter01 completeChapter01 complete
Chapter01 complete
 
Crowdsourcing and Curation for Journalists
Crowdsourcing and Curation for JournalistsCrowdsourcing and Curation for Journalists
Crowdsourcing and Curation for Journalists
 

Similar to Az online közösségi oldalon megjelenő tanár-diák kapcsolat kezdeményezése és fogadása a metaforák tükrében

eloadas a 2. OKTINF konferencián (2010. jan. 22.)
eloadas a 2. OKTINF konferencián (2010. jan. 22.)eloadas a 2. OKTINF konferencián (2010. jan. 22.)
eloadas a 2. OKTINF konferencián (2010. jan. 22.)Virányi Anita
 
Petróné b. zsuzs fxhuh8 hálózati tanulás
Petróné b. zsuzs fxhuh8 hálózati tanulásPetróné b. zsuzs fxhuh8 hálózati tanulás
Petróné b. zsuzs fxhuh8 hálózati tanuláspetroneborizsuzs
 
Miért van szükség a digitális tudásrablogra
Miért van szükség a digitális tudásrablograMiért van szükség a digitális tudásrablogra
Miért van szükség a digitális tudásrablograBenedekné Hajnalka
 
Onk 2011 szimpózium
Onk 2011 szimpóziumOnk 2011 szimpózium
Onk 2011 szimpóziumLevai Dora
 
Gergelyi Katalin: Ki veti rá a (világ)hálóját?
Gergelyi Katalin: Ki veti rá a (világ)hálóját?Gergelyi Katalin: Ki veti rá a (világ)hálóját?
Gergelyi Katalin: Ki veti rá a (világ)hálóját?digitalisnemzedek
 
A digitális nemzedék tanulási stratégiája és tanulási környezete az iskolá...
A digitális nemzedék  tanulási stratégiája és  tanulási környezete  az iskolá...A digitális nemzedék  tanulási stratégiája és  tanulási környezete  az iskolá...
A digitális nemzedék tanulási stratégiája és tanulási környezete az iskolá...Dr. Ollé János
 
Onk 2011 szimpozium_animációmentes
Onk 2011 szimpozium_animációmentesOnk 2011 szimpozium_animációmentes
Onk 2011 szimpozium_animációmentesSzilvia Tóth-Mózer
 
Javítja-e a Facebook a tanár-diák kapcsolatokat?
Javítja-e a Facebook a tanár-diák kapcsolatokat?Javítja-e a Facebook a tanár-diák kapcsolatokat?
Javítja-e a Facebook a tanár-diák kapcsolatokat?Levai Dora
 
IKT tényezők vizsgálata a felsőoktatásban. Kérdőíves felmérés a Pécsi Tudomán...
IKT tényezők vizsgálata a felsőoktatásban. Kérdőíves felmérés a Pécsi Tudomán...IKT tényezők vizsgálata a felsőoktatásban. Kérdőíves felmérés a Pécsi Tudomán...
IKT tényezők vizsgálata a felsőoktatásban. Kérdőíves felmérés a Pécsi Tudomán...Balazs Pankasz
 
Vassne juhasz julianna fb0e8x elektronikus mediumok es tananyagok
Vassne juhasz julianna fb0e8x elektronikus mediumok es tananyagokVassne juhasz julianna fb0e8x elektronikus mediumok es tananyagok
Vassne juhasz julianna fb0e8x elektronikus mediumok es tananyagokVassné Juhász Julianna
 
Vassné juhász julianna fb0 e8x_elektronikus médiumok és tananyagok
Vassné juhász julianna fb0 e8x_elektronikus médiumok és tananyagokVassné juhász julianna fb0 e8x_elektronikus médiumok és tananyagok
Vassné juhász julianna fb0 e8x_elektronikus médiumok és tananyagokVassné Juhász Julianna
 
Vassné juhász julianna fb0 e8x_elektronikus médiumok és tananyagok
Vassné juhász julianna fb0 e8x_elektronikus médiumok és tananyagokVassné juhász julianna fb0 e8x_elektronikus médiumok és tananyagok
Vassné juhász julianna fb0 e8x_elektronikus médiumok és tananyagokVassné Juhász Julianna
 
Digitális írástudás
Digitális írástudásDigitális írástudás
Digitális írástudáspedmie2011osz
 
Változó tanárszerep - XI. E-learning fórum
Változó tanárszerep - XI. E-learning fórumVáltozó tanárszerep - XI. E-learning fórum
Változó tanárszerep - XI. E-learning fórumkriszi
 
Az oktatás tartalmáról szóló gondolkodás változása
Az oktatás tartalmáról szóló gondolkodás változásaAz oktatás tartalmáról szóló gondolkodás változása
Az oktatás tartalmáról szóló gondolkodás változásaDr. Ollé János
 
Online oktatási környezet és ikt tényezők összehasonlító vizsgálata a felsőok...
Online oktatási környezet és ikt tényezők összehasonlító vizsgálata a felsőok...Online oktatási környezet és ikt tényezők összehasonlító vizsgálata a felsőok...
Online oktatási környezet és ikt tényezők összehasonlító vizsgálata a felsőok...Balazs Pankasz
 

Similar to Az online közösségi oldalon megjelenő tanár-diák kapcsolat kezdeményezése és fogadása a metaforák tükrében (20)

A MéDia
A MéDiaA MéDia
A MéDia
 
A MéDia
A MéDiaA MéDia
A MéDia
 
ONK 2011 szimpozium
ONK 2011 szimpoziumONK 2011 szimpozium
ONK 2011 szimpozium
 
eloadas a 2. OKTINF konferencián (2010. jan. 22.)
eloadas a 2. OKTINF konferencián (2010. jan. 22.)eloadas a 2. OKTINF konferencián (2010. jan. 22.)
eloadas a 2. OKTINF konferencián (2010. jan. 22.)
 
Petróné b. zsuzs fxhuh8 hálózati tanulás
Petróné b. zsuzs fxhuh8 hálózati tanulásPetróné b. zsuzs fxhuh8 hálózati tanulás
Petróné b. zsuzs fxhuh8 hálózati tanulás
 
Miért van szükség a digitális tudásrablogra
Miért van szükség a digitális tudásrablograMiért van szükség a digitális tudásrablogra
Miért van szükség a digitális tudásrablogra
 
Onk 2011 szimpózium
Onk 2011 szimpóziumOnk 2011 szimpózium
Onk 2011 szimpózium
 
Gergelyi Katalin: Ki veti rá a (világ)hálóját?
Gergelyi Katalin: Ki veti rá a (világ)hálóját?Gergelyi Katalin: Ki veti rá a (világ)hálóját?
Gergelyi Katalin: Ki veti rá a (világ)hálóját?
 
A digitális nemzedék tanulási stratégiája és tanulási környezete az iskolá...
A digitális nemzedék  tanulási stratégiája és  tanulási környezete  az iskolá...A digitális nemzedék  tanulási stratégiája és  tanulási környezete  az iskolá...
A digitális nemzedék tanulási stratégiája és tanulási környezete az iskolá...
 
Onk 2011 szimpozium_animációmentes
Onk 2011 szimpozium_animációmentesOnk 2011 szimpozium_animációmentes
Onk 2011 szimpozium_animációmentes
 
Javítja-e a Facebook a tanár-diák kapcsolatokat?
Javítja-e a Facebook a tanár-diák kapcsolatokat?Javítja-e a Facebook a tanár-diák kapcsolatokat?
Javítja-e a Facebook a tanár-diák kapcsolatokat?
 
IKT tényezők vizsgálata a felsőoktatásban. Kérdőíves felmérés a Pécsi Tudomán...
IKT tényezők vizsgálata a felsőoktatásban. Kérdőíves felmérés a Pécsi Tudomán...IKT tényezők vizsgálata a felsőoktatásban. Kérdőíves felmérés a Pécsi Tudomán...
IKT tényezők vizsgálata a felsőoktatásban. Kérdőíves felmérés a Pécsi Tudomán...
 
Vassne juhasz julianna fb0e8x elektronikus mediumok es tananyagok
Vassne juhasz julianna fb0e8x elektronikus mediumok es tananyagokVassne juhasz julianna fb0e8x elektronikus mediumok es tananyagok
Vassne juhasz julianna fb0e8x elektronikus mediumok es tananyagok
 
Vass
VassVass
Vass
 
Vassné juhász julianna fb0 e8x_elektronikus médiumok és tananyagok
Vassné juhász julianna fb0 e8x_elektronikus médiumok és tananyagokVassné juhász julianna fb0 e8x_elektronikus médiumok és tananyagok
Vassné juhász julianna fb0 e8x_elektronikus médiumok és tananyagok
 
Vassné juhász julianna fb0 e8x_elektronikus médiumok és tananyagok
Vassné juhász julianna fb0 e8x_elektronikus médiumok és tananyagokVassné juhász julianna fb0 e8x_elektronikus médiumok és tananyagok
Vassné juhász julianna fb0 e8x_elektronikus médiumok és tananyagok
 
Digitális írástudás
Digitális írástudásDigitális írástudás
Digitális írástudás
 
Változó tanárszerep - XI. E-learning fórum
Változó tanárszerep - XI. E-learning fórumVáltozó tanárszerep - XI. E-learning fórum
Változó tanárszerep - XI. E-learning fórum
 
Az oktatás tartalmáról szóló gondolkodás változása
Az oktatás tartalmáról szóló gondolkodás változásaAz oktatás tartalmáról szóló gondolkodás változása
Az oktatás tartalmáról szóló gondolkodás változása
 
Online oktatási környezet és ikt tényezők összehasonlító vizsgálata a felsőok...
Online oktatási környezet és ikt tényezők összehasonlító vizsgálata a felsőok...Online oktatási környezet és ikt tényezők összehasonlító vizsgálata a felsőok...
Online oktatási környezet és ikt tényezők összehasonlító vizsgálata a felsőok...
 

More from Szilvia Tóth-Mózer

Mesés filmszemle - segítő beszélgetés bemutatása animációs filmeken
Mesés filmszemle - segítő beszélgetés bemutatása animációs filmekenMesés filmszemle - segítő beszélgetés bemutatása animációs filmeken
Mesés filmszemle - segítő beszélgetés bemutatása animációs filmekenSzilvia Tóth-Mózer
 
NEOLMS (Digitális Témahét webinárium)
NEOLMS (Digitális Témahét webinárium)NEOLMS (Digitális Témahét webinárium)
NEOLMS (Digitális Témahét webinárium)Szilvia Tóth-Mózer
 
Digitális nemzedék a tanulási folyamatban
Digitális nemzedék a tanulási folyamatbanDigitális nemzedék a tanulási folyamatban
Digitális nemzedék a tanulási folyamatbanSzilvia Tóth-Mózer
 
A digitális kompetencia kognitív dimenziója és összefüggései onk2015
A digitális kompetencia kognitív dimenziója és összefüggései onk2015A digitális kompetencia kognitív dimenziója és összefüggései onk2015
A digitális kompetencia kognitív dimenziója és összefüggései onk2015Szilvia Tóth-Mózer
 
Tananyagkészítő alkalmazások a differenciálás szolgálatában
Tananyagkészítő alkalmazások a differenciálás szolgálatábanTananyagkészítő alkalmazások a differenciálás szolgálatában
Tananyagkészítő alkalmazások a differenciálás szolgálatábanSzilvia Tóth-Mózer
 
Adatvizualizáció online eszközökkel
Adatvizualizáció online eszközökkelAdatvizualizáció online eszközökkel
Adatvizualizáció online eszközökkelSzilvia Tóth-Mózer
 
Főző Attila, Tóth-Mózer Szilvia: Az IKT-val támogatott projektpedagógia lehet...
Főző Attila, Tóth-Mózer Szilvia: Az IKT-val támogatott projektpedagógia lehet...Főző Attila, Tóth-Mózer Szilvia: Az IKT-val támogatott projektpedagógia lehet...
Főző Attila, Tóth-Mózer Szilvia: Az IKT-val támogatott projektpedagógia lehet...Szilvia Tóth-Mózer
 
online tanulási környezetek tanárszakos hallgatók szemével
online tanulási környezetek tanárszakos hallgatók szemévelonline tanulási környezetek tanárszakos hallgatók szemével
online tanulási környezetek tanárszakos hallgatók szemévelSzilvia Tóth-Mózer
 
Konnektivizmus, hálózatalapú tanulás
Konnektivizmus, hálózatalapú tanulásKonnektivizmus, hálózatalapú tanulás
Konnektivizmus, hálózatalapú tanulásSzilvia Tóth-Mózer
 

More from Szilvia Tóth-Mózer (12)

Mesés filmszemle - segítő beszélgetés bemutatása animációs filmeken
Mesés filmszemle - segítő beszélgetés bemutatása animációs filmekenMesés filmszemle - segítő beszélgetés bemutatása animációs filmeken
Mesés filmszemle - segítő beszélgetés bemutatása animációs filmeken
 
NEOLMS (Digitális Témahét webinárium)
NEOLMS (Digitális Témahét webinárium)NEOLMS (Digitális Témahét webinárium)
NEOLMS (Digitális Témahét webinárium)
 
Digitális nemzedék a tanulási folyamatban
Digitális nemzedék a tanulási folyamatbanDigitális nemzedék a tanulási folyamatban
Digitális nemzedék a tanulási folyamatban
 
A digitális kompetencia kognitív dimenziója és összefüggései onk2015
A digitális kompetencia kognitív dimenziója és összefüggései onk2015A digitális kompetencia kognitív dimenziója és összefüggései onk2015
A digitális kompetencia kognitív dimenziója és összefüggései onk2015
 
Tanárok és diákok a Facebookon
Tanárok és diákok a FacebookonTanárok és diákok a Facebookon
Tanárok és diákok a Facebookon
 
Tananyagkészítő alkalmazások a differenciálás szolgálatában
Tananyagkészítő alkalmazások a differenciálás szolgálatábanTananyagkészítő alkalmazások a differenciálás szolgálatában
Tananyagkészítő alkalmazások a differenciálás szolgálatában
 
Adatvizualizáció online eszközökkel
Adatvizualizáció online eszközökkelAdatvizualizáció online eszközökkel
Adatvizualizáció online eszközökkel
 
Főző Attila, Tóth-Mózer Szilvia: Az IKT-val támogatott projektpedagógia lehet...
Főző Attila, Tóth-Mózer Szilvia: Az IKT-val támogatott projektpedagógia lehet...Főző Attila, Tóth-Mózer Szilvia: Az IKT-val támogatott projektpedagógia lehet...
Főző Attila, Tóth-Mózer Szilvia: Az IKT-val támogatott projektpedagógia lehet...
 
online tanulási környezetek tanárszakos hallgatók szemével
online tanulási környezetek tanárszakos hallgatók szemévelonline tanulási környezetek tanárszakos hallgatók szemével
online tanulási környezetek tanárszakos hallgatók szemével
 
Konnektivizmus, hálózatalapú tanulás
Konnektivizmus, hálózatalapú tanulásKonnektivizmus, hálózatalapú tanulás
Konnektivizmus, hálózatalapú tanulás
 
Digitális nemzedékek
Digitális nemzedékekDigitális nemzedékek
Digitális nemzedékek
 
Internethasznalati szokasok
Internethasznalati szokasokInternethasznalati szokasok
Internethasznalati szokasok
 

Az online közösségi oldalon megjelenő tanár-diák kapcsolat kezdeményezése és fogadása a metaforák tükrében