Programa de recuperación 2º eso

1. Departamento de Geografía e Historia I.E.S. “Nueve Valles”
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Curso 2015-2016
DEPARTAMENTO
de Geografía e Historia
Programa de Actividades de recuperación
Alumno-a
Apellidos, nombre Curso-grupo Tutor-a
2º
Notas previas:
1- De acuerdo con lo recogido en la Programación del Departamento los alumnos que no superan la evaluación ordinaria pueden
realizar una prueba extraordinaria en septiembre, para ello reciben estas indicaciones que le permitan trabajar aquellos aspectos
donde no han conseguido una valoración positiva. Si el alumno supera la prueba superará la materia. En todo caso, y sin perjuicio
de lo anterior, se podrá tener en cuenta en la calificación final la valoración siguiente.
 Resultados de una prueba escrita (90%)
 Valoración de las actividades de recuperación y refuerzo (1%)
 Valoración del trabajo desarrollado a lo largo del curso (9%)
2- SI DURANTE EL VERANO TENÉIS ALGUNA DUDA ME PODÉIS ESCRIBIR A ESTA DIRECCIÓN:
aitorggurruchaga@hotmail.com
3- COMO TRABAJO DE VERANO DEBERÁN REALIZAR LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES, EN LAS QUE
TENDRÁN QUE EXPLICAR LOS CONTENIDOS SEÑALADOS PARA CADA TEMA (RESUMIR),
CARACTERIZAR, DEFINIR, SITUAR EN UN MAPA,…
TEMA 1. El inicio de la Edad Media.
 El imperio bizantino: (p. 16-17-18)
 Localización en un mapa de la máxima extensión del Imperio así como de la capital.
 Organización del Imperio
 Señala las principales características del arte bizantino.
 El Imperio islámico: (p. 20-21-22-23)
 Localización en un mapa de la máxima expansión del I. islámico así como de las ciudades: La Meca, Medina, Damasco, Bagdad.
 ¿Quién fue Mahoma? Escribe las obligaciones fundamentales del Islam.
 Principales características del arte islámico.
 Localización de las partes principales de una mezquita
▪ Vocabulario: Cisma de Oriente, Justiniano, Corán, cúpula, Hégira, icono, mosaico, musulmán, árabe.
TEMA 2. El nacimiento de Europa
 Organización territorial del imperio carolingio: condados, marcas. (p. 24)
 Características fundamentales del feudalismo: definición y contrato de vasallaje (investidura y homenaje). (p. 29)
 Características principales de una sociedad estamental.: grupos, privilegios y obligaciones. (p. 30)
 ¿Qué era un feudo? ¿En qué partes estaba dividido? Explícalas. (p. 30)
 Escribe y explica que tipos de campesinos había durante la Edad Media. (p. 36)
 Vocabulario: Carlomagno, diezmo, cruzadas, Tierra Santa, estamento.
TEMA 3. La época del Románico. (ver tabla para todo el tema)
 El arte románico: (páginas de 42 a 47)

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 Cronología
 Características generales de la arquitectura (materiales, soportes, cubiertas, planta)
 Características generales de la escultura y la pintura.
 Reconocer en una imagen las partes de un edificio románico.
 Identificar en una imagen las partes de una portada románica.
 Identificar en una imagen las características de la escultura y pintura románica.
▪ Vocabulario: Fresco, Pantocrator, tetramorfos.
TEMA 4. La consolidación de los reinos europeos (ver tabla para todo el tema)
 Escribe y explica los cambios económicos y sociales del siglo XIII: crecimiento de la agricultura, rutas comerciales,
crecimiento de la población y de las ciudades. (p. 50-51)
 Localización en un mapa de los principales centros económicos de la época, así como de las rutas más importantes. (p. 51)
 ¿Qué eran los gremios? ¿Qué funciones cumplían? (p. 54)
 ¿Qué categorías había dentro de cada oficio? Explícalas. (p. 55)
 Explica el proceso de reforzamiento de las monarquías en el s. XII. (p. 56)
 Las Cortes: quiénes las formaban y qué funciones tenían. (p. 56)
 ¿Por qué decimos que el siglo XIV fue un siglo de crisis?
• Vocabulario: burgués, ferias, letra de cambio.
TEMA 5. La época del Gótico.
 ¿Cómo influyó el renacimiento de las ciudades en el arte y la cultura urbana? (p. 62)
 ¿Qué eran las universidades? ¿Cuáles fueron las principales? ¿Qué estudios se realizaban en ellas? (p. 60)
 El arte gótico: (páginas de 62 a 67) (ver tabla)
o Cronología.
o Características de la arquitectura gótica. Edificio principal. Diferencias con la románica (soportes, cubiertas,
plantas, aspecto general).
o Características de la escultura y pintura góticas. Diferencias con la románica.
o Identificar en una imagen los elementos característicos de una catedral gótica.
o Concretar en una imagen las características de una obra escultórica o pictórica del gótico.
▪ Vocabulario: retablo.
TEMA 6. Al-Andalus. (ver tabla para todo el tema)
 Localizar en un eje cronológico las etapas de Al-Andalus. (p. 76)
 ¿Cómo era la economía de Al-Andalus? (p. 80)
 ¿Cómo era la sociedad de Al-Andalus? (p. 81)
 Aportaciones culturales de Al-Andalus a Occidente. (p. 84)
 Identificar una obra del arte hispanomusulmán señalando su función y sus características principales (siempre serán
imágenes del libro) (p. 85)
▪ Vocabulario: reinos taifas, almorávides, almohades, bereberes, dinar, parias, pergamino, razia, valies, visir.
TEMA 7. Los reinos cristianos hispánicos.
 Identificar en un mapa los momentos más significativos de la evolución de la Reconquista: situación de la Península en los
siglos VIII-XI-XIII y finales del XV. (tenéis esos mapas en una tabla)
 ¿Qué culturas coexistían en los territorios cristianos? Explícalas. (p. 92)
 Diferencias entre la organización política del reino de Castilla y de la Corona de Aragón (rey y Cortes). (p. 94-96)
 La economía castellana: explica la importancia de la ganadería. (p. 94)
 La economía aragonesa: la importancia del comercio. (p. 97)
▪ Vocabulario: Reconquista, fuero, cartas-puebla, repoblación, trashumancia, Concejo de La Mesta.
TEMA 5. La época del Gótico.
 El arte gótico: (páginas de 62 a 67)
o Cronología.
o Características de la arquitectura gótica. Edificio principal. Diferencias con la románica (soportes, cubiertas,
plantas, aspecto general).

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o Características de la escultura y pintura góticas. Diferencias con la románica.
o Identificar en una imagen los elementos característicos de una catedral gótica.
o Concretar en una imagen las características de una obra escultórica o pictórica del gótico.
▪ Vocabulario: retablo.
TEMA 6. Al-Andalus. (ver tabla para todo el tema)
 Localizar en un eje cronológico las etapas de Al-Andalus. (p. 76)
 ¿Cómo era la economía de Al-Andalus? (p. 80)
 ¿Cómo era la sociedad de Al-Andalus? (p. 81)
 Aportaciones culturales de Al-Andalus a Occidente. (p. 84)
 Identificar una obra del arte hispanomusulmán señalando su función y sus características principales (siempre serán
imágenes del libro) (p. 85)
▪ Vocabulario: reinos taifas, almorávides, almohades, bereberes, dinar, parias, pergamino, razia, valies, visir.
TEMA 7. Los reinos cristianos hispánicos.
 Identificar en un mapa los momentos más significativos de la evolución de la Reconquista: situación de la Península en los
siglos VIII-XI-XIII y finales del XV. (tenéis esos mapas en fotocopias)
 ¿Qué culturas coexistían en los territorios cristianos? Explícalas. (p. 92)
 Diferencias entre la organización política del reino de Castilla y de la Corona de Aragón (rey y Cortes). (p. 94-96)
 La economía castellana: explica la importancia de la ganadería. (p. 94)
 La economía aragonesa: la importancia del comercio. (p. 97)
▪ Vocabulario: Reconquista, fuero, cartas-puebla, repoblación, trashumancia, Concejo de La Mesta.
Tema 8. La población mundial.
 Elabora un cuadro con las principales tasas de población (pág 232-234)
 Indica cuáles son los factores de la distribución de la población mundial (pág. 228)
 Explica cuáles son las fuentes para el estudio de la población (pág 235)
 Indica qué factores influyen en la natalidad (pág.233)
 Elabora un cuadro con las causas, los tipos y las consecuencias de las migraciones. (pág 23-239)
 Realiza las actividades 24 y 25 de la página 243 del libro de texto.
• Vocabulario: esperanza de vida, densidad de población, inmigrante, emigrante, saldo migratorio, explosión demográfica
▪ MAPAS: Localizar en un mapa mudo los países y capitales de Europa, América, África (sólo los ya señalados durante el curso),
Asia (los señalados durante el curso),