“ ME PIDIÓ PLATA PA’ PAN, SABIENDO QUE YO NO TENÍA” Aproximaciones teóricas y prácticas a la violencia de género.
Conflicto, agresividad y viole ncia <ul><li>El conflicto como la posibilidad de construcción sociocultural v/s la espiral ...
Violencia (s) Violencia estructural Violencia cultural Violencia directa Componente intrínseco de toda formación social, p...
Género  <ul><li>Construcción de diferencias de tipo intelect ual,  emocional, actitudinal y de ámbitos o espac ios   de  d...
Lo femenino y lo masculino Emocional Débil Tranquila  Pasiva Reproductora Ámbito Privado  Racional  Fuerte   Agresivo   Ac...
La violencia de género <ul><li>Es toda aquélla expresión de violencia qu e  tiene una explicación desde las lógicas de gén...
Violencia de género <ul><li>Violencia desde los hombres </li></ul><ul><li>Hacia otros hombres </li></ul><ul><li>Hacia las ...
¿Cómo abordarla? <ul><li>Visibilizar </li></ul><ul><li>NO CONFUNDIR: VIOLENCIA INTRAFAMIL IAR  CON VIOLENCIA DOMÉSTICA. </...
La resolución del “conflicto” <ul><li>Se sugieren tres pasos ineludibles: </li></ul><ul><li>Proceso de reconstrucción de l...
Material para hurguetear… <ul><li>Bibliografía  </li></ul><ul><li>De Beauvoir, Simone.  El segundo sexo. </li></ul><ul><li...
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Me Pidi Plata Pa Pan,

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Me Pidi Plata Pa Pan,

  1. 1. “ ME PIDIÓ PLATA PA’ PAN, SABIENDO QUE YO NO TENÍA” Aproximaciones teóricas y prácticas a la violencia de género.
  2. 2. Conflicto, agresividad y viole ncia <ul><li>El conflicto como la posibilidad de construcción sociocultural v/s la espiral de conflictividad. </li></ul><ul><li>La agresividad como parte de la naturaleza animal del hombre: una respuesta al ento rno. </li></ul><ul><li>La violencia como la manifestación de la máxima agresividad. </li></ul>
  3. 3. Violencia (s) Violencia estructural Violencia cultural Violencia directa Componente intrínseco de toda formación social, política y económica, es el elemento desde el que emerge la posibilidad del Derecho; expresa la violencia del Estado, la de las diferencias socioeconómicas, y la de género, entre otras. Equivale a todos aquellos argumentos ideológicos utilizados para justificar la existencia y uso legítimo de la violencia. Corresponde a la operacionalización de la violencia, es decir, la aplicación de la misma sobre los cuerpos. Tiene expresiones psicológicas y/o físicas.
  4. 4. Género <ul><li>Construcción de diferencias de tipo intelect ual, emocional, actitudinal y de ámbitos o espac ios de desarrollo entre hombres y mujeres, a partir de las distinciones sexuales. </li></ul><ul><li>Implica además la construcción de estereoti pos o modelos de acción a seguir, los que se corresponden con las características tempor ales y espaciales de la cultura en la que se insertan. </li></ul><ul><li>Variables asociadas: relacional, contexto, posicionamiento, multiplicidad. </li></ul>
  5. 5. Lo femenino y lo masculino Emocional Débil Tranquila Pasiva Reproductora Ámbito Privado Racional Fuerte Agresivo Activo Productor Ámbito Público
  6. 6. La violencia de género <ul><li>Es toda aquélla expresión de violencia qu e tiene una explicación desde las lógicas de género, es decir, desde la construcción sociocultural e histórica que se ha realizad o respecto de hombres y mujeres. </li></ul><ul><li>Comprende la violencia desde los hombre s hacia las mujeres y otros hombres, así co mo desde las mujeres hacia los hombres y otr as mujeres. </li></ul>
  7. 7. Violencia de género <ul><li>Violencia desde los hombres </li></ul><ul><li>Hacia otros hombres </li></ul><ul><li>Hacia las mujeres </li></ul><ul><li>Hacia sí mismos </li></ul><ul><li>Violencia desde las mu jeres </li></ul><ul><li>Hacia otras mujeres </li></ul><ul><li>Hacia los hombres </li></ul>
  8. 8. ¿Cómo abordarla? <ul><li>Visibilizar </li></ul><ul><li>NO CONFUNDIR: VIOLENCIA INTRAFAMIL IAR CON VIOLENCIA DOMÉSTICA. </li></ul><ul><li>Utilizar recursos didácticos que proporcio na el entorno (fundamentalmente publicidad). Problematizar. </li></ul><ul><li>Previo a la violencia, tratar los estereotipo s de género. </li></ul><ul><li>Discutir, opinar…, y denunciar. </li></ul>
  9. 9. La resolución del “conflicto” <ul><li>Se sugieren tres pasos ineludibles: </li></ul><ul><li>Proceso de reconstrucción de la persona. </li></ul><ul><li>Regeneración de autoestima. </li></ul><ul><li>(re) Construcción de redes de apoyo. </li></ul>
  10. 10. Material para hurguetear… <ul><li>Bibliografía </li></ul><ul><li>De Beauvoir, Simone. El segundo sexo. </li></ul><ul><li>Kimmel, Michael. Homofobia, temor y vergüenza en la identidad masculina. </li></ul><ul><li>Kaufman, Michael. Los hombres, el feminismo y las experiencias contradictorias </li></ul><ul><li>del poder entre los hombres. </li></ul><ul><li>Connel, Robert. La organización social de la masculinidad. </li></ul><ul><li>Badinter, Elisabeth. XY: La identidad masculina. </li></ul><ul><li>Foucault, Michel. Historia de la sexualidad. </li></ul><ul><li>De Keijzer, Benno. Hasta donde el Cuerpo Aguante: Género, Cuerpo y Salud Masculina. </li></ul><ul><li>Rivera, Roy y Ceciliano, Yajaira. Cultura, Masculinidad y Paternidad: las representaciones de los hombres en Costa Rica. </li></ul><ul><li>AA.VV. Sexualidad, fecundidad y paternidad en varones adolescentes en América Latina y el Caribe. </li></ul><ul><li>Olavarría, José y Valdés, Teresa Hombres, Identidad/es Y Violencia: 2º Encuentro De Estudios De Masculinidades Identidades, Cuerpos, Violencia Y Políticas Publicas </li></ul><ul><li>Olavarría, José. Hombres, Identidad/es y Violencia. </li></ul><ul><li>Connell, Robert. On Men And Violence. </li></ul><ul><li>Internet </li></ul><ul><li>Men engaged. </li></ul><ul><li>Gender and water. </li></ul><ul><li>Millenium Development Goals </li></ul><ul><li>http://www.ilo.org/gender/lang--en/in dex.htm </li></ul><ul><li>Revista La Manzana: http://www.estudiosmasculinidades.buap.mx/ </li></ul><ul><li>Masculinidades y equidad de gén ero : http://www.eme.cl/ </li></ul><ul><li>Observatorio de Género y Equidad. </li></ul><ul><li>División Género-CEPAL: http://www.eclac.cl/mujer/ </li></ul><ul><li>Observatorio de Educación y Género: </li></ul><ul><li>http://w3app.mineduc.cl/Genero/Inicio </li></ul><ul><li>Laboratorio de Estudios sobre Con vivencia y Prevención de la Violencia: www.laecovi.es </li></ul><ul><li>www.convivenciaescolar.cl </li></ul><ul><li>www.comisionunesco.cl </li></ul><ul><li>Ministerio del Interior, División de Seguridad Pública: http://www.seguridadpublica.gov.cl/ </li></ul>

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