SlideShare a Scribd company logo
1 of 33
Download to read offline
‫חת"ם‬
‫ערכה להערכת תפקודי תפיסה וחשיבה הנדרשים‬
   ‫לצורך תפקוד במסגרת מוסדית גריאטרית‬
‫הערכה נבנתה ע"י צוות מרפאות בעיסוק בכירות‬
‫השירות הארצי לריפוי בעיסוק, משרד הבריאות 2102‬
‫רציונל‬
   ‫•כלי להערכה תפקודית‬

         ‫•מגוון מטופלים‬

          ‫•אחידות דיווח‬
‫התערבות טיפולית‬
          ‫•מיקוד מטרות טיפוליות להתערבות‬

‫•חידוד הבנה של יכולות וצרכים להנחיית הצוות‬

                              ‫הרב מקצועי.‬
‫תאור מקרה‬
                             ‫• ח', א+ 2, בן 57‬
             ‫• דייר בבית הסיעודי מזה כ- 7 שנים‬
                           ‫• בעברו עבד כקצב‬
        ‫• התעניין בחדשות ואקטואליה ואהב לשחק רמי‬
‫• כיום ח' סובל ממחלת פרקינסון, מרותק לכיסא גלגלים.‬
              ‫•טווחי התנועה בגפיים העליונות מוגבלים‬
             ‫• מתמודד עם ירידה תפקודית וקוגניטיבית‬
                                           ‫• דיכאוני‬
‫•ברקע משפחה תומכת שמרבה לבקרו ומעורבת בטיפול‬
‫מה בערכה‬
                ‫•שאלון‬

           ‫•מטלת סכו"ם‬

       ‫•מטלת חפצים‬

       ‫•מטלת תמונות‬

           ‫•סביבת הדייר‬

       ‫•סביבת המוסד‬
‫מה בערכה‬
                ‫•שאלון‬

           ‫•מטלת סכו"ם‬

       ‫•מטלת חפצים‬

       ‫•מטלת תמונות‬

           ‫•סביבת הדייר‬

       ‫•סביבת המוסד‬
‫שאלון‬
‫עריכת השאלון במקום שקט, חדר ריפוי בעיסוק או חדר הדייר‬

                       ‫•זיהוי מידת שיתוף פעולה‬

                       ‫•בדיקת יכולת התמצאות‬
‫שאלון‬
‫מה בערכה‬
                ‫•שאלון‬

           ‫•מטלת סכו"ם‬

       ‫•מטלת חפצים‬

       ‫•מטלת תמונות‬

           ‫•סביבת הדייר‬

       ‫•סביבת המוסד‬
‫מטלת סכו"ם‬
‫פיזור הסכום על שולחן בצבע בהיר וחלק – בטווח יד של הדייר‬

                 ‫•יכולת איתור חפצים על משטח‬
‫מטלת סכו"ם‬
   ‫1. הוצא את כל הכפות/סכינים/מזלגות‬
      ‫2. האם יש עוד פריטים מאותו סוג‬
‫מה בערכה‬
                ‫•שאלון‬

           ‫•מטלת סכו"ם‬

       ‫•מטלת חפצים‬

       ‫•מטלת תמונות‬

           ‫•סביבת הדייר‬

       ‫•סביבת המוסד‬
‫מטלת חפצים‬
    ‫הערמת החפצים על שולחן מול הדייר‬

      ‫•שיום ותפקודים פרקסיים.‬

  ‫•העברה מדו מימד לתלת מימד‬
‫מטלת חפצים‬
         ‫1. מראים לנבדק את התמונות‬
           ‫2. מה זה? מה עושים עם זה?‬
    ‫3. התאם חפץ לתמונה המתאימה לו‬
‫מטלת חפצים‬
‫מה בערכה‬
                ‫•שאלון‬

           ‫•מטלת סכו"ם‬

       ‫•מטלת חפצים‬

       ‫•מטלת תמונות‬

           ‫•סביבת הדייר‬

       ‫•סביבת המוסד‬
‫מטלת תמונות‬
                      ‫•שעון‬
    ‫•יכולת זיהוי מספרים‬
     ‫•יכולת קריאת שעון‬
                     ‫•סכנה‬
        ‫•מודעות לסכנה‬
         ‫•פגיעה עצמית‬
                          ‫•זיהוי‬
              ‫•זיכרון‬
      ‫•התמצאות באדם‬
‫מטלת תמונות - שעון‬
                     ‫1. הצבע על הספרה 6‬
      ‫2. מה השעה עכשיו לפי השעון בתמונה‬
‫מטלת תמונות - סכנה‬
   ‫1. מה אתה רואה ? האם מה שאתה רואה בסדר ?‬
       ‫2. אם תיתקל במצב כזה, ממי תבקש עזרה ?‬
‫מטלת תמונות – זיהוי 1‬
                   ‫1. מה שמה ?‬
                ‫2. מה תפקידה ?‬
‫מטלת תמונות – זיהוי 2‬
               ‫1. מה אתה רואה ?‬
‫מה בערכה‬
                ‫•שאלון‬

           ‫•מטלת סכו"ם‬

       ‫•מטלת חפצים‬

       ‫•מטלת תמונות‬

           ‫•סביבת הדייר‬

       ‫•סביבת המוסד‬
‫סביבת הדייר‬
   ‫הדייר נמצא צמוד למיטתו בחדרו האישי‬

 ‫•תפקודים הקשורים בהתמצאות‬

          ‫•שימוש בלחצן מצוקה‬
‫סביבת הדייר‬
                   ‫היכן נמצאת הדלת?‬    ‫1.‬
                    ‫היכן נמצא החלון?‬   ‫2.‬
               ‫מה נמצא בצד ימין שלך?‬   ‫3.‬
          ‫היכן נמצא לחצן המצוקה שלך?‬   ‫4.‬
 ‫הדגם לי כיצד משתמשים בלחצן המצוקה.‬    ‫5.‬
      ‫מתי אתה משתמש בלחצן המצוקה?‬      ‫6.‬
‫מה בערכה‬
                ‫•שאלון‬

           ‫•מטלת סכו"ם‬

       ‫•מטלת חפצים‬

       ‫•מטלת תמונות‬

           ‫•סביבת הדייר‬

       ‫•סביבת המוסד‬
‫סביבת המוסד‬
                  ‫חדר מרכזי / חדר אוכל של המוסד‬

                ‫•התמצאות בסביבת המוסד‬

‫•מהם האנשים המשמעותיים לתפקודו של הדייר‬
‫סביבת המוסד‬
                       ‫1. היכן נמצאת הטלוויזיה?‬
                            ‫2. היכן נמצא השעון?‬
                            ‫3. היכן יושב האחות?‬
                                  ‫*או כל פריט מרכזי אחר‬
‫4. האם אתה יכול להראות לי איש צוות שנמצא בחדר‬
                        ‫5. מה הוא עושה בשבילך?‬
   ‫6. האם אתה יכול להראות לי מי ישן איתך בחדר?‬
                         ‫*או לחילופין מי יושב לידך באוכל?‬
‫סיכום‬
‫סיכום‬
‫השלכות יישומיות‬
‫סיכום חת"ם‬
‫•הערכת דיירים שאינם מסוגלים לעבור הערכות‬

                ‫פורמאליות או סטנדרטיות‬

      ‫•כלי נוסף להערכה קוגניטיבית תפקודית‬

        ‫•ניתן לבצע בשלבים ובסדר ראנדומלי‬

        ‫•לבצע לאחר שבוע הסתגלות לפחות‬

‫•בתיאור המילולי יש להתייחס לכל האספקטים:‬

           ‫קצב, היסוס, צורך בהדגמה וכו'‬

More Related Content

What's hot

Positional release technique
Positional release techniquePositional release technique
Positional release techniquekajal sansoya
 
ICF (International Classification of Functioning Disability and Health)
ICF (International Classification of Functioning Disability and Health)ICF (International Classification of Functioning Disability and Health)
ICF (International Classification of Functioning Disability and Health)NainaJoshi9
 
Mayofacial release technique
Mayofacial release techniqueMayofacial release technique
Mayofacial release techniquenavinderpal singh
 
Physiology of Nausea and vomiting , PONV, guidelines and management
Physiology of Nausea and vomiting , PONV, guidelines and management Physiology of Nausea and vomiting , PONV, guidelines and management
Physiology of Nausea and vomiting , PONV, guidelines and management ZIKRULLAH MALLICK
 
coordination & balance test (diag M).pptx
coordination & balance test (diag M).pptxcoordination & balance test (diag M).pptx
coordination & balance test (diag M).pptxPooja Rana
 
5-Peripheral Joint moblization and manipulation.pptx
5-Peripheral Joint moblization and manipulation.pptx5-Peripheral Joint moblization and manipulation.pptx
5-Peripheral Joint moblization and manipulation.pptxphysicaltherapychann
 
1- Introduction to Therapeutic Exercises.pptx
1- Introduction to Therapeutic Exercises.pptx1- Introduction to Therapeutic Exercises.pptx
1- Introduction to Therapeutic Exercises.pptxphysicaltherapychann
 
THERAPEUTIC CONCEPTS
THERAPEUTIC CONCEPTSTHERAPEUTIC CONCEPTS
THERAPEUTIC CONCEPTSaktaorg
 
Ap facilitatory and inhibitatory technique
Ap facilitatory and inhibitatory techniqueAp facilitatory and inhibitatory technique
Ap facilitatory and inhibitatory techniqueAnwesh Pradhan
 
Roods Approaches
Roods ApproachesRoods Approaches
Roods ApproachesSagarGajra1
 
Epidural anesthesia & analgesia
Epidural anesthesia & analgesiaEpidural anesthesia & analgesia
Epidural anesthesia & analgesiaSRINIVAS UNDURTY
 
Presentation (3).pptx
Presentation (3).pptxPresentation (3).pptx
Presentation (3).pptxRajveer71
 
PNF by Dr. Sohail Raza
PNF by Dr. Sohail RazaPNF by Dr. Sohail Raza
PNF by Dr. Sohail RazaM Sohail Raza
 
Abnormal gait by SURYA LIKHITA-VAPMS COLLEGE OF PHYSIOTHERAPY
Abnormal gait by SURYA LIKHITA-VAPMS COLLEGE OF PHYSIOTHERAPYAbnormal gait by SURYA LIKHITA-VAPMS COLLEGE OF PHYSIOTHERAPY
Abnormal gait by SURYA LIKHITA-VAPMS COLLEGE OF PHYSIOTHERAPYvrkv2007
 

What's hot (20)

Positional release technique
Positional release techniquePositional release technique
Positional release technique
 
ICF (International Classification of Functioning Disability and Health)
ICF (International Classification of Functioning Disability and Health)ICF (International Classification of Functioning Disability and Health)
ICF (International Classification of Functioning Disability and Health)
 
Mayofacial release technique
Mayofacial release techniqueMayofacial release technique
Mayofacial release technique
 
Physiology of Nausea and vomiting , PONV, guidelines and management
Physiology of Nausea and vomiting , PONV, guidelines and management Physiology of Nausea and vomiting , PONV, guidelines and management
Physiology of Nausea and vomiting , PONV, guidelines and management
 
coordination & balance test (diag M).pptx
coordination & balance test (diag M).pptxcoordination & balance test (diag M).pptx
coordination & balance test (diag M).pptx
 
Pain Management in Older Adults
Pain Management in Older AdultsPain Management in Older Adults
Pain Management in Older Adults
 
5-Peripheral Joint moblization and manipulation.pptx
5-Peripheral Joint moblization and manipulation.pptx5-Peripheral Joint moblization and manipulation.pptx
5-Peripheral Joint moblization and manipulation.pptx
 
Nds
NdsNds
Nds
 
1- Introduction to Therapeutic Exercises.pptx
1- Introduction to Therapeutic Exercises.pptx1- Introduction to Therapeutic Exercises.pptx
1- Introduction to Therapeutic Exercises.pptx
 
THERAPEUTIC CONCEPTS
THERAPEUTIC CONCEPTSTHERAPEUTIC CONCEPTS
THERAPEUTIC CONCEPTS
 
Ap facilitatory and inhibitatory technique
Ap facilitatory and inhibitatory techniqueAp facilitatory and inhibitatory technique
Ap facilitatory and inhibitatory technique
 
Roods Approaches
Roods ApproachesRoods Approaches
Roods Approaches
 
Tone Management
Tone ManagementTone Management
Tone Management
 
Epidural anesthesia & analgesia
Epidural anesthesia & analgesiaEpidural anesthesia & analgesia
Epidural anesthesia & analgesia
 
Neuro Rehabilitation
Neuro RehabilitationNeuro Rehabilitation
Neuro Rehabilitation
 
Presentation (3).pptx
Presentation (3).pptxPresentation (3).pptx
Presentation (3).pptx
 
PNF by Dr. Sohail Raza
PNF by Dr. Sohail RazaPNF by Dr. Sohail Raza
PNF by Dr. Sohail Raza
 
AFFOLTER APPROACH.pptx
AFFOLTER APPROACH.pptxAFFOLTER APPROACH.pptx
AFFOLTER APPROACH.pptx
 
Abnormal gait by SURYA LIKHITA-VAPMS COLLEGE OF PHYSIOTHERAPY
Abnormal gait by SURYA LIKHITA-VAPMS COLLEGE OF PHYSIOTHERAPYAbnormal gait by SURYA LIKHITA-VAPMS COLLEGE OF PHYSIOTHERAPY
Abnormal gait by SURYA LIKHITA-VAPMS COLLEGE OF PHYSIOTHERAPY
 
Therapeutic Modes - My Part
Therapeutic Modes - My PartTherapeutic Modes - My Part
Therapeutic Modes - My Part
 

מילבת

  • 2. ‫ערכה להערכת תפקודי תפיסה וחשיבה הנדרשים‬ ‫לצורך תפקוד במסגרת מוסדית גריאטרית‬
  • 3. ‫הערכה נבנתה ע"י צוות מרפאות בעיסוק בכירות‬ ‫השירות הארצי לריפוי בעיסוק, משרד הבריאות 2102‬
  • 4. ‫רציונל‬ ‫•כלי להערכה תפקודית‬ ‫•מגוון מטופלים‬ ‫•אחידות דיווח‬
  • 5. ‫התערבות טיפולית‬ ‫•מיקוד מטרות טיפוליות להתערבות‬ ‫•חידוד הבנה של יכולות וצרכים להנחיית הצוות‬ ‫הרב מקצועי.‬
  • 6. ‫תאור מקרה‬ ‫• ח', א+ 2, בן 57‬ ‫• דייר בבית הסיעודי מזה כ- 7 שנים‬ ‫• בעברו עבד כקצב‬ ‫• התעניין בחדשות ואקטואליה ואהב לשחק רמי‬ ‫• כיום ח' סובל ממחלת פרקינסון, מרותק לכיסא גלגלים.‬ ‫•טווחי התנועה בגפיים העליונות מוגבלים‬ ‫• מתמודד עם ירידה תפקודית וקוגניטיבית‬ ‫• דיכאוני‬ ‫•ברקע משפחה תומכת שמרבה לבקרו ומעורבת בטיפול‬
  • 7. ‫מה בערכה‬ ‫•שאלון‬ ‫•מטלת סכו"ם‬ ‫•מטלת חפצים‬ ‫•מטלת תמונות‬ ‫•סביבת הדייר‬ ‫•סביבת המוסד‬
  • 8. ‫מה בערכה‬ ‫•שאלון‬ ‫•מטלת סכו"ם‬ ‫•מטלת חפצים‬ ‫•מטלת תמונות‬ ‫•סביבת הדייר‬ ‫•סביבת המוסד‬
  • 9. ‫שאלון‬ ‫עריכת השאלון במקום שקט, חדר ריפוי בעיסוק או חדר הדייר‬ ‫•זיהוי מידת שיתוף פעולה‬ ‫•בדיקת יכולת התמצאות‬
  • 11. ‫מה בערכה‬ ‫•שאלון‬ ‫•מטלת סכו"ם‬ ‫•מטלת חפצים‬ ‫•מטלת תמונות‬ ‫•סביבת הדייר‬ ‫•סביבת המוסד‬
  • 12. ‫מטלת סכו"ם‬ ‫פיזור הסכום על שולחן בצבע בהיר וחלק – בטווח יד של הדייר‬ ‫•יכולת איתור חפצים על משטח‬
  • 13. ‫מטלת סכו"ם‬ ‫1. הוצא את כל הכפות/סכינים/מזלגות‬ ‫2. האם יש עוד פריטים מאותו סוג‬
  • 14. ‫מה בערכה‬ ‫•שאלון‬ ‫•מטלת סכו"ם‬ ‫•מטלת חפצים‬ ‫•מטלת תמונות‬ ‫•סביבת הדייר‬ ‫•סביבת המוסד‬
  • 15. ‫מטלת חפצים‬ ‫הערמת החפצים על שולחן מול הדייר‬ ‫•שיום ותפקודים פרקסיים.‬ ‫•העברה מדו מימד לתלת מימד‬
  • 16. ‫מטלת חפצים‬ ‫1. מראים לנבדק את התמונות‬ ‫2. מה זה? מה עושים עם זה?‬ ‫3. התאם חפץ לתמונה המתאימה לו‬
  • 18. ‫מה בערכה‬ ‫•שאלון‬ ‫•מטלת סכו"ם‬ ‫•מטלת חפצים‬ ‫•מטלת תמונות‬ ‫•סביבת הדייר‬ ‫•סביבת המוסד‬
  • 19. ‫מטלת תמונות‬ ‫•שעון‬ ‫•יכולת זיהוי מספרים‬ ‫•יכולת קריאת שעון‬ ‫•סכנה‬ ‫•מודעות לסכנה‬ ‫•פגיעה עצמית‬ ‫•זיהוי‬ ‫•זיכרון‬ ‫•התמצאות באדם‬
  • 20. ‫מטלת תמונות - שעון‬ ‫1. הצבע על הספרה 6‬ ‫2. מה השעה עכשיו לפי השעון בתמונה‬
  • 21. ‫מטלת תמונות - סכנה‬ ‫1. מה אתה רואה ? האם מה שאתה רואה בסדר ?‬ ‫2. אם תיתקל במצב כזה, ממי תבקש עזרה ?‬
  • 22. ‫מטלת תמונות – זיהוי 1‬ ‫1. מה שמה ?‬ ‫2. מה תפקידה ?‬
  • 23. ‫מטלת תמונות – זיהוי 2‬ ‫1. מה אתה רואה ?‬
  • 24. ‫מה בערכה‬ ‫•שאלון‬ ‫•מטלת סכו"ם‬ ‫•מטלת חפצים‬ ‫•מטלת תמונות‬ ‫•סביבת הדייר‬ ‫•סביבת המוסד‬
  • 25. ‫סביבת הדייר‬ ‫הדייר נמצא צמוד למיטתו בחדרו האישי‬ ‫•תפקודים הקשורים בהתמצאות‬ ‫•שימוש בלחצן מצוקה‬
  • 26. ‫סביבת הדייר‬ ‫היכן נמצאת הדלת?‬ ‫1.‬ ‫היכן נמצא החלון?‬ ‫2.‬ ‫מה נמצא בצד ימין שלך?‬ ‫3.‬ ‫היכן נמצא לחצן המצוקה שלך?‬ ‫4.‬ ‫הדגם לי כיצד משתמשים בלחצן המצוקה.‬ ‫5.‬ ‫מתי אתה משתמש בלחצן המצוקה?‬ ‫6.‬
  • 27. ‫מה בערכה‬ ‫•שאלון‬ ‫•מטלת סכו"ם‬ ‫•מטלת חפצים‬ ‫•מטלת תמונות‬ ‫•סביבת הדייר‬ ‫•סביבת המוסד‬
  • 28. ‫סביבת המוסד‬ ‫חדר מרכזי / חדר אוכל של המוסד‬ ‫•התמצאות בסביבת המוסד‬ ‫•מהם האנשים המשמעותיים לתפקודו של הדייר‬
  • 29. ‫סביבת המוסד‬ ‫1. היכן נמצאת הטלוויזיה?‬ ‫2. היכן נמצא השעון?‬ ‫3. היכן יושב האחות?‬ ‫*או כל פריט מרכזי אחר‬ ‫4. האם אתה יכול להראות לי איש צוות שנמצא בחדר‬ ‫5. מה הוא עושה בשבילך?‬ ‫6. האם אתה יכול להראות לי מי ישן איתך בחדר?‬ ‫*או לחילופין מי יושב לידך באוכל?‬
  • 33. ‫סיכום חת"ם‬ ‫•הערכת דיירים שאינם מסוגלים לעבור הערכות‬ ‫פורמאליות או סטנדרטיות‬ ‫•כלי נוסף להערכה קוגניטיבית תפקודית‬ ‫•ניתן לבצע בשלבים ובסדר ראנדומלי‬ ‫•לבצע לאחר שבוע הסתגלות לפחות‬ ‫•בתיאור המילולי יש להתייחס לכל האספקטים:‬ ‫קצב, היסוס, צורך בהדגמה וכו'‬