Kebijakan kalteng harati

2,228 views

Published on

KALTENG HARATI

Published in: Education, Business
  • Be the first to like this

Kebijakan kalteng harati

  1. 1. KEBIJAKAN PENDIDIKAN<br /> “KALTENG HARATI”<br />(BERKARAKTER)<br />TelahdiseminarkanpadaTanggal, 11 Oktober 2010<br />DISAMPAIKAN OLEH<br />KABID PENGEMBANGAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN <br />PROVINSI KALIMANTAN TENGAH<br />Pada Sosialisasi Pendidikan Berlalulintas<br />(Terintegrasi Mata Pelajaran PKn)<br />
  2. 2. Mengapa Mapel PKn ?<br />Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan merupakan mata pelajaran yang memfokuskan pada pembentukan warganegara yang memahami dan mampu melaksanakan hak-hak dan kewajibannya untuk menjadi warganegara Indonesia yang cerdas, terampil, dan berkarakter yang diamanatkan oleh Pancasila dan UUD 1945<br />
  3. 3. Berkembangnyapotensipesertadidikagarmenjadimanusia yang beriman dan bertakwakepadaTuhan Yang Maha Esa, berakhlakmulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadiwarga negara yang demokratissertabertanggungjawab. <br />3<br />TUJUAN PENDIDIKAN NASIONAL<br />Bab II Ps 3 UU No 20 Tahun 2003.<br />
  4. 4. VISI-MISI KEMENDIKNAS 2010-2014<br />VISI KEMENDIKNAS :<br />TerselenggaranyaLayanan Prima PendidikanNasionaluntukmembentukInsan Indonesia CerdasKomprehensif.<br />MISI KEMENDIKNAS (5K) :<br />1. MeningkatkanKetersediaanLayananPendidikan<br />2. MemperluasKeterjangkauanLayananPendidikan<br />3. MeningkatkanKualitas/MutudanRelevansiLayanan<br />Pendidikan<br />4. MewujudkanKesetaraandalamMemperolehLayanan<br />Pendidikan<br />5. MenjaminKepastianMemperolehLayanan<br />Pendidikan<br />4<br />
  5. 5. 5<br />MOTTO KEMENDIKNAS 2010-2014<br />“MELAYANI SEMUA DENGAN AMANAH”<br />
  6. 6. 6<br />VISI<br />KALIMANTAN TENGAH TAHUN 2010-2015<br />“MENERUSKAN DAN MENUNTASKAN PEMBANGUNAN KALIMANTAN TENGAH AGAR RAKYAT LEBIH SEJAHTERA DAN BERMARTABAT DEMI KEJAYAAN <br />NEGARA KESATUAN REPUBLIK INDONESIA (NKRI)”<br />
  7. 7. MISI <br />KALIMANTAN TENGAH TAHUN 2010-2015<br />1. Sinergi Pembangunan Kewilayaan Kalimantan Tengah melaluipemantapanRencanaPenataanRuangProvinsi (RTRWP) secaraberkelanjutandenganmemperhatikankesejahteraanrakyatdanlingkunganhidup.<br />2. MenciptakanPendidikanBerkualitasdanTeraksessertaMerata.<br />3. Menjaminkesehatanmasyarakat yang meratadanmudahterjangkau. <br />4. Pembangunan danpeningkataninfrastruktur yang menjangkaukantong-kantongpemukimanpendudukdanmemfasilitasipembangunanekonomirakyat. <br />5. Pengembangandanpenguatanekonomikerakyatan yang salingbersenergidanberkelanjutan. <br />6. Pelembagaansistempenguatankapasitas SDM masyarakatdanpemerintah. <br />7. Terciptanyakerukunandankedamaiansertasinergitasdanharmonisasikehidupanbermasyarakatdi Kalimantan Tengah. <br />
  8. 8. 8<br />VISI PENDIDIKAN <br />KALIMANTAN TENGAH 2010-2015<br />“TERWUJUDNYA LAYANAN PENDIDIKAN YANG PRIMA, ADIL DAN MERATA UNTUK MEMBENTUK INSAN KALIMANTAN TENGAH CERDAS KOMPREHENSIF, SEJAHTERA DAN BERMARTABAT”<br />
  9. 9. 9<br /> MISI PENDIDIKAN KALIMANTAN TENGAH 2010-2015 <br />1. MenciptakanPendidikanBerkualitasdanTeraksessertaMerata;<br />2. MeningkatkanKetersediaan, Keterjangkauan, <br />Kualitas/MutudanRelevansi, Kesetaraan, dan<br />KepastianmemperolehLayananPendidikan;<br />3. MeningkatkanPemenuhan8 (Delapan) StandarNasionalPendidikan. <br />
  10. 10.
  11. 11. GAMBAR DIAGRAM ALUR “KALTENG HARATI” <br />DicanangkanGubernurKaltengTanggal 3 Mei 2010<br />Kesejah-teraan Guru<br />Pelatihan Guru<br />MembentukInsan Kalimantan Tengah CerdasKomprehensif, Sejahtera danBermartabat.<br />LayananPendidikan yang Berkualitasdan Prima<br />BeasiswauntukSiswaBerpretasi<br />TerwujudnyaMutu, Relevansi, danDayaSaingPendidikan<br />PenyediaandanPendistribu-sianBuku<br />Kualitas Mutu Belajar Mengajar<br />
  12. 12. PENGERTIAN (1)<br />HaratiberkenaandenganSikap. Orang yang haratiorang yang memilikisikapbaik/terpuji, pandaimengendalikanemosinya, tahukapanberbicaradankapandiam, menyadarisepenuhnyadirinya(masiarep), terampilmenempatkandirinyadilingkungannya, bertanggungjawab, rendahhati, berkarakter, memilikisolf skill.<br />Haratibisadiartikancerdaskomprehensif (cerdasintelegensi, cerdasemosi, cerdassosial, dancerdas spiritual) atau “Berkarakter”<br />PintartuntangHaratiadalahfilsafatpendidikansukudayak Kalimantan Tengah, dankeduanyatidakbisadipisahkan. <br />
  13. 13. PENGERTIAN (2)<br />Karaktermendemonstrasikanetikaatausistemnilai personal yang ideal (baikdanpenting) untukeksistensidiridanberhubungandenganorang lain.<br />Karakter secara koheren memancar dari hasil olah pikir, olah hati, olah raga, serta olah rasa dan karsa seseorang atau sekelompok orang.<br />
  14. 14. FAKTOR PENGARUH “PINTAR TUNTANG HARATI” (1)<br />1. FILSAFAT BUDAYA DAERAH (KEARIPAN LOKAL SUKU DAYAK) tentang“PintartuntangHarati”<br />2. PILAR PENDIDIKAN : learning to know, learning to live together, learning to do, learning to be.<br />3. TAXONOMI BLOOM <br />kognitif : pengetahuan, pemahaman, aplikasianalisis, sintesis, danevaluasi.<br />afektif : memperhatikan, merespon, menghargai, mengorganisasinilai, dankarakteristiknilai-nilai.<br />4. SOFT SKILL : taatberibadah, terampilberkomunikasi, terbentuknyasikaptanggungjawab, kejujurandantepatwaktu, pekerjakeras, beranimengambilresiko, terbiasakerjakelompok, terampilberumahtangga, visioner.<br />
  15. 15. FAKTOR PENGARUH “PINTAR TUNTANG HARATI” (2)<br />5. LINGKUNGAN BELAJAR :<br /> - suasananyaman, santai, menyenangkan;<br /> - pencahayaancukupdansesuai;<br /> - adanyapengingat visual disekolah yang menarik;<br /> - penataanperabotdantataruang yang sesuai;<br /> - temperatursuhuudaradalamruangbelajar;<br /> - suasanalingkunganterbuka (tanaman/hewan);<br /> - suasanahati.<br />
  16. 16. FAKTOR PENGARUH “PINTAR TUNTANG HARATI” (3)<br />6. MANAJEMEN SARPRAS SEKOLAH : <br />- gedungdanbangunanpendukungsesuai<br />analisiskebutuhanruang<br /> - gedungberciribersih, indah, aman, dan<br />fungsional<br /> - master plant dan re master plant sesuaistandar<br />pengembangankebutuhangedungdantata<br />ruang<br /> - pemenuhanstandarbuku, bahan ajar, peralatan<br />laboratorium, dan media pembelajaran.<br />
  17. 17. FAKTOR PENGARUH “PINTAR TUNTANG HARATI” (4)<br />7. MANAJEMEN KETENAGAAN : <br />- terpenuhinyakebutuhan PTK yang berkompetensi, <br />profesionaldanproporsional; <br /> - terstandarisasikriteria ideal timmanajemensekolah<br /> (kepalasekolah, wakasek, walikelas)<br /> - terstandarisasisistemrekrutmen, seleksi, <br />penempatan, pengangkatandanpengembangan<br />personaliasekolah<br /> - tersusunpengembangankompetensidan<br />profesionalisme PTK denganpendekatan<br />pembelajaran “efektif”<br /> - Kesejahteraan PTK terpenuhi<br /> - koseppembinaan PTK “berkarakter”.<br />
  18. 18. FAKTOR PENGARUH “PINTAR TUNTANG HARATI” (5)<br />8. MANAJEMEN HUBUNGAN MASYARAKAT : <br />- terpahamikonsepdantersosialisasikannyapelibatanorang<br />tua/masyarakatsesuaikonsepschool based manajemen, <br />dancommunity based education.<br /> - tersusunnyapaket-paketkegiatan yang dapat<br />meningkatkanpartisipasidanpelibatanorangtua / <br />masyarakatduniausaha/industri<br /> - berjalannyaperandanfungsikomitesekolahbeserta<br /> program dankegiatannya.<br /> - terbangunnyajaringandantersinergikannyapotensi<br />antarasekolah-masyarakat-pemerintahsecarapositif<br />danpartisipatif.<br />
  19. 19. FAKTOR PENGARUH “PINTAR TUNTANG HARATI” (6)<br />9. MANAJEMEN KESISWAAN : <br />- penataansistempenerimaansiswabaru;<br /> - penataansistem MOS<br /> - intensifikasipembinaankesiswaandalamekskul<br /> - peningkatanlayananpadasiswa<br /> - peningkatanketerlibatansiswadalamproses<br />pembelajaran, penegakantatatertibsekolah<br /> - peningkatanpelaksanaanpendidikankarakterpada<br />siswa (kedisiplinan, kejujuran, kesantunan, <br />kreatifitas, inovasi, semangat, kerjakerasdll)<br />
  20. 20. Persoalan budaya dan karakter bangsa:<br />- Korupsi- Kekerasan- kejahatan seksual- perusakan- perkelahian massa- kehidupan ekonomi yang konsumtif- kehidupan politik yang tidak produktif<br />
  21. 21. Nilai-nilai dalam Pendidikan <br />Budaya dan Karakter Bangsa<br /><ul><li>Agama
  22. 22. Pancasila
  23. 23. Budaya
  24. 24. Tujuan PendidikanNasional</li></li></ul><li>NILAI-NILAILUHUR “BERKARAKTER”<br />jujur,beriman dan bertakwa, amanah, adil, bertanggung jawab, berempati, berani mengambil resiko, pantang menyerah, rela berkorban, dan berjiwa patriotik<br />cerdas,kritis, kreatif, inovatif, ingin tahu, berpikirterbuka, produktif, berorientasi Ipteks, dan reflektif<br />OLAH PIKIR<br />OLAH HATI<br />Perilaku Berkarakter<br />peduli, ramah, santun, rapi, nyaman, saling menghargai, toleran, suka menolong, gotong royong, nasionalis, kosmopolit , mengutamakan kepentingan umum, bangga menggunakan bahasa dan produk Indonesia, dinamis, kerja keras, dan beretos kerja<br />OLAH RASA/KARSA<br />OLAH RAGA<br />tangguh, bersihdan sehat, disiplin, sportif, andal, berdaya tahan, bersahabat, kooperatif, determinatif, kompetitif, ceria, dan gigih<br />22<br />
  25. 25. Pelaksanaan Pendidikan Karakter di Satuan Pendidikan<br />KEGIATAN<br />EKSTRA KURIKULER<br />Integrasi ke dalam KBM pada setiap Mapel<br />Pembiasaan dalam kehidupan keseharian di satuan pendidikan<br />KBM DI KELAS<br />BUDAYA SEKOLAH: (KEGIATAN/KEHIDUPAN<br />KESEHARIAN DI SATUAN PENDIDIKAN)<br />KEGIATAN<br />KESEHARIAN DI RUMAH DAN MASYARAKAT<br />Integrasi ke dalam kegiatan Ektrakurikuler: Pramuka, Olahraga, Karya Tulis, Dsb.<br />Penerapan pembiasaan kehidupan keseharian di rumah yang sama dengan di satuan pendidikan<br />23<br />
  26. 26. Nilai-NilaidanDeskripsi“HARATI” DalamPendidikanKarakterBangsa<br />
  27. 27.
  28. 28.
  29. 29. Terimakasih<br />

×