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Curso eoes marzo 2015 repercusiones funcionales

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Curso eoes marzo 2015 repercusiones funcionales

  1. 1. JORNADA DE FORMACION DE LOS EQUIPOS DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA GRANADA, 20 DE MARZO DE 2015 BLOQUE : LA DISCAPACIDAD VISUAL •CONCEPTOS DE CEGUERA Y BAJA VISIÓN •SÍNTOMAS E INDICIOS DE LA EXISTENCIA DE UN PROBLEMA VISUAL •PROTOCOLO OFTALMOLÓGICO
  2. 2. VISIÓN NORMAL
  3. 3. EVALUACIÓN DEL FUNCIONAMIENTO VISUAL 1. AGUDEZA VISUAL Capacidad para percibir objetos o los detalles de un objeto en función del tamaño y la distancia 2. CAMPO VISUAL Espacio que podemos percibir simultáneamente sin realizar ningún movimiento (ni de ojos ni del resto del cuerpo).
  4. 4. TESTS DE AGUDEZA VISUAL TEST LH TEST FEINBLOOM
  5. 5. AGUDEZA VISUAL Ceguera Legal AFILIACIÓN 3/30 0,1 Visión Normal 3/3 1 Ceguera Total 0/3 0 EVALUACIÓN DEL FUNCIONAMIENTO VISUAL FRACCIÓN DECIMAL
  6. 6. CAMPIMETRÍA NORMAL ALTERACIÓN DE CAMPO
  7. 7. AGUDEZA Y CAMPO VISUALES Deficiente visual  0,3  20º Afiliado ONCE  0,1  10º AV CV
  8. 8.  VISIÓN CROMÁTICA  SENSIBILIDAD AL CONTRASTE  TENSIÓN OCULAR  BIOMICROSCOPÍA  ANGIOGRAFÍA FLUORESCEÍNICA  PRUEBAS ELECTROFISIOLÓGICAS  ETC. EVALUACIÓN DEL FUNCIONAMIENTO VISUAL
  9. 9. VISIÓN CROMÁTICA
  10. 10. TEST DE CONTRASTE
  11. 11. Modelo de protocolo oftalmológico
  12. 12. Modelo de protocolo oftalmológico (continuación)
  13. 13. SOSPECHA DE ALTERACIÓN DE LA VISIÓN  Bizqueo (cansancio)  Ojos o párpados enrojecidos  Ojos acuosos  Párpados hundidos  Orzuelos frecuentes  Pupilas nubladas o muy abiertas  Ojos en movimiento constante  Párpados caídos 1. Apariencia de los ojos:
  14. 14. SOSPECHA DE ALTERACIÓN DE LA VISIÓN  Cuerpo Rígido al leer  Movimientos “extraños” de cabeza  Tapar o cerrar un ojo  Acercarse mucho al texto  Fruncir el entrecejo  Exceso de parpadeo  Tendencia a frotarse los ojos  Exceso de fatiga 2. Signos en el comportamiento:
  15. 15. SOSPECHA DE ALTERACIÓN DE LA VISIÓN  Pérdida de líneas al leer  Uso del dedo o lápiz como guía  Falta de afición a tareas de cerca  Dificultades generales de lectura  Golpes con objetos  Dificultad para adaptarse a los cambios de iluminación 2. Signos en el comportamiento (cont):
  16. 16. SOSPECHA DE ALTERACIÓN DE LA VISIÓN  Dolores de cabeza  Dolores oculares  Nauseas o mareos  Picor o escozor de ojos  Visión borrosa 3. Quejas asociadas:
  17. 17. REPERCUSIONES FUNCIONALES DE LAS PATOLOGÍAS VISUALES.  PÉRDIDA DE AGUDEZA VISUAL  PÉRDIDA DE CAMPO CENTRAL  PÉRDIDA DE CAMPO PERIFÉRICO
  18. 18. REPERCUSIONES FUNCIONALES DE LAS PATOLOGÍAS VISUALES.  PERDIDA DE AGUDEZA VISUAL - VISIÓN BORROSA  PATOLOGIAS MÁS FRECUENTES: CATARATAS, MIOPIA MAGNA, RETINOPATIA, (CASI TODAS LAS DEF. VIS.)  DIFICULTAD en ver:  Detalles en objetos, de cerca y de lejos.  Objetos poco contrastados.  Colores (los ven menos saturados).  Problemas con las letras y objetos pequeños (deben acercarse para poder verlos).
  19. 19. SECUENCIA BAJA AGUDEZA VISUAL
  20. 20. SECUENCIA BAJA AGUDEZA VISUAL
  21. 21. SECUENCIA BAJA AGUDEZA VISUAL
  22. 22. SECUENCIA BAJA AGUDEZA VISUAL
  23. 23. SECUENCIA BAJA AGUDEZA VISUAL
  24. 24. SECUENCIA BAJA AGUDEZA VISUAL
  25. 25. SECUENCIA BAJA AGUDEZA VISUAL
  26. 26. SECUENCIA BAJA AGUDEZA VISUAL
  27. 27. SECUENCIA BAJA AGUDEZA VISUAL
  28. 28. SECUENCIA BAJA AGUDEZA VISUAL
  29. 29. SECUENCIA BAJA AGUDEZA VISUAL
  30. 30. SECUENCIA BAJA AGUDEZA VISUAL
  31. 31. SECUENCIA BAJA AGUDEZA VISUAL
  32. 32. SECUENCIA BAJA AGUDEZA VISUAL
  33. 33. SECUENCIA BAJA AGUDEZA VISUAL
  34. 34. SECUENCIA BAJA AGUDEZA VISUAL
  35. 35. AUMENTO DE TAMAÑO
  36. 36. AUMENTO DE TAMAÑO
  37. 37. AUMENTO DE TAMAÑO
  38. 38. AUMENTO DE TAMAÑO
  39. 39. REPERCUSIONES FUNCIONALES DE LAS PATOLOGÍAS VISUALES.  PERDIDA DE CAMPO CENTRAL  PATOLOGÍAS MÁS DESTACADAS: E. DE STARGARDT, DMAE, MACULOPATÍAS, MIOPÍA MAGNA, ESCOTOMAS, ...  Personas con lesiones en la parte central de la retina, la lesión esta localizada en la macula, afectando los CONOS, y que es el lugar del ojo con mayor capacidad para diferenciar detalles.
  40. 40. REPERCUSIONES FUNCIONALES DE LAS PATOLOGÍAS VISUALES.  Dificultades a la hora de:  Leer letras pequeñas.  Escribir.  Reconocer caras.  Realizar actividades de vida diaria: coser, manualidades, cocinar...  Ver televisión.  Leer paneles informativos.  Ver los nombres de las calles, rótulos, ...  Leer los números de autobuses, etc.  Percepción de los colores.
  41. 41. REPERCUSIONES FUNCIONALES DE LAS PATOLOGÍAS VISUALES.  No tienen dificultad en:  Los desplazamientos, al hacer uso de la visión periférica.  Leer en letras de gran tamaño.  Leer palabras con corto número de letras.
  42. 42. PERDIDA DE CAMPO CENTRAL
  43. 43. PERDIDA DE CAMPO CENTRAL
  44. 44. PERDIDA DE CAMPO CENTRAL
  45. 45. PERDIDA DE CAMPO CENTRAL
  46. 46. REPERCUSIONES FUNCIONALES DE LAS PATOLOGÍAS VISUALES.  PERDIDA DE CAMPO PERIFÉRICO - CEGUERA NOCTURNA  PATOLOGÍAS MAS FRECUENTES: RETINOSIS PIGMENTARIA (+ representativa), GLAUCOMA Y ATROFIAS ÓPTICAS  Personas con daño en la parte periférica de la retina, BASTONES.  Uno de los problemas fundamentales para las personas con estas patologías es su dependencia de las condiciones de iluminación ambientales, en bajas condiciones de iluminación o de noche pueden llegar a ser ciegos prácticamente totales.
  47. 47. REPERCUSIONES FUNCIONALES DE LAS PATOLOGÍAS VISUALES. Encuentran mayor dificultad en:  Los desplazamientos.  El cálculo de distancias  Detección de obstáculos y desniveles.  Localizar semáforos, puntos de interés.  Adaptarse a niveles de iluminación bajos.
  48. 48. REPERCUSIONES FUNCIONALES DE LAS PATOLOGÍAS VISUALES.  No tienen dificultad, si la AV está conservada, en:  Leer letra de tamaño estándar.  Reconocer caras.  Ver detalles.
  49. 49. REDUCCION CAMPO PERIFÉRICO
  50. 50. REDUCCION CAMPO PERIFÉRICO
  51. 51. REDUCCION CAMPO PERIFÉRICO
  52. 52. REDUCCION CAMPO PERIFÉRICO
  53. 53. REDUCCION CAMPO PERIFÉRICO
  54. 54. REDUCCION CAMPO PERIFÉRICO
  55. 55. REDUCCION CAMPO PERIFÉRICO
  56. 56. REDUCCION CAMPO PERIFÉRICO
  57. 57. EFECTO DEL AUMENTO DE TAMAÑO DE LA IMAGEN EN REDUCCIÓN DE CAMPO PERIFÉRICO
  58. 58. EFECTO DEL AUMENTO DE TAMAÑO DE LA IMAGEN EN REDUCCIÓN DE CAMPO PERIFÉRICO
  59. 59. EFECTO DEL AUMENTO DE TAMAÑO DE LA IMAGEN EN REDUCCIÓN DE CAMPO PERIFÉRICO
  60. 60. EFECTO DEL AUMENTO DE TAMAÑO DE LA IMAGEN EN REDUCCIÓN DE CAMPO PERIFÉRICO
  61. 61. EFECTO DEL AUMENTO DE TAMAÑO DE LA IMAGEN EN REDUCCIÓN DE CAMPO PERIFÉRICO
  62. 62. Pautas de Relación
  63. 63. Identificarse. Comunicar, si es necesario, que se está haciendo o se va hacer. Ser específico. Hablar directamente con la persona con deficiencia visual. Utilizar el nombre de la persona, si se conoce.
  64. 64. Hablar despacio y claro, pero sin gritar. Colocarse donde él pueda verle, especialmente si tiene visión funcional. Decirle cuando nos vamos.
  65. 65. Evitar palabras como AQUÍ, ALLI, ESTO, AQUELLO…, son palabras que se acompañan con un gesto, que en muchos casos no pueden ver. Utilizar términos como DERECHA, IZQUIERDA, DELANTE, DETRÁS… y siempre en relación a la persona con deficiencia visual.
  66. 66. Ser precisos al dar información. Utilizar normalmente las palabras VER, MIRAR …. Dar explicaciones globales y no saturar con excesiva información sobre el ambiente, que puede confundir en lugar de aclarar la información.
  67. 67. Utilizar ALTO para evitar que siga avanzando y explicar verbalmente el peligro o ayudarle. Adecuar el lenguaje a la persona. Evitar los términos CUIDADO, ¡AY! ¡AY!, cuando vemos un peligro para la persona.
  68. 68. Saber acompañar eficazmente
  69. 69. Cogerse al guía
  70. 70. Pasar por lugares estrechos
  71. 71. Subir / bajar de escaleras
  72. 72. Pasar puertas
  73. 73. Mostrar un asiento

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