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Mobile learning: de las TIC en el aula a la educación expandida

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Ponencia sobre Mobile Learning en el Congreso EDUCA "Smartphones y Tablets en el aul", CITA, Salamanca julio 2013: http://congresoeduca.com/programa1.html

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Mobile learning: de las TIC en el aula a la educación expandida

  1. 1. MOBILE LEARNING De las TIC en el aula a la Educación Expandida Tíscar Lara @tiscar CONGRESO EDUCA Peñaranda de Bracamonte 1-2 de julio 2013
  2. 2. INTRODUCIR las TIC en el aula
  3. 3. EXPANDIR el aula a través de las TIC
  4. 4. El porqué de la tecnología móvil Penetración: se venden más móviles que ordenadores Comunicación: social, multimedia y espontánea Portabilidad: fácil de llevar encima Ubicuidad: uso desde distintos lugares y momentos Geolocalización: contenidos ligados al contexto Afectividad: tecnologías personales Informal: aprender fuera del contexto formal  
  5. 5. FALSOS MITOS sobre mobile learning Pantallas demasiado pequeñas Suponen una distracción No son adecuados para accesibilidad Los contenidos son superficiales Los más jóvenes los dominan Se extravían con facilidad El contenido en la nube no es seguro Es caro de implementar
  6. 6. DOS enfoques mlearning Producción de contenido Diseño de actividades  
  7. 7. Claves de éxito Dispositivos propiedad de los alumnos  Carácter informal y la influencia del contexto Atender a distintos estilos de aprendizaje Tareas refuerzo en tiempos autogestionados Afianzar la red social del grupo de alumnos Fomentar interacción con otros participantes 
  8. 8. Esto permite que... El APRENDIZAJE sea personalizado,  situado en el contexto,  auténtico en las experiencias que genera,  espontáneo en su interacción  e informal en su forma de adquisición
  9. 9. ? antes de implementar Cuál es el problema de aprendizaje a resolver Qué tecnología se necesita Qué habilidades requieren los docentes Cuál sería el coste de implementación Cómo se puede facilitar la aceptación Cómo medir su éxito
  10. 10. Usabilidad Dispositivo Dispositivo Aprendiz MOBILE LEARNING Tecnología Social Interacción Tecnología Social Modelo Koole (2009)
  11. 11. transformación REDEFINICIÓN La tecnología permite la creación de nuevas tareas que antes eran inconcebibles MODIFICACIONES La tecnología permite el rediseño de tareas importantes mejora AUMENTO La tecnología actúa como un sustituto de la herramienta, con la mejora funcional SUSTITUCIÓN La tecnología actúa como un sustituto de la herramienta, sin ningún cambio funcional
  12. 12. Objetivos EOI 2009 Escuela digital, abierta y colaborativa Conectivismo Aprendizaje en red y trabajo colaborativo Educación expandida y formación permanente Recursos Educativos en Abierto Modelos híbridos: online-presencial Tecnología digital: conectividad, accesibilidad Mobile Learning y formación transversal de competencias digitales
  13. 13. AULA MÓVIL
  14. 14. 500 ALUMNOS SMARTPHONE HTC 2009-2010 SMARTPHONE 2009-2010
  15. 15. 500 ALUMNOS TABLET ANDROID 8,9’ TABLET 2011-2012
  16. 16. Aula Abierta
  17. 17. Aula Expandida http://www.eoi.es/savia
  18. 18. Aula Pública
  19. 19. Aula Taller
  20. 20. Aula en Red
  21. 21. Aula Digital
  22. 22. 2000 blogs 2000 tablets 2000 identidades digitales miles de contenidos en abierto millones de conversaciones en red otra forma de aprender
  23. 23. #mlearning @eoi
  24. 24. #mlearning @eoi
  25. 25. #mlearning @eoi
  26. 26. #FPentumovil
  27. 27. NO si Dispositivos para CONSUMIR información Regresión al CD-Rom cerrado, mochila digital Herramienta de práctica creativa, conectada, ejercitar competencias digitales siglo XXI Practicar la cultura digital, aprovechar lo aprendido en lo 2.0 Soluciones abiertas, colaborativas, modulares, sostenibles Tolerancia a la incertidumbre, espíritu innovador Plan integral de Escuela
  28. 28. MOBILE LEARNING De las TIC en el aula a la Educación Expandida Tíscar Lara @tiscar CONGRESO EDUCA Peñaranda de Bracamonte 1-2 de julio 2013

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