BLOGS ACADEMICOS

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La utilidad de un blog acad�mico. El porqu� y c�mo de escribir un blog acad�mico. Texto completo en http://tiscar.com/2006/09/14/la-utilidad-de-un-blog-academico/

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BLOGS ACADEMICOS

  1. 1. BLOGS ACAD ÉMICOS TÍSCAR LARA www.tiscar.com Texto completo: http : //tiscar . com/2006/09/14/la-utilidad-de-un-blog-academico/
  2. 2. MOTIVACIONES Qué aporta un blog académico <ul><li>Gestión de la Comunicación interna y externa (individual y grupalmente). Ej. Blogging thougths </li></ul><ul><li>Organización de la documentación. </li></ul><ul><li>Hábito de lecturas actualizadas. </li></ul><ul><li>Banco de pruebas de ideas. </li></ul><ul><li>Feedback de públicos diversos . Ejercicio de la Didacticidad: Saber y Comunicar. </li></ul><ul><li>Divulgación científica no mediatizada. Contacto directo con los lectores. </li></ul>
  3. 3. MOTIVACIONES Qué aporta un blog académico <ul><li>Nuevos campos para la publicación . Los círculos académicos son escasos y de difícil acceso. </li></ul><ul><li>Construcción de una identidad como autores. </li></ul><ul><li>Transparencia de los procesos científicos. Valor añadido de los descartes . </li></ul><ul><li>Contextualizar información existente en la red. </li></ul><ul><li>Nuevas redes sociales y entornos de relación . Transciende barreras espacio-temporales (departamento, congresos, etc.) </li></ul>
  4. 4. ¿Qué permite este marco de publicación? <ul><li>Flexibilidad de plazos, estilos, etc. </li></ul><ul><li>Actualización y revisión constante. </li></ul><ul><li>Pacto de lectura “ work in progress ” que acoge la rectificación. </li></ul><ul><li>Trabajar en procesos dialógicos , en constante testeo y reestructuración. </li></ul><ul><li>Manejar datos provisionales . </li></ul><ul><li>Construir conocimiento en Red de forma colaborativa (tagging, wikis, del.icio.us, etc.). </li></ul>
  5. 5. Algunas resistencias <ul><li>EXCESO DE CELO: “Si lo publico me lo copian” </li></ul><ul><ul><li>La propia publicación por parte del autor puede actuar como garantía de fecha y data para denunciar la copia. </li></ul></ul><ul><ul><li>Ej. caso Castelló - Etxebarría . </li></ul></ul><ul><li>ELITISMO científico. </li></ul><ul><li>DESCRÉDITO DE LA RED. Ver Internet como un medio menor, con menor credibilidad cuando parad ójicamente todos acudimos a Internet buscando información. </li></ul>
  6. 6. Similitudes ACADEMIA & BLOGS <ul><li>TRANSPARENCIA Y HONESTIDAD DE LA CITA Y EL HIPERENLACE </li></ul><ul><li>Qué valor nos aporta quien nos cita / Qué valor nos reconocen nuestro pares </li></ul><ul><li>A quiénes citamos y cómo / Quiénes lo citaron antes </li></ul>Tagging Keywords Clasificaci ón del conocimiento Licencias CC by-nc-sa p.ej. Cita acad émica (notas y bibliografía) Protocolo de citado Filtrados Colaborativos Peer Review Acreditaci ón Trackback Blogroll Rankings Cita acad émica Índice de impacto Meritocracia Reputaci ón, visibilidad y autoridad BLOGS ACADEMIA
  7. 7. Diferencias ACADEMIA & BLOGS Work in progress Certeza y verdad PACTO DE LECTURA General, diverso Especializado P ÚBLICO Personal, informal, cercano Acad émico, formal, distante ESTILO Procesos (post) Resultados (paper) TIEMPOS de publicaci ón y feedback Red-P úblico Laboratorio-Privado ESPACIOS Divulgaci ón Experimentación Publicaci ón OBJETO BLOGS ACADEMIA
  8. 8. Algunas reglas del juego <ul><li>SE PREMIA </li></ul><ul><li>La transparencia </li></ul><ul><li>Los disclaimers </li></ul><ul><li>La “copia” reinterpretada </li></ul><ul><li>La rectificación </li></ul><ul><li>La voz personal </li></ul><ul><li>Explicarse ante las críticas </li></ul><ul><li>La humildad </li></ul><ul><li>Abrir, compartir </li></ul><ul><li>Añadir </li></ul><ul><li>SE CASTIGA </li></ul><ul><li>El lucro oculto </li></ul><ul><li>La copia </li></ul><ul><li>No atribuir las fuentes </li></ul><ul><li>No respetar las licencias </li></ul><ul><li>No “escuchar” la conversación </li></ul><ul><li>El “silencio administrativo” </li></ul><ul><li>Borrar </li></ul><ul><li>SE TOLERA </li></ul><ul><li>El error </li></ul><ul><li>La imperfección </li></ul><ul><li>La provisionalidad </li></ul><ul><li>La moderaci ón razonada de los comentarios </li></ul>
  9. 9. Recomendaciones para recién llegados <ul><li>Textos breves (200-500 palabras) ~ Abstract </li></ul><ul><li>A modo de notas, borradores, esbozos . Su función es captar el interés. </li></ul><ul><li>Escritura modular para textos más largos que permitan distintas lecturas. Un párrafo-una idea. </li></ul><ul><li>Fórmulas sencillas: Validez de las 5W’s y la pirámide invertida </li></ul><ul><li>Titulares cortos y claros (garantes de la visibilidad en los sistemas de distribución RSS y buscadores) </li></ul><ul><li>Multimedialidad . Integrar el formato que mejor se adapte a lo que se quiera explicar (pdf, ppt, etc.) </li></ul>
  10. 10. <ul><li>Voz personal frente al estereotipo “elitista” del científico (Bourdieu) </li></ul><ul><li>Enlazar a las fuentes online y sus documentos (facilitar tareas a los lectores) </li></ul><ul><li>Vocación de servicio (ser útiles) </li></ul><ul><li>Formatos híbridos (información + interpretación + opinión) </li></ul><ul><li>Cultivar la proximidad . Contestar los comentarios. Reconocer las aportaciones. </li></ul><ul><li>Cintura ante las críticas en otros blogs. Defenderse con el argumento. </li></ul>Recomendaciones para recién llegados
  11. 11. <ul><li>Ética blog y 10 consejos de Rebecca Blood: </li></ul><ul><li>¡¡¡TEN PACIENCIA Y DIVIÉRTETE!!! </li></ul><ul><li>Nanoaudiencias . Nuestro público puede ser pequeño en términos absolutos pero muy significativo. </li></ul><ul><li>El éxito tiene que ver con constancia, paciencia y utilidad . </li></ul><ul><li>No descuidar el aspecto social de los blogs (creación de comunidades de interés, encuentros, etc). Una actividad que ocupa tiempo y esfuerzo se lleva mejor si nos divertimos con ella. </li></ul>Recomendaciones para recién llegados
  12. 12. tiscar @ tiscar.com

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