CaracteríSticas De Las Discap.

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CaracteríSticas De Las Discap.

  1. 1. PERFIL EDUCATIVO Información educativa más relevante, especifica las fortalezas y áreas de oportunidad en términos de habilidades y estrategias de aprendizaje .
  2. 2. PERFIL EN EL DESARROLLO <ul><li>Perfil educativo con déficit importantes en casi el total de las áreas de: aprendizaje, lingüísticas, académicas, y socio-emocionales. </li></ul>
  3. 3. FUNCIONAMIENTO INTELECTUAL LIMÍTROFE <ul><li>Perfil con características y cociente entre 71-84 y con problemas importantes en conducta adaptativa con las implicaciones correspondientes en las áreas de aprendizaje, lingüísticas, académicas y socio-emocionales ( perfil, no debe tener prob. con la memoria)(cuando no reconozco si el problema es de aprendizaje o intelectual = DTLA4 todas las subpruebas que tengan que ver con inteligencia verbal) </li></ul>
  4. 4. RETARDO MENTAL <ul><li>Perfil educativo con características de un funcionamiento intelectual desde 70 hasta menores de 20 y con niveles de deficiencia a muy deficiente en conducta adaptativa. </li></ul><ul><li>Las características anteriores implican funcionamientos deficientes y/o muy deficientes en la totalidad de las áreas de: aprendizaje, lingüísticas, académicas y socio-emocionales. </li></ul>
  5. 5. <ul><li>DISCAPACIDAD - INTELECTUAL </li></ul><ul><li>Lingüístico: </li></ul><ul><li>Semántica y pragmática. </li></ul><ul><li>Razón. </li></ul><ul><li>Lógica. </li></ul><ul><li>Generalización = objeto _concepto. </li></ul><ul><li>Resolución de problemas. </li></ul><ul><li>Ejecutiva </li></ul><ul><li>Intelectual </li></ul>NO VERBAL Conocer el Nivel de funcionalidad de la discapacidad. Habilidad a trabajar
  6. 6. <ul><li>Dawn.- que tanto a hecho el medio con y por él, y que tanto tenemos que hacer en términos de habilidades para la lograr su mejor integración. </li></ul><ul><li>Quiero saber de ese sujeto en términos de habilidades adaptativas, que influyen en su autonomía e independencia personal. </li></ul><ul><li>Quiero saber si el perfil que refleja el alumno es por cuestiones metodológicas o por discapacidad intelec. </li></ul><ul><li>Pregunta de inv. (con la información que tenemos) las habilidades académicas (consecuencia) se ven limitadas por dificultades en el área intelectual ? O son cuestiones de metodología. </li></ul>
  7. 7. DESORDEN DE COMUNICACIÓN MIXTO RECEPTIVO-EXPRESIVO <ul><li>Perfil educativo con características de un funcionamiento promedio en habilidades intelectuales y de aprendizaje; sin embargo con niveles de funcionamiento deficientes en habilidades lingüísticas . </li></ul>
  8. 8. DESORDEN DE INTEGRACIÓN INFANTIL <ul><li>Perfil educativo con características de: </li></ul><ul><li>1.- Desarrollo normal aparente durante los primeros dos años de vida. </li></ul><ul><li>2.- En el transcurso de los __ a los 10 años se observa una pérdida significativa de las habilidades motoras, lingüísticas, socio-emocionales y/o adaptativas previamente adquiridas. </li></ul>
  9. 9. SINDOME ASPERGER <ul><li>Perfil Educativo con características de: </li></ul><ul><li>1.- Funcionamiento intelectual de promedio arriba del promedio. </li></ul><ul><li>2.- Habilidades de aprendizaje en niveles promedio excepto en habilidades motoras. </li></ul><ul><li>3.- Habilidades lingüísticas y/o académicas promedio. </li></ul><ul><li>4.- Habilidades socio-emocionales con dificultad y déficit importantes. </li></ul>
  10. 10. DISCAPACIDAD DE APRENDIZAJE <ul><li>Perfil Educativo con características de: </li></ul><ul><li>1.- Funcionamiento intelectual promedio (90-110) </li></ul><ul><li>2.- Funcionamiento deficiente de las habilidades de aprendizaje (motora, auditiva, visual, atención y/o memoria) </li></ul><ul><li>3.- Con efectos negativos en las habilidades lingüísticas y/o académicas. </li></ul>

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