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software aplicado a la enseñanza

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software aplicado a la enseñanza

  1. 1. Software Aplicado a la Enseñanza Software Aplicado a la Enseñanza Asignatura Lic. Alexis Ramos Catedrático Javier Antonio Cruz Orellana Estudiante San Pedro Sula, Cortés, 2 de Diciembre del 2014. Portada Introducción Objetivos Contenido Tema 1 Tema 2 Tema 3 Conclusiones Bibliografía
  2. 2. INTRODUCCION En el siguiente trabajo, se ofrece al lector información generalizada del software aplicado a la enseñanza en los procesos educativos, ofreciendo muchas herramientas para utilizar este servicio como ser los entornos virtuales, mediante los cuales se obtiene una enseñanza en línea a través de las Tics, el software educativo mediante el cual diseñan programas didácticos para los estudiantes respondiendo a objetivos educacionales específicos ya que en general la mayor parte de software que se conoce es de aplicación que hace que el computador coopere con el usuario en la realización de las tareas típicamente humanas, tales como gestionar una contabilidad o escribir un texto entre otras tareas. A lo largo del documento, el lector encontrará referencias a direcciones locales y de páginas en internet. Portada Introducción Objetivos Contenido Tema 1 Tema 2 Tema 3 Conclusiones Bibliografía
  3. 3. OBJETIVOS 1. Inducir al alumno a utilizar las nuevas tecnologías de información para lograr un alto nivel de aprendizaje cuyo propósito es de aumentar el nivel de eficiencia del curso o los cursos que se realicen en él, y dirigiendo su mirada hacia una mayor calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje. 2. Generar ambientes agradables y motivadores para la trasmisión de conocimientos hacia a los alumnos, despertando el interés individual y colectivo logrando finalmente los objetivos propuestos por las clases. 3. Promover en el alumno la creatividad, la investigación y la autoformación obteniendo como resultado jóvenes competentes en el desarrollo del trabajo profesional y en el ámbito laboral. 4. Enriquecer el campo de la Pedagogía al incorporar la tecnología de punta que revoluciona los métodos de enseñanza - aprendizaje. Portada Introducción Objetivos Contenido Tema 1 Tema 2 Tema 3 Conclusiones Bibliografía
  4. 4. CONTENIDO Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje. Las acciones tecnológico-pedagógicas de Educación a Distancia se desarrollan dentro de Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje, que funcionan como aulas virtuales. El entorno virtual de enseñanza es un espacio de comunicación que integra un extenso grupo de materiales y recursos diseñados y desarrollados para facilitar y optimizar el proceso de enseñanza y, por ende el aprendizaje de los alumnos mediados ambos por TIC.. Integra diversos soportes (textual, audiovisual, digital…), plantea nuevas interacciones entre los sujetos de la relación pedagógica (tutores- alumnos), favorece la comunicación inter e intra-áreas, crea nuevos formatos de interacción y nuevas relaciones entre el contenido y la tarea correspondiente. Es un facilitador en tareas de evaluación y seguimiento. Características de los entornos de enseñanza Promociona y facilita la comunicación entre profesorado, tutores y alumnos. El trabajo grupal se combina con el individual. Ofrece recursos para el acceso y difusión de la información on-line. Ofrece herramientas de gestión para las grandes instituciones. Los entornos virtuales varían según “sus niveles, su grado de accesibilidad, opciones y recursos disponibles”, con el propósito de aumentar el nivel de eficiencia del curso o los cursos que se realicen en él, y dirigiendo su mirada hacia una mayor calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Por lo tanto, la elección de un Aula Virtual debe corresponderse también con las intenciones educativas, las finalidades curriculares y los objetivos docentes; así mismo, estará condicionada por la intención del curso, sus contenidos, participantes y actividades planificadas, y todo ello en base a las herramientas existentes (foros de debate, chat, agendas…) en los entornos o a su posibilidad real de incorporar nuevas herramientas que faciliten la comunicación educativa. En el proceso de aprendizaje se propone que el docente gestione actividades concernientes tanto con el contenido como con la experiencia y el contexto del estudiante, dando lugar a formas participativas que promueven la creatividad e investigación. Portada Introducción Objetivos Contenido Tema 1 Tema 2 Tema 3 Conclusiones Bibliografía
  5. 5. SOFTWARE EDUCATIVO Se denomina software educativo al destinado a la enseñanza y el aprendizaje autónomo y que, además, permite el desarrollo de ciertas habilidades cognitivas. Así como existen profundas diferencias entre las filosofías pedagógicas, así también existe una amplia gama de enfoques para la creación de software educativo, atendiendo a los diferentes tipos de interacción que debería existir entre los actores del proceso de enseñanza-aprendizaje: educador, aprendiz, conocimiento, computadora. ¿POR QUE EL USO DEL SOFTWARE EDUCATIVO O SOFTWARE PARA LA ENSEÑANZA? El software educativo es y debe ser un instrumento de ayuda en el aprendizaje y enseñanza de diversas ciencias y que en el aula resulta eficiente si se usa con criterios didácticos aplicados de acuerdo a la población a la que está dirigida la acción educativa. Porque además la interacción docente-alumno según lo plantea Mendoza B, Martín se hace en tiempo real, el aprendizaje es más por descubrimiento y el trabajo en equipo de manera tal que el estudiante participe activamente en la construcción de su propio aprendizaje. Por otra parte el docente va a poder organizar y presentar mejor sus clases, lo cual implica ahorro de tiempo a la hora de presentar un tema, menos desgaste físico en cuanto a voz, integración de los recursos educativos ya existentes; retroalimentación efectiva de los temas tratados. Al implementar su uso, se va a propiciar en el estudiante el desarrollo de capacidades específicas al participar activamente en la construcción de su propio aprendizaje, una interacción con el computador, la posibilidad de una educación personalizada así como una retroalimentación inmediata de los contenidos tratados. CARACTERISTICAS DEL USO DE EL SOFTWARE EDUCATIVO COMO RECURSO INFORMATICO EN EL AULA:  Permite la interactividad con los estudiantes, retroalimentándolos y evaluando lo aprendido.  Facilita las representaciones animadas.  Incide en el desarrollo de las habilidades a través de la ejercitación.  Permite simular procesos complejos.  Reduce el tiempo de que se dispone para impartir gran cantidad de conocimientos facilitando un trabajo diferenciado, introduciendo al estudiante en el trabajo con los medios computarizados.  Facilita el trabajo independiente y a la vez un tratamiento individual de las diferencias.  Permite al usuario (estudiante) introducirse en las técnicas más avanzadas. Portada Introducción Objetivos Contenido Tema 1 Tema 2 Tema 3 Conclusiones Bibliografía
  6. 6.  Software de Aplicación ¿Qué es una aplicación? Es un programa diseñado y desarrollado para que los usuarios de un computador, ejecuten una tarea específica. Las aplicaciones requieren un sistema operativo para cumplir su función y deben estar desarrolladas bajo los requerimientos y características de ese sistema operativo. Funciones  Es el núcleo de toda la actividad del software  Monitorea y controla todas las entradas y salidas de sistemas de computación  Este responde a las indicaciones provenientes del usuario, o de un conjunto previamente definido de comandos.  Controla la ejecución de varios programas, simultáneamente  Actúa como traductor, entre las operaciones y la respuesta de la maquina  Informa al usuario de cualquier error que presente la maquina  Este posee un programa llamado “manipulador de discos” opera con un circuito electrónico llamado controlador de discos, este ayuda a traducir las ordenes de los programas para encontrar la pista adecuada. Portada Introducción Objetivos Contenido Tema 1 Tema 2 Tema 3 Conclusiones Bibliografía
  7. 7. CONCLUSIONES 1. El uso de las plataformas virtuales en el proceso de enseñanza y aprendizaje ha causado un gran impacto en la educación por medio de la implementación de la evolución de la tecnología que ha dado gigantescos avances con la utilización del Internet facilitando grandes cantidades de información en forma rápida y especifica. 2. La incorporación de nuevas tecnologías de información y comunicación en la formación del estudiante generan un ambiente interactivo y dinámico, teniendo un contacto audiovisual frecuente con el educando, así mismo dando respuestas inmediatas a las preguntas realizadas de parte del alumno. 3. El alumno es encaminado a utilizar un aprendizaje autodidacta, también recibe un aprendizaje guiado por un tutor y a la vez de reforzamiento, utilizando varias aplicaciones que ofrecen las Tics. Portada Introducción Objetivos Contenido Tema 1 Tema 2 Tema 3 Conclusiones Bibliografía
  8. 8. BIBLIOGRAFIA Eguigure, Y. A., & Sarabia, J. (s.f.). Software Educativo. En Y. A. Eguigure, & J. Sarabia. Villalobos, F. (27 de Diciembre de 2011). Slideshare. Obtenido de http://es.slideshare.net/franklinv834/software-educativo-para-la-enseanza- y-aprendizaje?qid=613685c7-8e9f-42a7-a07e-d19cfd908335& v=qf1&b=&from_search=6 Portada Introducción Objetivos Contenido Tema 1 Tema 2 Tema 3 Conclusiones Bibliografía

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