Sosiaalinen web oppimisympäristönä

526 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
526
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
11
Actions
Shares
0
Downloads
8
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Sosiaalinen web oppimisympäristönä

  1. 1. Timo Nevalainen 1.12.2008
  2. 2. !! Mikä ja miksi sosiaalinen web? !! Sosiaaliset verkkopalvelut !! Web yhdessä oppimisen ympäristönä !! Opettajan rooli sosiaalisessa webissä
  3. 3. !! Informaation jakamista vai oppimisen tukemista? !! Miten tehdä oppimisprosessista opiskelijan kannalta mielekäs? Kuva ranskalaisten postikorttikuvien kokoelmasta vuodelta 1910 http://paleo-future.blogspot.com/search/label/1910s
  4. 4. !! Kokoelma yhteisöllisiä ja vuorovaikutteisia “Web 2.0” teknologioita !! Mikä sitten on “Web 2.0”? !! World-wide webin versio 2.0? !! Verkkopalveluiden markkinointihypeä? !! Web 2.0 = Web 2.0?
  5. 5. “Web 2.0 is the business revolution in the computer industry caused by the move to the internet as platform, and an attempt to understand the rules for success on that new platform. Chief among those rules is this: Build applications that harness network effects to get better the more people use them. (This is what I've elsewhere called quot;harnessing collective intelligence.quot;)” - Tim O’Reilly
  6. 6. “Web 2.0 on tieto-orientoitunut ympäristö jossa ihmisten välinen vuorovaikutus luo sisältöä jota julkaistaan, hallitaan ja käytetään verkkosovellusten avulla palveluorientoituneessa arkkitehtuurissa.” - Dario De Judicibus
  7. 7. !! AJAX -pohjaiset interaktiiviset sovellukset !! Semanttinen merkkaus ja sisällön ja ulkoasun erottaminen toisistaan !! Folksonomiat (tagit, tagipilvet) !! Ohjelmointirajapinnat !! Syötteet ja sisällön kokoaminen eri lähteistä !! Mashupit, sisällön keräily ja yhdistely !! Käyttäjien luoma sisältö
  8. 8. !! Tarvitaan ajan ja paikan rajat ylittäviä oppimisympäristöjä !! Koulujen tietojärjestelmät kehittyvät hitaasti, opettajien ja opiskelijoiden tarpeet nopeasti !! Tiedon luominen ja jakaminen sosiaalisesti korostuvat työelämässä !! Jakaminen usein arvokkaampaa kuin auktoriteetti ja yksilösuoritukset !! Projektimuotoinen työ ja itsenäiset tiimit yleistyvät !! Käytäntöyhteisöjen muodostuminen !! Opiskelijoiden tarpeet erilaistuvat !! Monet opiskelijat ovat jo valmiiksi tottuneita verkossa toimijoita
  9. 9. !! Autenttinen ympäristö ja asiayhteydet !! Autenttinen toiminta, selkeät tavoitteet !! Eksperttitason mallisuoritukset !! Erilaiset näkökulmat !! Yhdessä tekeminen ja tiedon rakentaminen !! Ymmärryksen artikulointi !! Toiminnan reflektointi ennen ja jälkeen !! Oppimisen tuki ('scaffolding') Perustuu Jan Herringtonin !! Autenttinen arviointi työpajaan ED-MEDIA konferenssissa 2008
  10. 10. !! Verkkoyhteisöt !! Wikit !! Blogit !! Aloitussivut !! Keskustelupalstat !! Multimediapalvelut !! Pikaviestimet !! Yhteistoiminnalliset työkalut
  11. 11. !! Sosiaalisia yhteisöjä verkossa !! Esimerkkejä: !! Facebook !! MySpace !! LinkedIn !! Orkut !! Ning !! Useita erilaisia työkaluja samassa palvelussa !! Pääpaino verkostossa, ei teknisissä työkaluissa !! Yhteisön arvo mitataan jäsenten määrässä ja käytössä !! Sisällön määrä ja tekninen toteutus toisarvoisia
  12. 12. !! Yhteistoiminnallisesti kirjoitettavia ja muokattavia web- sivustoja !! Esimerkkejä: !! Wikipedia !! Wikispaces !! Deki Wiki !! PBwiki
  13. 13. !! Kronologisessa !! quot;Mikroblogitquot; järjestyksessä kirjoitettava !! Jaiku ja julkaistava “päiväkirja” !! Twitter !! Esimerkkejä: !! Tumblr !! Blogger !! Viittaukset ja linkit blogien !! Wordpress välillä tärkeä sosiaalinen !! Movable Type elementti
  14. 14. !! Valmiit pohjat ja työkalut henkilökohtaisten aloitussivujen kokoamiseen !! Esimerkkejä: !! Netvibes !! Pageflakes !! iGoogle !! Informaation kerääminen syötteistä ja muista verkkolähteistä
  15. 15. !! Erilaiset yleensä yhteen teemaan keskittyvät keskustelupalstat ja foorumit !! Esimerkkejä: !! Suomi24.fi !! phpBB !! punBB
  16. 16. !! ‘Instant Messaging’, IM, “chat” !! Esimerkkejä: !! Skype !! Dimdim !! Google Talk !! MSN Messenger
  17. 17. !! Videon, kuvien tai musiikin jakamiseen tarkoitetut työkalut !! Esimerkkejä: !! YouTube !! Google Video !! Flickr !! Picasa !! VoiceThread !! Last.fm
  18. 18. !! Mind-map työkalut !! Bubbl.us !! Mindmeister.com !! Yhteistoiminnallisen kirjoittamisen työkalut (‘collaborative writing’) !! Google Docs !! Zoho !! Adobe Buzzword !! Karttapalvelut !! Google Maps & Google Earth
  19. 19. !! Yksinkertainen tapa kerätä ja yhdistää dataa eri verkkolähteistä !! Yksinkertainen XML-pohjainen julkaisuformaatti !! Valmis tuki useimmissa blogeissa ja verkkoyhteisöissä !! Luettavissa myös erillisellä palvelulla, selaimen lisäpalikalla tai ohjelmalla !! Google Reader !! Bloglines
  20. 20. !! Palveluntarjoaja? !! Mikrotuki? Miten opettaja voi tehdä! !! Konsultti? itsestään tarpeettoman !! Järjestyksenvalvoja? näissä rooleissa? !! Kirjastonhoitaja? !! Terapeutti? !! Valmentaja? !! Laatupäällikkö?
  21. 21. !! quot;Ad hocquot; -yhteisöt !! Yhteistoiminnallisia työkaluja viestintään !! Ruudulta luettavasta tekstistä vuorovaikutukseen verkossa !! Parhaat työkalut helposti käytössä erilaisiin tarpeisiin !! Riippumattomuus koulun järjestelmistä !! Avointen materiaalien käyttö
  22. 22. !! Tietoturva ja yksityisyydensuoja !! Tekijänoikeudet ja avoin materiaali !! Lainvastaiset ja arveluttavat sisällöt !! Työkalut ja niiden tuntemus !! Toimivien työkalujen löytäminen !! Teknisen osaamisen vaatimukset !! Tiedon auktoriteetti ja sen jakaminen !! Voiko Wikipediaan luottaa? !! Webin sosiaaliset käytännöt ja perinteinen opettajan rooli !! Kielten ja kulttuurien väliset raja-aidat
  23. 23. !! Useimmat avoimet verkkopalvelut vaativat käyttäjän rekisteröitymisen ja tunnistautumisen !! Sisällön jakamista ja käyttöä on vaikea rajoittaa !! Ongelmakohtia: !! Roskaposti, haittaohjelmien leviäminen !! Häiriköinti, verkkokiusaaminen !! Henkilöllisyyden ja yksityisyyden suoja !! Sisällön käyttöä ja säilymistä vaikea kontrolloida tai ennakoida
  24. 24. !! Opettajan auktoriteetti ja sen jakaminen? !! Opiskelijan vastuu ja vapaus? !! Mitä tehdä “vapaamatkustajien” ja häiriköiden kanssa? !! Miten tukea osallistumiseen perustuvien identiteettien kehittymistä? !! Voiko sosiaalisten palveluiden käyttöä pakottaa? !! Voiko oppimista varmistaa?
  25. 25. !! Tee mitä osaat ja opettele samalla lisää !! Kaikkea opetusta ei ole pakko siirtää webiin, ainakaan kerralla !! Huolehdi ympäristön käytettävyydestä ja turvallisuudesta !! Suunnittele oppimisprosessi huolella ja tee siitä mahdollisimman selkeä !! Sovita sosiaalisen webin palveluiden käyttö opiskelijoiden motivaatioon, vastuullisuuteen ja tekniseen osaamiseen !! Tue opiskelijoiden vertaistukea ja -ohjausta !! Vertaisohjaus ja -tuki on toimivin auktoriteetti verkossa !! Muista olla läsnä oppimisympäristössä !! Käytä läsnäoloon enemmän aikaa kuin tekniikkaan tai materiaalin tuottamiseen !! Varaa aika työsuunnitelmassa !! Vähennä kontrollia asteittain mutta älä unohda läsnäoloa ja tukea
  26. 26. !! http://sometu.ning.com !! http://vinkkiverkko.ning.com !! http://smaope.ning.com !! http://sosiaalinenmedia.googlepages.com !! http://tarmo.fi/presentations/sosiaalinen-media- opetuksessa-workshop !! https://moodle.hamk.fi/course/view.php?id=3317 !! http://avoppi.ning.com

×