Formação Brasil UCA

275 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
275
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
4
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Formação Brasil UCA

  1. 1. Ministério da EducaçãoSecretaria de Educação a DistânciaProjeto Um Computador por Aluno PROJETO UCA: FORMAÇÃO BRASIL Proposta de operacionalização Formação dos professores na escola Outubro, 2009
  2. 2. FORMAÇÃ O DA / NA E SCOLA Módulos 1 2 3 3 4 5GESTÃO DA ESCOLA E GESTÃO DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM COM LAPTOP EDUCACIONAL
  3. 3. O curso terá:Módulos obrigatórios eMódulos opcionais (oficinas) – “Kit Personalizado” Ano 1 6 1 2 7 9 3G 4 3P 8 10 11 5
  4. 4. Ação 3 – Formação da EscolaResponsável: Equipes das IES Locais e do NTE ou NTMParticipantes: professores e gestoresObjetivos: preparar a equipe de professores e gestores das escolaspara o uso pedagógico inovador das tecnologias digitais e favorecer aestruturação de redes cooperativas de aprendizagemDuração: 180h – presencial e a distânciaMaterial de Apoio: documentos do projeto, curso implementado noe-proinfo, sites educacionais como o Portal do Professor, material doSalto para o Futuro, ...
  5. 5. Tema Objetivos Prazos Projeto UCA Conhecer os princípios, pilares e 4 horas presenciais metas do projeto UCA. Apropriação tecnológica e Explorar o sistema do laptop 24 horas presenciais e pedagógica das TIC educacional, os softwares disponíveis, 48 horas a distância o ambiente virtual de aprendizagem e- proinfo e os recursos da web 2.0. Analisar e aprender a usar as tecnologias na vivência de práticas pedagógicas inovadorasPlanejamento das ações na Estabelecer parcerias internas e 48 horas a distânciaescola externas. Selecionar e planejar distribuídas em 6 a 8 diferentes práticas pedagógicas, usando semanas as tecnologias digitais .Implementação das ações Implementar as práticas pedagógicas e 12 horas a distância de gestão planejadasSistematização das ações Analisar os resultados das práticas e 12 horas a distância ações de reestruturação dos tempos e espaços escolaresSocialização dos resultados Socializar os resultados das práticas 1 horas presenciaisdas ações com outras escolas UCA Elaborar o ProGITEC da escola 3 horas a distância
  6. 6. Design da Formação dos Professores Ação 3 - Formação dos Professores da EscolaResponsável: IES Local e do NTEParticipantes: professores das escolasObjetivo: Desenvolver práticas pedagógicas inovadoras com o uso das TIC em sala de aula; favorecer aestruturação dinâmica de redes sociais entre alunos , professores e alunos /professoresDuração: 40 h (12 h presenciais e 28h a distância)Material de apoio: documentos do projeto, curso implementado no e-proinfo; sites educacionais, vídeos, dentre outros Tema Objetivos Produtos Prazos Explorar as possibilidades abertas pelas TIC deExperiências uso de diferentes experiências pedagógicas Registro das propostas 5hpedagógicas Propor uma ação pedagógica usando TIC. Planejar e implementar as ações pedagógicas Logs de acesso, com os alunos na escola, usando os recursos interação e uso dos 35h do laptop e da web 2.0 aliados a estratégias que laptops; lista de distribuídasPráticas provoquem a necessidade de buscar soluções discussão; blogs; ao longo de compartilhadas. projetos realizados, 6 a 8 material publicado na semanas rede. Desafiar, orientar e reajustar os processos Relatório da escola: desenvolvidos com e pelos alunos, durante as registro das ações bemAcompanha- práticas pedagógicas; identificar aspectos sucedidas, resultados, Ao longomento da facilitadores e restritores dos processos aspectos facilitadores e das 35h deprática desenvolvidos; analisar e socializar os restritores do trabalho e prática. resultados promissores e buscar soluções soluções compartilhadas para as dificuldades. encontradas.
  7. 7. O processo de formação na escola buscará: Favorecer as aprendizagens no próprio contexto escolar, desenvolvendo ações experimentais com o laptop integrado a outras mídias;  Criar redes de apoio entre escolas, professores, gestores, alunos e comunidade relacionada; Garantir a presença constante dos formadores nos espaços virtuais e presenciais : rede de apoio; Refletir teoricamente sobre as práticas, com material de apoio na biblioteca do curso e desenvolvimento de fóruns;
  8. 8. Elementos valorizados nas experiências pedagógicaspropostasAutonomiaCooperaçãoInteração intensaAutoriaFlexibilidadeAtitude investigativaO uso dos aplicativos do laptopPossibilidade de escolha por interessesIntegração de diferentes linguagens com tecnologiasexistentes na escolaBusca de integração de campos diferenciados deconhecimentoTrabalho em rede
  9. 9. Experiências pedagógicas a serem exploradasProjetos de AprendizagemResolução de ProblemasPedagogia ProblematizadoraDesafios Lógicos e MatemáticosTrilhas virtuaisCriação de blog colaborativosSimulaçõesTextos coletivosFotonovelas ou histórias em quadrinhosDocumentáriosWikiProjetos com Squeak e com Logo
  10. 10. A formação vai se valer: do ambiente virtual de aprendizagem– eproinfo;dos ambientes virtuais Portal do Professor e Portal do Aluno; da aula dos professores, sem fronteiras espaciais ( as salas, laboratórios,biblioteca, salas multimídias, pátio, o entorno, a comunidade, a cidade...);da Internet; dos espaços de estudo presencial entre parceiros (gestores, professores,aluno monitor, multiplicadores, formadores das IES, ...); dos registros de dados coletados pelo Sistema de Monitoramento e dosrelatórios de avaliação;de bancos de apoio: desafios, projetos em busca de parceria; linksrelacionados a campos de conhecimento específicos; tutoriais; softwareeducacionais; notícias sobre inovações pedagógicas em escolas; de ferramentas de comunicação instantânea: bate-papo do gmail, skype eoutros.

×