El PLE es un enfoque pedagógico con unas enormes implicaciones en los procesos de aprendizaje y con una base tecnológica evidente. Un concepto tecnopedagógico que saca el mejor partido de las innegables posibilidades que le ofrecen las tecnologías y de las emergentes dinámicas sociales que tienen lugar en los nuevos escenarios definidos por esas tecnologías.
La presentación muestra al conjunto estratégico de herramientas, servicios y dispositivos que me permiten gestionar mi propio aprendizaje en torno a la web
La presentación muestra al conjunto estratégico de herramientas, servicios y dispositivos que me permiten gestionar mi propio aprendizaje en torno a la web
Esta presentación es una representación visual de la importancia que tienen los entornos virtuales de aprendizaje y de las herramientas que se encuentran en la red, que optimizan y dinamizan los aprendizajes de cada individuo, llevando de manera sistemática y autónoma a la construcción de nuevos y constantes aprendizajes.
La definición de un PLE ha generado discusión desde sus inicios y todavía hoy hay varias líneas de trabajo, con matices y tendencias en el seno de cada una de ellas, que defienden definiciones diferentes. En un primer caso, se defiende que un PLE es el entorno tecnológico que se centra en lo que hace el alumno y que se caracteriza por la flexibilidad de la que el estudiante disfruta. Por otro lado, se defiende que un PLE va más allá; defienden que se trata de una línea pedagógica, una forma de aprender mediante las TIC. Finalmente el tercer planteamiento defiende un "enfoque pedagógico para la integración intencional y deliberada de espacios de aprendizaje formales e informales"
4 tarea de tecnologia aplicada a la educaciònSanta Rivas
En el presente trabajo se les presenta diferentes temas relacionados con “Herramientas para la creaciòn y publicaciòn de contenido didàctico”, que cada vez son más numerosas las herramientas,disponibles para su uso educativo.
Esta presentación es una representación visual de la importancia que tienen los entornos virtuales de aprendizaje y de las herramientas que se encuentran en la red, que optimizan y dinamizan los aprendizajes de cada individuo, llevando de manera sistemática y autónoma a la construcción de nuevos y constantes aprendizajes.
La definición de un PLE ha generado discusión desde sus inicios y todavía hoy hay varias líneas de trabajo, con matices y tendencias en el seno de cada una de ellas, que defienden definiciones diferentes. En un primer caso, se defiende que un PLE es el entorno tecnológico que se centra en lo que hace el alumno y que se caracteriza por la flexibilidad de la que el estudiante disfruta. Por otro lado, se defiende que un PLE va más allá; defienden que se trata de una línea pedagógica, una forma de aprender mediante las TIC. Finalmente el tercer planteamiento defiende un "enfoque pedagógico para la integración intencional y deliberada de espacios de aprendizaje formales e informales"
4 tarea de tecnologia aplicada a la educaciònSanta Rivas
En el presente trabajo se les presenta diferentes temas relacionados con “Herramientas para la creaciòn y publicaciòn de contenido didàctico”, que cada vez son más numerosas las herramientas,disponibles para su uso educativo.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
16. PLE
HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN
•MÓVIL, CORREO ELECTRÓNICO, CHAT
FORMAS DE APRENDER
•LIBRO DIGITAL, REVISTAS, PORTÁTIL (RED)
•CONFERENCIAS, CHARLAS (FORMATO PAPEL)
COMPAÑEROS
•PRESENCIAL, RECURSOS DIGITALES
17. CONCLUSIÓN
Proyecto personal, flexible,
autónomo e informal que
facilita el aprendizaje en red.
Familiarizar al alumno con las
herramientas del PLE y
experimentar ciertas formas de
aprendizaje colectivo e informal
que en el futuro pueden ser base
para su formación personal y
profesional en Internet.
18. Y PARA TERMINAR…
¿RUEGOS Y
PREGUNTAS?
¿DUDAS?
¡¡PARA UNA VEZ QUE DEJAMOS QUE
PREGUNTÉIS NO SEÁIS DUROS O
COBRARÉIS!!