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Mapa curricular para la Educación Básica 2011*Para los alumnos que emplean una lengua materna distinta al Español, el Ingl...
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Evaluación de Aprendizajes en la Escuela                  Avances y acuerdos  Objetivos1. Transitar de la calificación com...
Referentes• Los referentes de la evaluación de aprendizajes en la  escuela son:   – Los aprendizajes esperados contenidos ...
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Articulación de la educación básica de secundaria. Mate

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  1. 1. LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICAEL ACUERDO SECRETARIAL PARA LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA ASPECTOS RELEVANTES REUNIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA: AJUSTES A LOS PROGRAMAS 30 de Mayo de 2011 1
  2. 2. Marco legal PROGRAMA SECTORIAL DE EDUCACIÓN 2007-2012.Educación básica Realizar una reforma integral de la educación básica, centrada en la adopción de un modelo educativo basado en competencias, que responda a las necesidades de desarrollo de México en el siglo XXI. LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA ARTICULACIÓN CURRICULAR 2
  3. 3. Aspectos sustantivos•Articulación entre los niveles que conforman laeducación básica•Continuidad entre la educación preescolar, primaria ysecundaria•Énfasis en temas relevantes para la sociedad actual•En la formación integral para la vida y en el logro delPerfil de egreso 3
  4. 4. Desarrollo de Competencias 2009 2006 2004 Plan de Estudios de la Educación Básica (2012) 4
  5. 5. Articulación Curricular PropósitoTrayecto formativo coherentede profundidad crecientede acuerdo con sus niveles de desarrollosus necesidades educativaslas expectativas que tiene la sociedad mexicana 1º 2º 3º 4º 5º 6º 1º 2º 3ºPREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA
  6. 6. PropósitoElevar la calidad de la educación básica para que los estudiantesmejoren su nivel de logro educativo, a partir de:• Revisión, actualización y articulación del currículo de Preescolar,Primaria y Secundaria• Formación continua y superación profesional de maestros• Adopción y aplicación de: ► enfoques pedagógicos ► métodos de enseñanza ► materiales educativosAdecuados a los contenidos curriculares.
  7. 7. Competencias para la vida Se manifiestan en la acción de manera integradaCompetencias para el: • Aprendizaje permanente • El manejo de información • El manejo de situaciones • La convivencia • La vida en sociedad
  8. 8. Perfil de egreso de la educación básicaEl perfil de egreso plantea un conjunto de rasgos que losestudiantes deberán tener al término de la educación básicapara desenvolverse en un mundo de constante cambio. Sonun referente fundamental para la articulación curricular de laeducación básica.
  9. 9. Mapa curricular para la Educación Básica 2011*Para los alumnos que emplean una lengua materna distinta al Español, el Inglés es tercera lengua. Inglés está en proceso de gestión.**Incluyen contenidos del campo de la tecnología. ***Se establecen vínculos formativos con Ciencias Naturales, Geografía e Historia.
  10. 10. Aprendizajes Esperados y Estándares CurricularesSu articulación favorece:● Trayecto formativo - Mapa curricular - Etapas clave para medir el logro educativo● Comparabilidad - Disminuir el rezago a través de la detección temprana - Incrementar el logro al comparamos con nosotros y con otros países - Incrementar la equidad en nuestro logro educativo● Priorizar las intervenciones de la política educativa 10
  11. 11. Evaluación de Aprendizajes en la Escuela Avances y acuerdos Objetivos1. Transitar de la calificación como fin último de la evaluación de aprendizajes de los alumnos, a la concepción de la evaluación como parte del proceso formativo (enseñanza y aprendizaje).2. Orientar la acreditación y la certificación de estudios.3. Facilitar y flexibilizar la movilidad de alumnos de escuela a escuela o de una entidad federativa a otra.
  12. 12. Referentes• Los referentes de la evaluación de aprendizajes en la escuela son: – Los aprendizajes esperados contenidos en los programas de estudio. – Los estándares curriculares que permitirán valorar los logros de los alumnos en 3° de preescolar, 3° de primaria, 6° de primaria y 3° de secundaria teniendo como horizonte el Perfil de egreso de la Educación Básica.

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