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Os blogues na educação

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Os blogues na educação, trabalho para a disciplina Internet e Educação do Mestrado em Ciências da Educação, Especialização em Informática Educacional realizado pelo grupo 1 da turma do Porto

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Os blogues na educação

  1. 1. Grupo 1 Celestino, Margarida, Maria José, Nadir e Tiago Mestrado em Inf. Educacional UCP Os blogues na Educação
  2. 2. 1. Ferramentas Colaborativas
  3. 3. 1.1 Colaborativo e cooperativo <ul><li>Semanticamente não há grande diferença entre os termos “colaborativo” e “cooperativo”. </li></ul><ul><li>“ Colaborativo” será o trabalho em que todos participam. </li></ul><ul><li>“ Cooperativo” pressupõe que todos trabalham para um mesmo fim, ainda que não necessariamente numa mesma tarefa. </li></ul>O trabalho colaborativo pressupõe um maior contacto entre os participantes, a interacção e a junção de esforços numa mesma tarefa. Nesse sentido, o blogue é essencialmente uma ferramenta colaborativa.
  4. 4. <ul><li>Escrita colaborativa: ferramentas que permitem a diversos indivíduos editar e rever documentos, com edição em tempo real (síncrono) ou mediada (assíncrono); </li></ul><ul><li>Partilha de ecrãs - tal como o nome indica, trata-se de ferramentas que permitem partilhar aplicações ou conteúdos que estamos a visualizar no nosso monitor; </li></ul><ul><li>Escrita em espaços comuns (Whiteboarding) - trata-se de ferramentas que permitem a utilização de um espaço comum de escrita; </li></ul>1.2 Ferramentas colaborativas Ferramentas e tecnologias de:
  5. 5. <ul><li>Apresentações em web: realizadas de forma mais dinâmica (anotações, audio, feedback, etc.) e até com integração com outras aplicações; </li></ul><ul><li>Mensagem instantânea - trata-se de uma ferramenta para comunicação instantânea de grande divulgação, desde os primórdios da web e que hoje é utilizado também de forma integrada como, por exemplo, os indicadores de presenças (ex: Skype e Messenger); </li></ul><ul><li>Publicação e partilha de vídeos online para aprendizagem e colaboração como o YouTube e o GoogleVideo. Hoje são já muitos os utilizadores deste tipo de ferramentas. </li></ul>1.2 Ferramentas colaborativas Ferramentas e tecnologias de:
  6. 6. As ferramentas de trabalho colaborativo - exemplos
  7. 7. 2. Os blogues
  8. 9. <ul><li>Blog é uma abreviatura de weblog (web + log) ou registo electrónico, e apresenta carácter dinâmico e de interactividade devido à facilidade de acesso e de actualização; </li></ul><ul><li>Blog é um diário online no qual cada pessoa pode publicar histórias, ideias, imagens, filmes … </li></ul><ul><li>O blog é uma ferramenta de fácil utilização, sem exigir grandes conhecimentos de programação; </li></ul>2.1 O que é um blogue?
  9. 10. <ul><li>Geralmente têm carácter pessoal ou informativo; </li></ul><ul><li>O Blog é um web site contendo breves entradas, que se designam por posts, dispostas por ordem cronológica inversa; </li></ul><ul><li>A explosão na rede dos blogs deve-se à facilidade com que se pode publicar e à sua rápida difusão; </li></ul>2.1 O que é um blogue?
  10. 11. <ul><li>Dispensa conhecimentos específicos de informática; </li></ul><ul><li>Facilidade de uso, edição, actualização e manutenção dos textos em rede; </li></ul><ul><li>Interacção com recursos multimédia; </li></ul><ul><li>É gratuito o que garante ainda mais a sua popularidade. </li></ul>2.1 O que é um blogue?
  11. 12. 2.2 Exemplos de Blogues
  12. 13. 2.3 Como se cria um blogue?
  13. 14. 3. Os blogues no Ensino
  14. 15. <ul><li>Os blogues são espaços colaborativos de produção dinâmica na web, uma vez que são actualizados diariamente; </li></ul><ul><li>A escola pode reconhecê-los como um recurso útil na integração da escrita com a leitura. </li></ul>3.1 Os blogues no ensino
  15. 16. <ul><li>Promovem a representação colaborativa do conhecimento; </li></ul><ul><li>Facilitam a interacção entre os participantes de um grupo de aprendizagem; </li></ul><ul><li>Apoiam trabalhos em grupo; </li></ul><ul><li>Promovem a interacção entre vários utilizadores; </li></ul>3.2 Vantagens dos blogues no ensino
  16. 17. <ul><li>Dispõe de um espaço online que lhe permite arquivar os conteúdos da sua prática profissional; </li></ul><ul><li>Facilitam a comunicação e a interacção; </li></ul><ul><li>Permitem a publicação de vários materiais de apoio aos estudantes; </li></ul>3.2 Vantagens dos blogues no ensino Na perspectiva do professor
  17. 18. <ul><li>Facilitam a concretização de projectos; </li></ul><ul><li>Permitem oferecer aos estudantes uma série de auxiliares de estudo; </li></ul>3.2 Vantagens dos blogues no ensino Na perspectiva do professor
  18. 19. <ul><li>Podem construir um diário pessoal contendo reflexões sobre os estudos realizados; </li></ul><ul><li>Permitem a partilha de conhecimento e a respectiva gestão; </li></ul><ul><li>Permitem a elaboração de um e-book; </li></ul>3.2 Vantagens dos blogues no ensino Na perspectiva do aluno
  19. 20. <ul><li>Proporcionam a entrega e revisão de trabalhos de grupo; </li></ul><ul><li>Podem ser dinamizados como espaços de diálogo para trabalho de grupo; </li></ul><ul><li>Desenvolvem portefolios e permite a partilha de vários recursos; </li></ul>3.2 Vantagens dos blogues no ensino Na perspectiva do aluno
  20. 21. Testemunhos Autores do blogue www.oitavoaparte.blogspot.com
  21. 23. <ul><li>“ Os blogues apresentam várias vantagens das quais podemos destacar: informações em abundância para todas as pessoas lerem; partilha e troca de informações e opiniões; falar, comentar e dar opiniões pessoais dos temas falados ou dos que vão falar; colocar imagens e vídeos para “animar” os temas escolhidos, entre outras.” </li></ul>Testemunhos João e Miguel – 8º ano Que vantagens têm os blogues?
  22. 24. <ul><li>“ Apesar das inúmeras vantagens apresentadas pelos blogues, estes tem, tal como todas as páginas da internet algumas desvantagens: neste site podem ser publicadas informações e animações impróprias; ideias ou pessoas podem ser difamadas e a informação que neste </li></ul><ul><li>encontramos nem sempre é segura, ou está correcta.” </li></ul>Testemunhos Gonçalo e Armando – 8º ano Que inconvenientes têm os blogues?
  23. 25. <ul><li>“ Devido a adesão em massa da população a páginas da Internet como os blogues, estes vão ser meios muito utilizados no futuro. Assim, a informação que se transmite através dos e-mails como correntes para as pessoas lerem ou avisos de segurança e precaução vão poder ser transmitidos através dos mesmos. Este número elevado de blogues (muitas vezes páginas pessoais, com informações da própria vida), vai levar a que estes sejam mais úteis mas menos seguros.” </li></ul>Testemunhos Rita e Mariana – 8º ano Que futuro têm os blogues?
  24. 26. <ul><li>Ferreira, M. (2007). Utilização de Blogs em sala de aula. Acedido a 28, Maio, 2008, em http://www.webartigos.com/articles/2017/1/a-utilizaccedilatildeo-do-blog-na-educaccedilatildeo/pagina1.html </li></ul><ul><li>Marinho, S.(2007). Blog na educação & manual básico do blogger. Acedido a 29, Maio, 2008, em: http://www.webartigos.com/articles/2017/1/a-utilizaccedilatildeo-do-blog-na-educaccedilatildeo/pagina1.html </li></ul><ul><li>Silva, L. (2007). O uso de ferramentas colaborativas e seu apoio ao processo de software. Acedido a 28, Maio, 2008, em http://www.luizmatos.eti.br/artigos/FerramentasColaborativas.pdf </li></ul><ul><li>Hoff, M. (2004).O BLOG COMO FERRAMENTA PARA A REFLEXÃO CRÍTICA. Acedido a 28, Maio, 2008, em: http://www.letras.ufrj.br/linguisticaaplicada/lefe/trabalhos/CadernodeLetras21-Interacaoemmidiaesaladeaula-UFRJ.pdf#page=123 </li></ul><ul><li>Franco, M. (2006). Blog Educacional:ambiente de interação e escrita colaborativa. Acedido a 29, Maio, 2008, em: http://homer.nuted.edu.ufrgs.br/edu3375_2006_01/blogeducacionalsbie2005.pdf </li></ul><ul><li>http://b2ob.blogspot.com/2007/05/mini-guias-de-ferramentas-colaborativas.html </li></ul><ul><li>  </li></ul>Referências bibliográficas

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