More Related Content
Similar to التقويم في التعلم الإلكتروني
Similar to التقويم في التعلم الإلكتروني (20)
التقويم في التعلم الإلكتروني
- 1. info@ndels.com العدد الرابع
التقويم يف التعلم اإللكرتوني
احملرر :أ.د.إمساعيل حممد إمساعيل حسن- مدير وحدة التعليم اإللكرتوني - كلية الرتبية –
جامعة املنصورة
مقدمت:
٠ّثً اٌزمٛ٠ُ أحذ اٌؼٕبطش اٌّّٙخ اٌّىٛٔخ ٌّٕظِٛخ إٌّٙح، ٌٚمذ رؼذدد رؼش٠فبرٗ، فمذ
٠ؼٕٟ إطذاس حىُ ػٍٝ األش١بء فٟ ضٛء اعزخذاَ ِحىبد أٚ ِؼب٠١ش ِؼ١ٕخ، أٚ ػٍّ١خ
٠زُ ِٓ خالٌٙب إػغبء ل١ّخ ِحذدح ٌشٟء ِب.
وّـب ٠ؼشف إخشائ١ب ثأٔٗ " ػٍّ١خ خّغ ٚرظٕ١ف حٍ١ً ٚرفغ١ش ث١بٔبد أٚ
ٚد ً
ِؼٍِٛــــــبد ( وّ١خ ٚو١ف١خ ) ػٓ ظب٘شح أٚ ِٛلف أٚ عٍٛن ثمظذ اعزخذاِٙب فٟ
إطذاس حىُ أٚ لشاس". ( ِحّذ اٌغ١ذ ػٍٟ، 3002: 041)
ٌٚمذ رؼذدد أٔٛاع اٌزمٛ٠ُ، فّٕٙب اٌزمٛ٠ُ األٌٟٚ أٚ اٌمجٍٟ ٚاٌزٞ ٠ٙذف إٌٝ رحذ٠ذ
اٌّغزٜٛ اٌّؼشفٟ اٌمجٍٟ ٌٍغبٌت ٌزحذ٠ذ ِٓ أ٠ٓ ٠جذأ دساعخ ِمشس ِب؟ ، ٚاٌزمٛ٠ُ
اٌجٕبئٟ أٚ اٌزارٟ ٚ٠ٙذف إٌٝ ث١بْ ِذٜ ِب رحمك ِٓ أ٘ذاف ِشحٍ١خ ٌٍغبٌت أثٕبء
دساعزٗ ٌّمشس ِب، ٚاٌزمٛ٠ُ اٌزشخ١ظٟ ٚ٠ٙذف إٌٝ رحذ٠ذ ٔمبط اٌمٛح ٚاٌضؼف ٌذٜ
اٌغبٌت، ٚاٌزمٛ٠ُ إٌٙبئٟ أٚ اٌجؼذٞ ٚ٠ٙذف إٌٝ ل١بط ِذٜ ِب حممٗ اٌغبٌت ِٓ
ِخشخبد اٌزؼٍُ ٌّمشس دساعٟ ِب ٚاٌّحذدح ِغجمب.
ٌمذ ٔبي اٌزمٛ٠ُ فٟ ِدبي رىٌٕٛٛخ١ب اٌزؼٍ١ُ ا٘زّبًِ وج١شً، ِٚغ ظٙٛس اٌؼذ٠ذ ِٓ
ا ب
اٌّغزحذثبد اٌزىٌٕٛٛخ١خ فٟ اٌزؼٍ١ُ فٟ اٌفزشح األخ١شح، ِثً اإلٔزشٔذ ٚاٌٛعبئظ
اٌّزؼذدح ٚاٌٛالغ االفزشاضٟ ٚاٌزؼٍُ اإلٌىزشٟٚٔ ٚاٌزٞ ٠ؼشف ثأٔٗ " عش٠مخ ٌزمذ٠ُ
اٌّمشساد أٚ اٌٛحذاد اٌذساع١خ ٌٍّزؼٍّ١ٓ ِٓ خالي ِغزحذثبد رىٌٕٛٛخ١خ ػذ٠ذح،
وشجىخ اإلٔزشٔذ ِٚب رحزٛ٠ٗ ِٓ ِىزجبد إٌىزشٚٔ١خ ٚآٌ١بد ثحث ٚاٌشجىبد اٌّحٍ١خ
ٚاٌحبعت ٚٚعبئغٗ اٌّزؼذدح ِٓ طٛد ٚطٛسح ٚسعَٛ، عٛاء وبْ ِٓ ثؼذ أٚ فٟ اٌفظً
اٌّذسعٟ، ٚف١ٗ ٠ّىٓ اٌزفبػً ث١ٓ اٌّؼٍُ ٚاٌّزؼٍّ١ٓ ِٓ خٙخ ٚث١ٓ اٌّزؼٍّ١ٓ
ٚثؼضُٙ ِٓ خٙخ أخــشٜ". ( إعّبػ١ً ِحّذ إعّبػ١ً، 4002: 763)
ٌٚمذ ثٕ١ذ اٌجشاِح اٌزؼٍ١ّ١خ فٟ ِدبي رىٌٕٛٛخ١ب اٌزؼٍ١ُ فٟ ضٛء ٘زٖ
اٌّغزحذثبد ٚخبطخ ثشاَج اٌزؼٍُ اإلٌىزشٟٚٔ، ٚاٌزٟ أطجح رمٛ٠ّٙب ضشٚسح ٍِحخ، ٚرٌه
ٌج١بْ ِذٜ ِب رحمك ِٓ أ٘ذاف ٘زٖ اٌجشاِح، ٚثبٌزبٌٟ ظٙشد اٌحبخخ إٌٝ رمٛ٠ُ ٘زٖ
اٌجشاِح إٌىزشٚٔ١ً.
ب
ٚ٠ؼشف اٌغش٠ت صا٘ش إعّبػ١ً (9002: 393) اٌزمٛ٠ُ اٌزؼٍ١ّٟ اإلٌىزشٟٚٔ ثأٔٗ "
ػٍّ١خ رٛظ١ف شجىبد اٌّؼٍِٛبد ٚردٙ١ضاد اٌىّج١ٛرش ٚاٌجشِد١بد اٌزؼٍ١ّ١خ ٚاٌّبدح
اٌزؼٍ١ّ١خ اٌّزؼذدح اٌّظبدس ثبعزخذاَ ٚعبئً اٌزم١١ُ ٌزدّ١غ ٚرحٍ١ً اعزدبثبد
اٌغالة ثّب ٠غبػذ ػضٛ ٘١ئخ اٌزذس٠ظ ػٍٝ ِٕبلشخ ٚرحذ٠ذ رأث١شاد اٌجشاِح ٚاألٔشغخ
ثبٌؼٍّ١خ اٌزؼٍ١ّ١خ ٌٍٛطٛي إٌٝ حىُ ِمٕٓ لبئُ ػٍٝ ث١بٔبد وّ١خ أٚ و١ف١خ ِزؼٍمخ
ثبٌزحظ١ً اٌذساعٟ".
- 2. info@ndels.com العدد الرابع
أساليب وأدواث التقىيم اإللكتروني :
٠حذد اٌغش٠ت صا٘ش إعّبػ١ً ( 9002: 204- 404) أسثؼخ أعبٌ١ت أٚ أدٚاد رغزخذَ
فٟ رمٛ٠ُ ثشاِح اٌزؼٍُ اإلٌىزشٟٚٔ، ٟٚ٘:
- االعزج١بٔبد ٚاٌذساعبد اٌّغح١خ ٚ : Questionnaires and Surveyف١ٙب ٠غٍت
ِـــــٓ اٌغالة االعزدبثخ ػٍٝ اعزجبٔٗ ٔحٛ ثشاِح اٌزؼٍ١ُ اإلٌىزشٟٚٔ، ِٕٚٙب ٔحظً
ػٍٝ ٔزبئح رزغُ إٌٝ حذ وج١ش ثبٌّظذال١خ.
اٌّمبثالد اٌشخظ١خ ِٕٙٚ :Interviewsب ٔغزغ١غ اٌحىُ ػٍٝ ِذٜ فؼبٌ١خ -
اٌجشٔبِح فٟ ضٛء اعزدبثبد اٌغالة.
اٌّالحظخ ٚاٌزغج١ك ٚ :Observation and Applicationف١ٙب ٠زُ ٚضغ اٌغالة فٟ -
ِٛالف ِّبسعخ ٚرغج١مبد ػٍّ١خ، ٚف١ٙب ٠زُ ِالحظخ ِذٜ اٌزمذَ فٟ ِٙبساد اٌغالة
أثٕبء اٌّّبسعخ ثبعزخذاَ ثغبلبد ِالحظخ.
االخزجبساد اٌزحظ١ٍ١خ اإلٌىزشٚٔ١خ ٟ٘ٚ : e-Testsرٙزُ ثأداء اٌغبٌت عٍٛن ٔبرح
ن -
ػٓ وغت ِؼشفٟ أٚ ِٙبسٞ حممٗ ثؼذ فزشح رؼٍُ فٟ اٌّٛالف اٌزؼٍ١ّ١خ داخً لبػبد
اٌذساعخ اإلٌىزشٚٔ١خ.
ٚ ٠شٜ حّذٞ أحّذ ػجذ اٌؼض٠ض( 8002: 601- 711) أٔٗ ٠ّىٓ رمٛ٠ُ ثشاِح اٌزؼٍُ
اإلٌىزشٟٚٔ ِٓ خالي أعبٌ١ت اٌزمٛ٠ُ اإلٌىزشٟٚٔ اٌزبٌ١خ:
االِزحبٔبد اٌمظ١شح ٟ٘ٚ :Short Quizzesرم١ظ لذسح اٌّزؼٍُ ػٍٝ اعزذػبء -
ٚفُٙ اٌّؼبسف.
االِزحبٔبد اٌّمبٌ١خ ٟ٘ٚ : Essaysرم١ظ ِغزٜٛ ػبي ِٓ اٌمذساد اٌّؼشف١خ -
ٚخبطخ ِب ٠زؼٍك ِٕٙب ثبٌزفى١ش إٌبلذ ٚاٌزفى١ش اإلثذاػٟ ٚارخبر اٌمشاساد.
ٍِفبد اإلٔدبص :E-Portfoliosأٚ ِب ػشف ثبٌحمبئت اإلٌىزشٚٔ١خ، ٟٚ٘ ردّ١غ ِٕظُ
ٞ -
ألػّبي اٌغالة اٌٙبدفخ ٚراد االسرجبط اٌّجبشش ثّٛضٛػبد اٌّحزٜٛ ٠زُ رىٛ٠ٕٙب ػٓ
عش٠ك اٌّزؼٍُ ٚرحذ إششاف ٚرٛخ١ٗ اٌّؼٍُ، وّب ٠ؼشفٙب إعّبػ١ً ِحّذ ( 5002 :
63) ثأٔٙب " عدً أٚ حبفظخ ٌزدّ١غ أفضً األػّبي اٌّّ١ضح ٌٍغبٌت ِٓ دسٚط
ِٚحبضشاد ِٚشبس٠غ ٚرّبس٠ٓ، فٟ ِمشس دساعٟ ِب أٚ ِدّٛػخ ِٓ اٌّمشساد اٌذساع١خ،
ٚرخزٍف ِىٛٔبد اٌٍّف ِٓ عبٌت ٢خش حغت فٍغفزٗ اٌزشثٛ٠خ فٟ رٕظ١ُ اٌٍّف،
ٚ٠ؼزّذ فٟ ػشع ٘زٖ األػّبي ػٍٝ اٌٛعبئظ اٌّزؼذدح ِٓ طٛد ٚٔض ِٚمبعغ ف١ذ٠ٛ
ٚطٛس ثبثزخ ٚسعَٛ ث١بٔ١خ ٚػشٚع رمذ٠ّ١خ، ٚ٠زُ اٌزٕمً ث١ٓ ِىٛٔبد اٌٍّف ثبعزخذاَ
ٚطالد إٌىزشٚٔ١خ ّ٠ٚ ،Linksىٓ ٔششٖ ػٍٝ شجىخ اإلٔزشٔذ أٚ ػٍٝ أعغٛأبد ِذِدخ
ٟ٘ٚ ،" CDsرظٙش لذسح اٌّزؼٍُ ػٍٝ اعزخذاَ اٌّؼبسف ٚرغج١مٙب فٟ ِٛالف ح١بر١خ
حم١م١خ.
رمٛ٠ُ األداء ٙ٠ ٚ :Performance Evaluationزُ ثم١بط لذسح اٌّزؼٍُ ػٍٝ أداء -
ِٙبساد ِحذدح أٚ إٔدبص ِّٙخ رؼٍ١ّ١خ ِحذدح.
اٌّمبثالد ّ٠ٚ : Interviewsىٓ إخشاء اٌّمبثٍخ فٟ ث١ئخ اٌزؼٍُ اإلٌىزشٟٚٔ ثغش٠مخ -
رضإِ١خ ثبعزخذاَ إٌظٛص اٌّىزٛثخ أٚ اٌّغّٛػخ ٚاٌّشئ١خ ِٓ خالي ِؤرّشاد اٌف١ذ٠ٛ .
اٌ١ِٛ١بد ٞ ٖٚ : Journalػجبسح ػٓ رمبس٠ش ٠حزفظ ثٙب اٌّزؼٍُ ثبعزّشاس ػٓ -
أدائٗ ٌؼًّ ِب ِٓ األػّبي، ٚرؼذ ِٓ أدٚاد اٌزمٛ٠ُ اٌجٕبئٟ.
أٚساق اٌؼًّ .Paper Work -
اٌزأِالد اٌزار١خ .Paper Reflective -
ػذد ِشاد اٌّشبسوخ .Figures Participation Learner -
رم١١ُ اٌضِالء .Assessment Peer -
اٌزم١١ُ اٌزارٟ .Learner Self-assessment -
ٚ ٠حذد ٔ (2006: 13- 33) Lee, Joyce & othersمال ػٓ ٔج١ً خبد ػضِٟ (8002: 403
ً
– 503)، عشق ِخزٍفخ رغزخذَ فٟ اٌزمٛ٠ُ اإلٌىزشٟٚٔ، رُ رظٕ١فٙب حغت عج١ؼخ
ِخشخبد اٌزؼٍُ اٌّشاد ل١بعٙب، ٟٚ٘:
- 3. info@ndels.com العدد الرابع
ٌٛحبد إٌّبلشخ. -
األٔشغخ اٌزغج١م١خ ٌٍزؼٍُ. -
األٚساق اٌجحث١خ. -
اٌم١بط اٌزارٟ ( ِٛالغ اٌٛ٠ت اٌشخظ١خ – اٌّدالد – اٌّمبالد ). -
االخزجبساد اٌفزش٠خ ٚإٌٙبئ١خ ( االخزجبساد اٌىّج١ٛرش٠خ ). -
اٌّششٚػبد / اٌزذس٠ت اٌؼٍّٟ. -
اٌحمبئت اإلٌىزشٚٔ١خ ( ٍِفبد اإلٔدبص ). -
اٌزؼٍُ اٌدّبػٟ. -
االخزجبساد إٌٙبئ١خ. -
ٚ٠شٜ وً ِٓ , )2006:135 ) Amanda,A.,Andrea,M.& Mike,Mأٔٗ ٠ّىٓ اعزخذاَ
األعبٌ١ت اٌزبٌ١خ فٟ اٌزمٛ٠ُ:
االخزجبساد إٌظبِ١خ ٚغ١ش إٌظبِ١خ . Formal and informal -
اٌزمٛ٠ُ اٌزارٟ. -
اٌّمبثالد. -
ِالحظخ اٌّزؼٍّ١ٓ، ٚاٌزغز٠خ اٌشاخؼخ ِٓ اٌّذ٠ش٠ٓ ٚاٌّششف١ٓ . -
- 4. info@ndels.com العدد الرابع
المراجع:
- إعّبػ١ً ِحّذ إعّبػ١ً حغٓ ( 4002 ). "فبػٍ١خ اٌزؼٍُ اٌزؼبٟٚٔ اٌّظحٛة ٚغ١ش اٌّظحٛة
ثبٌزؼٍُ اإلٌىزشٟٚٔ فٟ رّٕ١خ اٌزحظ١ً ِٚٙبساد اٌؼًّ ِغ ِدّٛػخ فٟ ِدبي رىٌٕٛٛخ١ب اٌزؼٍ١ُ
ٌذٜ عبٌجبد وٍ١خ اٌزشث١خ خبِؼخ لغش "، مجلت التربيت للبحىث التربىيت والنفسيت واالجتماعيت ،
وٍٟ اٌزشث١خ، خبِؼخ األص٘ش، اٌؼذد 521، اٌدضء األٚي، ص 953-493.
ح
- إعّبػ١ً ِحّذ إعّبػ١ً حغٓ (5002). " اردب٘بد عبٌجبد وٍ١خ اٌزشث١خ ثدبِؼخ لغش ٔحٛ إػذاد ٍِف
اٌغبٌت اإلٌىزشٟٚٔ ٚ E-Portfolioاعزخذاِٗ فٟ اٌزؼٍ١ُ ٚآسائٙٓ ٔحٖٛ "، المؤتمر العلمي العاشر
(تكنىلىجيا التعليم اإللكتروني والجىدة الشاملت )، اٌدّؼ١خ اٌّظش٠خ ٌزىٌٕٛٛخ١ب اٌزؼٍ١ُ، وٍ١خ
اٌزشث١خ خبِؼخ ػ١ٓ شّظ، 5- 7 ٠ٌٛ١ٛ، اٌدضء األٚي، ص 13 – 76.
- حّذٞ أحّذ ػجذ اٌؼض٠ض ( 8002 ). التعليم اإللكتروني، الفلسفت – المبادئ- األدواث –
تطبيقاث ، ػّبْ، داس اٌفىش .
ال
- اٌغش٠ت صا٘ش إعّبػ١ً ( 9002 ). المقرراث اإللكترونيت، تصميمها – إنتاجها – نشرها – تطبيقها
– تقىيمها، اٌمب٘شح: ػبٌُ اٌىزت .
اٌفىش اٌؼشثٟ.
- ِحّذ اٌغ١ذ ػٍٟ ( 3002 ). تطىير المناهج الدراسيت من منظىر هندست المنهج ، اٌمب٘شح: داس
اٌفىش اٌؼشثٟ.
Lee, Joyce & Others ( 2006 ). "Facilitating the development of a learning community in an online
33-31 .graduate program', Quarterly Review of Distance Education, Vol. 7 , No. 1, PP
ٔمال ػٓ:
ً
ٔج١ً خبد ػضِٟ ( 8002 ). تكنىلىجيا ا لتعليم اإللكتروني ، اٌمب٘شح: داس اٌفىش اٌؼشثٟ . -
Amanda,A.,Andrea,M.&Mike,M.( 2006 ) Elearning Evaluation, In E-learning Concepts and
,Techniques , Institute for Interactive – Technologies , Bloommsburg University of Pennsylvania
.USA