Lezing CLB van de toekomst, 21 september 2012

952 views

Published on

Dit is de presentatie die ik gaf op het congres van GO over het CLB van de toekomst.

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
952
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
304
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Lezing CLB van de toekomst, 21 september 2012

  1. 1. Boek   Blog  www.xyofeinstein.be  
  2. 2. Probleem:  tegenwoordig  ≠  toekomst  
  3. 3. Dus:  even  een  filmpje  uit  het  verleden  
  4. 4. Dit  filmpje  is  uit  2009!  
  5. 5. Hoe  zal  de  volgende  generaFe  zijn?  
  6. 6. Recessie-­‐baby’s   versus   GenY2  
  7. 7. Zijn  ze  anders?  Op  zoek  naar  de  Millennium  leerling…  
  8. 8. Of is de wereld van tegenwoordig anders?
  9. 9. Denkfout:met maar 1 parameter rekening houden.
  10. 10. Parameter: levensfase.
  11. 11. Parameter   “Gedeelde   ervaringen”  
  12. 12. Parameter   “Gedeelde  referenFes”  
  13. 13. En  niet  te  vergeten…  
  14. 14. Anders!  
  15. 15. Zijn  er  dan  echt  geen  verschillen?  
  16. 16. Euh,    ja  en  nee.    
  17. 17. Als  we  kijken  naar  waarden:     (Twenge  et  al,  2012)  
  18. 18. Moeilijk,  longitudinaal  onderzoek:     recente  Amerikaanse  cijfers.     (Twenge  et  al,  2012)  
  19. 19. Narcisme steeg.
  20. 20. “More  caring,  community  oriented,  and   poliFcally  engaged?”  
  21. 21. Nee.     (Twenge  et  al,  2012)  
  22. 22. Wel:  meer  vrijwilligerswerk.     (Twenge  et  al,  2012)  
  23. 23. Leren  ze  anders?  
  24. 24. Nee!     (Reeves,  2008)  
  25. 25. Meer  nog,    dit  zijn  misschien  niet  de  juiste  vragen!    
  26. 26. Hoe  verandert  hun  wereld?    
  27. 27. Hoe  verandert  onze  wereld?    
  28. 28. Vertrouwen,  technologie,  inline!    
  29. 29. Vertrouwen  in  onderwijs?   Dubbel,  of  zelfs  trippel!    
  30. 30. (Publiek)  onderwijs  zelf?   Vertrouwen  daalt.     O.a.  In  VS  en  NL,  nog  minder  het  geval  in  VL.  
  31. 31. School  van  mijn  kinderen?   Vertrouwen  ok!    
  32. 32. Behalve  als  mij  iets  niet  aanstaat…    
  33. 33. Gevolg?  
  34. 34. Wereldwijde  toename  privaat  en   parFculier  onderwijs!     (OECD,  2012)  
  35. 35. Tegelijk:  
  36. 36. (Hoger)  onderwijs    als  economische  bubbel?  
  37. 37. Technologie  
  38. 38. Niet:  wat  kan  er?    
  39. 39. Wel:  wat  gebeurt  er?    
  40. 40. Khan  draait  niet  meer  om  video’s!  
  41. 41. Is  even  beperkt  als:    
  42. 42. Of:  
  43. 43. Echte  kracht:  
  44. 44. Every  step    you  take…  
  45. 45. Wanneer  gaan  mensen  uit  elkaar?    
  46. 46. Big  Data:  Learning  analyFcs  
  47. 47. Actueel:  MOOC’s    
  48. 48. Vaardigheden:  ook  thuis  leren?    
  49. 49. Stanford,  Harvard  of  Brussel?  
  50. 50. Einde  lokaal  leren?    Wellicht  niet  (oef)  
  51. 51. Glokalisatie?
  52. 52. Wel  uitdagingen!      (Damned)  
  53. 53. Meespelen  of  niet?  
  54. 54. Integreren  of  niet?  
  55. 55. Erkennen  of  niet?  
  56. 56. Wil  je  meer?  
  57. 57. Van  begeleiding   naar  meer?  
  58. 58. Van  technologie  naar  begeleiding:  
  59. 59. Offline  +  Online  =  Inline  
  60. 60. Sociaal!  
  61. 61. Van  iPod  naar  ‘wePod’.  
  62. 62. Is  inline  niet  de    garanFe  voor  de  factor  ‘mens’?  
  63. 63. Waarschuwing,  de  volgende  slide   is  niet  echt  origineel!  
  64. 64. One  more  thing!  
  65. 65. Dit  is  Clement.  
  66. 66. Dit  is  Barnaby  Raine.  
  67. 67. Wat  hebben  zij  gemeen  met  #occupy?  
  68. 68. Daarvoor  kijken  naar  de  economie:  
  69. 69. Beleveniseconomie  
  70. 70. AuthenFciteit  als  selecFecriterium.  
  71. 71. Maar  wat  als  alles  authenFek  lijkt?  
  72. 72. Coca  cola  maakt  een  Geluksmachine…  
  73. 73. Betekeniseconomie  
  74. 74. Wat  hebben  ze  gemeen?   1  vraag:   Waarom?  
  75. 75. Betekeniseconomie  
  76. 76. Discussie  in  onderwijs:  van  hoe  naar  wat  en  waarom!  

×