Uitdagingen hervorming    lerarenopleiding     Roger Standaert       18.01.2013
Belangrijke stappen• 1996: decreet• 2000-2002: beleidsevaluatie  – Rapport Eisendrath  – Cf themanummer Impuls, 2002, n°3,...
Thema studieduur: illusie van             vermastering• Gebrekkige internationale vergelijkingen• Complexiteit vergelijkin...
Vermastering vervolg•   Depreciatie bachelor•   Saturatiepunt•   Eerder studieduurverkorting•   Vaak geen kleuteronderwijz...
Thema professionalisering loopbaan•   Aanvangsbegeleiding•   Stapsgewijze vorming beroepsidentiteit•   Perspectief: loopba...
Thema inzetbaarheid• Flexibiliteit lerarenopdracht• Functiedifferentiatie: tijdelijk met premies• Vervagen grenzen kleuter...
Thema recrutering• Imagoprobleem• Veel slogantaal   – Leraar als onderzoeker   – Niveau is laag   – Zwaar beroep• Percepti...
Thema: bijsturingen programma              basisonderwijs• Polyvalentie milderen• Nadenken over modulaire programmatie met...
Thema: bijsturing programma         secundair onderwijs• Nadenken over een organisatie met modules• Opnieuw drie vakken in...
Thema: bijsturing programma                algemeen• Herdefiniëren typefunctie leraar als onderzoeker  in reflectieve lera...
Thema lerarenopleiders•   Teachwhatyoupreach•   Lerarenopleider als selectieambt•   Ook doorgroeiers uit senior teachers, ...
Thema stages• Initiëren voor het leraarsberoep versus klaar  maken voor• Saturatiepunt in stages• Een aantal echte oefensc...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Presentatie van Roger Standaert: Uitdagingen hervormingen lerarenopleiding

2,131 views

Published on

OPGELET: deze presentatie werd door prof. Roger Standaert gemaakt, niet door mij. Ik plaatste ze met zijn toestemming.

Published in: Education
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
2,131
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1,010
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Presentatie van Roger Standaert: Uitdagingen hervormingen lerarenopleiding

  1. 1. Uitdagingen hervorming lerarenopleiding Roger Standaert 18.01.2013
  2. 2. Belangrijke stappen• 1996: decreet• 2000-2002: beleidsevaluatie – Rapport Eisendrath – Cf themanummer Impuls, 2002, n°3, maart• 2006: nieuw decreet• 2011: loopbaandebat in de coulissen• 2012-2013: beleidsevaluatie – Geplande rapportering: februari 2013
  3. 3. Thema studieduur: illusie van vermastering• Gebrekkige internationale vergelijkingen• Complexiteit vergelijkingen – Centralistische systemen – Expansiedrang universiteiten • ‘universitasition’ • Begrip universiteit • Overbeklemtoning theorie – Imago en aanzien leraren – Opvattingen over taak van de school – Situeren in globale onderwijsstructuur van een land
  4. 4. Vermastering vervolg• Depreciatie bachelor• Saturatiepunt• Eerder studieduurverkorting• Vaak geen kleuteronderwijzers• Kostprijs : geen valuefor money• Relativeren initiële vorming• Inzetten op loopbaanleren
  5. 5. Thema professionalisering loopbaan• Aanvangsbegeleiding• Stapsgewijze vorming beroepsidentiteit• Perspectief: loopbaan van 45 jaar• Functiedifferentiatie – Senior teachers – DHOS
  6. 6. Thema inzetbaarheid• Flexibiliteit lerarenopdracht• Functiedifferentiatie: tijdelijk met premies• Vervagen grenzen kleuter-lager-secundair-hoger – Bvb: leerjaar B en schakelperiode – Bvb: regent Frans, leraar plastische opvoeding…• Teamdiversificatie: team centraal – Zij-instromers – Nuttige ervaring• Bekwaamheidsbewijzen – Geen telefoonboeken meer – Lokale autonomie binnen minimum kader
  7. 7. Thema recrutering• Imagoprobleem• Veel slogantaal – Leraar als onderzoeker – Niveau is laag – Zwaar beroep• Perceptie versus realiteit niveaudaling• Werkomgeving – Planlast – Functiebeschrijvingen: vaak georganiseerd tijdverlies – Premies grootstad of kansarme buurten• Aanvangstoets taal en rekenen
  8. 8. Thema: bijsturingen programma basisonderwijs• Polyvalentie milderen• Nadenken over modulaire programmatie met deelcertificaten• Naast gemeenschappelijke opleiding voor wiskunde, Nederlands en WO: een module kiezen – Frans – Muzikale opvoeding – Techniek – Interculturele vaardigheden• Zeker apart: Frans en techniek – Ofwel een te kiezen module – Ofwel een ‘regent’ of ‘techniekleraar’ – Muzikale opvoeding
  9. 9. Thema: bijsturing programma secundair onderwijs• Nadenken over een organisatie met modules• Opnieuw drie vakken in plaats van twee – Eventueel in plaats van één vak: intercultureel onderwijs – Zoveel mogelijke varianten van combinaties – Daarom schaalvergroting – Inhoudelijke nadruk: eindtermen secundair onderwijs
  10. 10. Thema: bijsturing programma algemeen• Herdefiniëren typefunctie leraar als onderzoeker in reflectieve leraar• Beknopte, praktische en kritische initiatie in beschrijvende statistiek• Afgrenzen en beperken typefuncties: 6-7-8 – 6: Leraar als partner ouders/verzorgers – 7: Leraar als lid van een schoolteam – 8: Leraar als partner van externen – Meer geschikt voor loopbaanleren
  11. 11. Thema lerarenopleiders• Teachwhatyoupreach• Lerarenopleider als selectieambt• Ook doorgroeiers uit senior teachers, DHOS• Beroepsstandaard juridisch bekrachtigen – Cf Velov – Opletten voor overtheoretisering
  12. 12. Thema stages• Initiëren voor het leraarsberoep versus klaar maken voor• Saturatiepunt in stages• Een aantal echte oefenscholen (cf vroeger)• Afspraken met mentoren in stagescholen – Investering in stagebegeleiding – Schatting 250 euro per stagiaire in een stageschool = budget van ca 4 miljoen euro – 70 % voor stageschool, 30 % lerarenopleiding

×