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Dinamica Sep 5

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Dinamica Sep 5

  1. 1. FIN15INICIO123CEDAEL TURNO4567<br />AVANCE CUATRO<br />DEVUELVASEA INICIO1614<br />281713<br />271812<br />26CEDAEL TURNO11<br />AVANCECINCO19DEVUELVASECUATRO<br />252010<br />24219<br />DEVUELVASEA LA CARCEL23228AVANCETRES<br />DINAMICA<br />Se juega con dos dados, cuando llega una casilla busca una pregunta del respectivo color si la contesta se puede quedar en la casilla, en caso contrario tiene que volver a la casilla anterior. El juego tiene trampas y ayudas, cuando un participante cae en la carcel tiene que quedarse alli hasta que saque un par, en el resto de casillas tiene que hacer lo que ellas le indiquen.<br />PREGUNTAS<br />¿Qué es educacion?<br />¿En que contexto se utiliza la educacion?<br />Enuncie un ejemplo de educacion<br />¿Cuál es el fin de la educacion?<br />¿En que contexto se utilizan los fines de la educacion?<br />¿Qué es el curriculo?<br />¿En que contexto se utiliza el curriculo?<br />Enuncie un ejemplo de curriculo<br />¿Qué es el proyecto educativo institucional?<br />¿En que contexto se utiliza el proyecto educativo institucional?<br />Nombre un ejemplo de proyecto educativo institucional<br />¿Qué son las areas obligatorias y fundamentales?<br />¿En que contexto se utilizan las areas obligatorias y fundamentales?<br />¿Qué es pedagogia?<br />¿En que contexto se utiliza la pedagogia?<br /> Enuncie un ejemplo de pedagogia<br />¿Qué es metodologia?<br />¿En que contexto se utiliza la metodologia?<br />Nombre un ejemplo de metodologia<br />Qué es el metodo?<br />¿En que contexto se utiliza el metodo?<br /> Nombre un ejemplo de metodo<br />¿Qué es la didactica?<br />¿En que contexto se utiliza la didactica?<br /> Nombre un ejemplo de didactica<br />Qué son los recursos didacticos? <br />¿En que contexto se utilizan los recursos didacticos?<br /> Nombre un ejemplo de recursos didacticos<br />¿Qué es el aprendizaje?<br />¿En que contexto se utiliza el aprendizaje?<br /> Nombre un ejemplo de aprendizaje<br />¿Qué es la enseñanza?<br />¿En que contexto se utiliza la enseñanza?<br /> Nombre un ejemplo de enseñanza<br />¿Qué es cognitivo?<br />¿En que contexto se utiliza la palabra cognitivo?<br /> Nombre un ejemplo de cognitivo<br />¿Qué es cognosicitivo?<br />¿En que contexto se utiliza la palabra cognoscitivo?<br /> Nombre un ejemplo de cognoscitivo<br />¿Qué es la atencion del servicio?<br />¿En que contexto educativo se utiliza la atencion del servicio?<br /> ¿Qué es la percepcion?<br />¿En que contexto se utiliza la percepcion?<br /> Nombre un ejemplo de percepcion<br />¿Qué es la memoria?<br />¿En que contexto se utiliza la memoria?<br /> Nombre un ejemplo de memoria<br />¿Qué es el analisis?<br />¿En que contexto se utiliza el analisis?<br /> Nombre un ejemplo de analisis<br />¿Qué es la sintesis?<br />¿En que contexto se utiliza la síntesis?<br /> Nombre un ejemplo síntesis<br />¿Qué es la analogia?<br />¿En que contexto se utiliza la analogia?<br /> Nombre un ejemplo de analogía<br />¿Qué es la induccion?<br />¿En que contexto se utiliza la induccion?<br /> Nombre un ejemplo de induccion<br />Qué es la deduccion?<br />¿En que contexto se utiliza la deduccion?<br /> Nombre un ejemplo de deduccion<br />¿Qué es la comparacion?<br />¿En que contexto se utiliza la comparacion?<br /> Nombre un ejemplo de comparación<br />¿Qué es la generalizacion?<br />¿En que contexto se utiliza la generalizacion?<br /> Nombre un ejemplo de generalización<br />¿Qué es la educación informal?<br />¿En que contexto se utiliza la educación informal?<br /> Nombre un ejemplo de educación informal<br />¿Qué es la educación superior?<br />¿En que contexto se utiliza la educación superior?<br /> Nombre un ejemplo de educación superior<br />¿Cuáles son los niveles de la educacion formal en colombia?<br />¿Qué se entiende por educacion formal?<br />¿Cuál es el objeto de la educacion formal?<br />¿Cómo es la atencion del servicio publico educativo?<br />¿Nombre tres de los objetivos comunes de todos los niveles de la educacion formal?<br />¿En que consiste la enseñanza obligatoria de la educacion formal?<br />¿Cuál es la definicion y duracion de la educacion preescolar?<br />Nombre un objetivo general de la educacion preescolar<br />Nombre tres objetivos especificos de la educacion preescolar<br /> ¿Para que niños esta dirigida la educacion preescolar? <br /> ¿Cuál es la definicion y duracion de la educacion basica?<br />Nombre un objetivo general de la educacion basica<br />Nombre dos objetivos especificos de la educacion basica en el ciclo de primaria<br />Nombre dos objetivos especificos de la educacion basica en el ciclo de secundaria<br />Nombre cuatro de las areas obligatorias y fundamentales de la educacion basica<br />¿Qué dice la ley 115 de 1994 acerca de la educacion religiosa?<br />¿Qué dice la ley 115 de 1994 acerca de la formacion etica y moral ?<br />En que consiste el servicio especial de la educacion laboral <br />¿Quiénes estableceran un Sistema de Información y Orientación Profesional y Ocupacional?<br />¿Cuál es la finalidad y duracion de la educacion media?<br />¿Cuáles son los caracteres de la educacion media?<br />Explique en que consiste la educacion media academica<br />Nombre un objetivo general de la educacion media<br />Nombre tres objetivos especificos de la educacion media academica<br />Nombre tres de las areas fundamentales de la educacion media academica<br />¿En que consiste la educacion media tecnica?<br />Nombre dos objetivos especificos de la educacion media tecnica<br />¿En que establecimientos podra ofrecerse la educacion media?<br />¿Cómo esta articulada la educacion superior?<br />Nombre tres ejemplos de instituciones de educacion media tecnica<br />Defina educacion no formal<br />¿Cuál es la finalidad de la educacion no formal?<br />¿Qué programas se podran ofrecer en las instituciones de educacion no formal?<br />¿En que consiste la educacion no formal como subsidio familiar?<br />¿En que consisten los programas de educacion no formal a microempresas?<br />¿Quién apoya y fomenta la educacion no formal?<br />¿Quién reglamenta la educacion no formal en colombia?<br />RESPUESTAS<br />Es un proceso permanente, que posibilita el desarrollo de las potencialidades del ser humano de una manera integral.<br />Se utiliza en la sociedad, familia, persona.<br />Educación formal_ Colegio<br />la formación integral de los Colombianos,<br />En la educación básica, media, formal y no formal,<br />Es el conjunto de criterios, planes de estudio, programas, metodologías, y procesos que contribuyen a la formación integral y a la construcción de la identidad cultural, nacional, regional y local.<br />Educación formal, no formal, superior<br />Parcelador de actividades académicas<br />acciones pedagógicas para favorecer el desarrollo equilibrado y armónico de las habilidades de los educandos.<br />Instituciones educativas.<br />P.E.I. Gimnasio San Michel. Sembrando acciones, para cosechar un futuro. A los niños se les inculco valores fundamentales como ciudadanos, desarrollando independencia, para en un futuro ser hombres y mujeres de criterio propio<br />Son areas que necesariamente se tendrán que ofrecer de acuerdo con el curriculo y el proyecto educativo institucional.<br />Instituciones de educacion formal.<br />Considerada primero como el ARTE DE ENSEÑAR, la pedagogía se la tienen en la actualidad como una ciencia partícula, social o del hombre, que tiene por el objeto el descubrimiento, apropiación cognoscitiva y aplicación adecuada y correcta de las leyes y regularidades que rigen y condicionan los procesos de aprendizaje. <br />Sociedad, familia y personas<br />Método Motessori. Este método de investigación permite actuar con libertad, crear un medio adecuado para actuar, trabajar, asimilar,y nutre su espíritu<br />Se refiere a los métodos de investigación que se siguen para alcanzar una gama de objetos en una ciencia.<br />educación formal, no formal, informal y superior.<br />Clase de Natación. Trabajar el temor al agua, confianza en si mismo, manejo de respiración, técnicas de nado.<br />Hace referencia al medio para llegar a un fin. Nos indica que el camino nos conduce a un lugar.<br />Cotidianidad<br />Método científico<br />Las didácticas son las mediaciones que potencian y posibilitan que la enseñanza se vuelva en aprendizaje adquirido de una manera directa o indirecta<br />Entornos de aprendizaje<br />canciones sobre las tablas de multiplicar.<br />es hacer referencia particularmente a los instrumentos mediante los cuales se vehiculiza la mediática<br />entornos de aprendizaje<br />canciones<br />Procesos desiguales, combinados, subjetivos y complejos mediante los cuales los estudiantes se apropian de los conocimientos transmitidos en un dialogo interactivo de ellos con los haberes circulantes en forma de conocimiento u opiniones<br />Personas, Familia, Sociedad<br />Mesas redondas, comunidades virtuales y foros<br />Son los procesos educativos mediante los cuales se transmiten conocimientos sistematizados y la información considerada cultural y socialmente importante para que una generación aprenda<br />Personas, Familia, Sociedad<br />La mayéutica, interrogar a una persona para hacerla llegar al conocimiento no contextualizado<br />Proceso exclusivamente intelectual que precede al aprendizaje, las capacidades cognitivas solo se aprecian en la acción, es decir primero se procesas información y después se analiza, se argumenta, se comprended y se producen nuevos enfoques<br />Personas, Familia, Sociedad<br />El niño pregunta sobre el zapato: ¿Que es? ¿Para que sirve? ¿Cómo se utiliza? Si le gusta o no le gusta<br />Capaz de conocer o comprender, se centra en los procesos de pensamiento y en la conducta que refleja estos procesos. <br />Personas, Familia, Sociedad<br />El niño aprende a rayar el cuaderno gracias al entorno educativo<br />el servicio publico educativo se atenderá por grados y niveles secuenciados, de igual manera mediante la educación no formal y a través de acciones educativas no formales teniendo en cuenta los principios de integralidad y complementacion.<br />Instituciones educativas<br />Son los estímulos que llegan al cerebro y forman una imagen de la sensación de lo que tenemos en la mente (visual, auditivas, táctiles)<br />Entorno<br />Cuando comemos un alimento salado, la lengua manda la información al cerebro y nos lléga la percepción de lo salado<br />la retención del aprendizaje o la experiencia, es la adquisición de conocimiento y la memoria es el almacenamiento de una representación interna de tal conocimiento<br />Entorno<br />Memorizar las tablas de multiplicar<br />Un análisis es la distinción y la separación de las partes hasta llegar a conocer sus principios o elementos.<br />Entorno<br />análisis de sangre nos arroja enfermedades, rh, falencias de componente sanguíneo<br />Es la composición de algo a partir del análisis de todos sus elementos por separado<br />Entorno<br />casos investigativos<br />Es la relación de semejanza entre cosas diferentes<br />Entorno<br />Macho y Hembra (Mamíferos, Humanos, Racionales)<br />Consiste en obtener conclusiones generales a partir de premisas que contienen datos particulares<br />Personas, Familia, Sociedad<br />Cuando ingresamos a una empresa se nos dicta una capacitación que es una inducción a la función a desempeñar<br />El racionamiento deductivo infiere a los hechos observados basándose en la ley general<br />Investigaciones de toda clase<br />cuando se esta investigando un caso judicial y/o criminal<br />Se denomina comparación a la especificación de la situación o posición de una magnitud, cualidad o proceso dentro de una escala a partir de un determinado punto de referencia.<br />Entorno<br />Al medir X cosa lo estamos comparando con un patrón de medida<br />Es un elemento funcional de la lógica y el racionamiento humano. Es la base esencial de toda inferencia deductiva valida.<br />Entorno<br />conclusión final y verdad despues de un problema<br />todo conocimiento libre y espontáneamente adquirido proveniente de personas, entidades, medios masivos de comunicación, medios impresos, tradiciones, costumbres, comportamientos sociales y otros no estructurados<br />Institutos, academias<br />instituto triangulo<br />se refiere al proceso, los centros y las instituciones educacionales que están después de la educación secundaria o media. En ellas se puede obtener una titulación superior.<br />Universidades<br />los andes<br />El preescolar, La educación básica y La educación media <br />aquella que se imparte en establecimientos educativos aprobados, en una secuencia regular de ciclos lectivos, con sujeción a pautas curriculares progresivas, y conducente a grados y títulos.<br /> el desarrollo integral de los educandos <br /> El servicio público educativo se atenderá por niveles y grados educativos secuenciados <br /> Crear y fomentar una conciencia de solidaridad internacional; Formar la personalidad y la capacidad de asumir con responsabilidad y autonomía sus derechos y deberes; Proporcionar una sólida formación ética y moral, y fomentar la práctica del respeto a los derechos humanos<br />En todos los establecimientos oficiales o privados que ofrezcan educación formal es obligatorio en los niveles de la educación preescolar, básica y media, cumplir con cierta enseñanza estipulada en la ley 115 de 1994<br /> corresponde a la ofrecida al niño para su desarrollo integral en los aspectos biológico, cognoscitivo, sicomotriz, socio-afectivo y espiritual, a través de experiencias de socialización pedagógicas y recreativas; minimo un año.<br />Desarrollo integral primario del niño<br />El desarrollo de la creatividad, las habilidades y destrezas propias de la edad, como también de su capacidad de aprendizaje; La ubicación espacio-temporal y el ejercicio de la memoria; La participación en actividades lúdicas con otros niños y adultos<br />para niños menores de seis (6) años de edad<br />La educación básica obligatoria corresponde a la identificada en el artículo 356 de la Constitución Política como educación primaria y secundaria; comprende nueve (9) grados y se estructurará en torno a un currículo común, conformado por las áreas fundamentales del conocimiento y de la actividad humana<br />Desarrollar las habilidades comunicativas para leer, comprender, escribir, escuchar, hablar y expresarse correctamente<br />La formación de los valores fundamentales para la convivencia en una sociedad democrática, participativa y pluralista; El fomento del deseo de saber, de la iniciativa personal frente al conocimiento y frente a la realidad social, así como del espíritu crítico.<br />La valoración y utilización de la lengua castellana como medio de expresión literaria y el estudio de la creación literaria en el país y en el mundo; El desarrollo de actitudes favorables al conocimiento, valoración y conservación de la naturaleza y el ambiente.<br />Ciencias naturales y educación ambiental; Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y democracia; Educación artística; Educación física, recreación y deportes.<br />Se garantiza el derecho a recibir educación religiosa; los establecimientos educativos la establecerán sin perjuicio de las garantías constitucionales de libertad de conciencia, libertad de cultos y el derecho de los padres de familia de escoger el tipo de educación para sus hijos menores, así como del precepto constitucional según el cual en los establecimientos del Estado ninguna persona podrá ser obligada a recibir educación religiosa. En todo caso la educación religiosa se impartirá de acuerdo con lo establecido en la ley estatutaria que desarrolla el derecho de libertad religiosa y de cultos.<br />Se promoverá en el establecimiento educativo a través del currículo, de los contenidos académicos pertinentes, del ambiente, del comportamiento honesto de directivos, educadores, y personal administrativo, de la aplicación recta y justa de las normas de la institución, y demás mecanismos que contemple el Proyecto Educativo Institucional.<br />El estudiante que haya cursado o validado todos los grados de la educación básica, podrá acceder al servicio especial de educación laboral proporcionado por instituciones educativas o instituciones de capacitación laboral, en donde podrá obtener el título en el arte u oficio o el certificado de aptitud ocupacional correspondiente.<br />El Ministerio de Educación Nacional en coordinación con el Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior, Icfes, el Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA y el sector productivo<br />La educación media constituye la culminación, consolidación y avance en el logro de los niveles anteriores y comprende dos grados<br />La educación media tendrá el carácter de académica o técnica<br />La educación media académica permitirá al estudiante, según sus intereses y capacidades, profundizar en un campo específico de las ciencias, las artes o las humanidades y acceder a la educación superior.<br />comprensión de las ideas y los valores universales y la preparación para el ingreso del educando a la educación superior y al trabajo.<br />La profundización en un campo del conocimiento o en una actividad específica de acuerdo con los intereses y capacidades del educando; La profundización en conocimientos avanzados de las ciencias naturales; La incorporación de la investigación al proceso cognoscitivo, tanto de laboratorio como de la realidad nacional en sus aspectos natural, económico, político y social.<br /> serán obligatorias y fundamentales las mismas áreas de la educación básica en un nivel más avanzado, además de las ciencias económicas, políticas y la filosofía.<br />La educación media técnica prepara a los estudiantes para el desempeño laboral en uno de los sectores de la producción y de los servicios, y para la continuación en la educación superior.<br />La capacitación básica inicial para el trabajo; La preparación para vincularse al sector productivo y a las posibilidades de formación que éste ofrece.<br />La educación media podrá ofrecerse en los mismos establecimientos que imparten educación básica o en establecimientos específicamente aprobados para tal fin, según normas que establezca el Ministerio de Educación Nacional.<br /> Instituciones técnicas profesionales; Instituciones universitarias o escuelas tecnológicas, y Universidades.<br /> Normal Antonia Santos, Instituto técnico Francisco de Paula, Instituto Comercial Loreto<br />La educación no formal es la que se ofrece con el objeto de complementar, actualizar, suplir conocimientos y formar en aspectos académicos o laborales sin sujeción al sistema de niveles y grados.<br />Promueve el perfeccionamiento de la persona humana, el conocimiento y la reafirmación de los valores nacionales, la capacitación para el desempeño artesanal, artístico, recreacional, ocupacional y técnico, la protección y aprovechamiento de los recursos naturales y la participación ciudadana y comunitaria.<br />programas de formación laboral en artes y oficios, de formación académica y en materias conducentes a la validación de niveles y grados propios de la educación formal<br />Los estudios que se realicen en las instituciones de educación no formal que según la reglamentación del Gobierno Nacional lo ameriten, serán reconocidos para efectos de pago del subsidio familiar, conforme a las normas vigentes.<br />El Plan Nacional para el desarrollo de la microempresa será el encargado de aprobar los programas de capacitación y asesoría a las microempresas, al igual que los programa de apoyo microempresarial. Las instituciones capacitadoras aprobadas para adelantar estos programas tendrán carácter de instituciones de educación no formal.<br />El Estado apoyará y fomentará la educación no formal<br />La creación, organización y funcionamiento de programas y de establecimientos de educación no formal, y la expedición de certificados de aptitud ocupacional, se regirá por la reglamentación que para el efecto expida el Gobierno Nacional.<br />

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