1. Koodiaapinen
MOOC
Oulu 28.11.2015
Tero Toivanen

2. Koodiaapinen MOOC
Yhteistyötahot

3. Mikä?
• Maksuton avoin
verkkokurssi suomalaisille
peruskoulun opettajille
• Opetellaan ohjelmoinnin
perusteita
• Suunnitellaan, miten
ohjelmointia voisi oppilaille
opettaa

4. Miten?
Kolme linjaa MOOCin sisällä
1. Esi-2. -luokan opettajat:
ScratchJr
2. 3.-6. -luokan opettajat:
Scratch
3. 7.-9. -luokan opettajat:
Racket

5. Miksi?
Matematiikan arviointikriteerit 6.
vuosiluokan päätteeksi arviota “hyvä” /
arvosanaa kahdeksan varten
Oppilas osaa ohjelmoida toimivan
ohjelman graafisessa
ohjelmointiympäristössä (Perusopetuksen
opetussuunnitelman perusteet 2014, 239).
http://www.oph.fi/download/
163777_perusopetuksen_opetussuunnitelman_perustee
t_2014.pdf

6. Alustat
• koodiaapinen.fi -sivusto
• Eliademy https://
eliademy.com/catalog/
koodiaapinen.html
• Padlet

7. Tekijät
Kurssin teoriaosuudesta vastaa Tarmo Toikkanen,
oppimispsykologi ja tutkija Aalto-yliopiston Taiteiden ja
suunnittelun korkeakoulun Oppimisympäristöjen
tutkimusryhmässä.
ScratchJR eli esi-2. -luokkalaisille opettavien materiaalit:
Kurssin vetäjänä toimii Vuokko Kangas, luokanlehtori,
It-vastaava ja matematiikan opettaja Oulun
Normaalikoulusta.
Scratch eli 3.-6. -luokkalaisille opettavien materiaalit:
Kurssin vetäjänä toimii Tero Toivanen,
erityisluokanopettaja ja TVT-kehittäjäkouluttaja
Kilonpuiston koulusta Espoosta.
Racket eli 7.-9. -luokkalaisille opettavien materiaalit:
Kurssin vetäjänä toimii matemaattisten aineiden opettaja
ja Koodausta kouluun -projektin vetäjä Tiina Partanen
Lielahden koulusta Tampereelta.
Kurssilla käytettävän "Ohjelmointiopas alakouluun"-
oppaan on kirjoittanut Minna Konttinen, oppikirjailija ja
luokanopettaja Helsingin Suomalaisesta Yhteiskoulusta.

8. 20.10.2015 18.11.2015
Lähde: Tarmo Toikkanen

9. Suoritukset Palautteet
Lähde: Tarmo Toikkanen

10. Lähde: Tarmo Toikkanen

11. Kurssilaisten
palautteita

12. Palautetta tehtävistä
Tehtävät olivat hyödyllisiä, tosin opetteluun meni
tällä viikolla reilusti aikaa, koska oli pakko jäädä
kokeilemaan eri juttuja.. :D Ja vasta aivan
lopuksi huomasin oikeassa laidassa info-
nappulan, josta moni asia olisi selvinnyt
helpommalla. Mutta persaus edellä puuhun,
toimii!
Lähde: Tarmo Toikkanen

13. Mitä opin?
Opin käyttämään scratch jr. ja huomasin myös,
että se sopii esi- ja alkuopetukseen hyvin. Oma
eskarilaiseni innostui siitä täysin. Lisäksi olen
ymmärtänyt paremmin koodauksen ideaa.
Lähde: Tarmo Toikkanen

14. Mitä opin?
Olin tutustunut Code.org sivustoon ja tunnen
ohjelmoinnin perusteet, esim. Pascalin. Tämä
on hieno tapa päästä pikaisesti kiinni Scratchin
saloihin pedagogiselta kannalta. Tuo lause-
keskustelu Padlet seinä oli itselleni suurin anti.
Tein kyllä tehtävät myös ja opin esim.
kääntämään suuntaa ja tuomaan äänen.
Lähde: Tarmo Toikkanen

15. Palautetta tehtävistä
Viimeiseen rumputehtävään ei löytynyt
mallivastausta.
Lähde: Tarmo Toikkanen

16. Palautetta pedagogisesta osiosta
Oli hauska huomata, että koodaamisen
perusteita voi harjoitella monien eri leikkien ja
pelien avulla. Ja, että näitähän on käytetty ja
käytetään kouluissa jatkuvasti. Teoriaosa ja
taustamateriaalit ovat selkeitä ja avaavat asiaa
tällaiselle asiaan aiemmin perhtymättömällekin
oikein hyvin. Kaikki ohjeistuskin on erittäin
selkeää ja helposti löysin tarvittavat tiedot ja
vinkit.
Lähde: Tarmo Toikkanen

17. KIITOS!
Tero Toivanen
teromakotero.fi
@teromakotero