Tiedonjakopalveluopettajan ammatillisenkasvun some-välineenäLukijasta kuraattoriksi Scoop it! –palvelun avullaPaok-teemati...
Scoop it! -palvelu Palvelu mahdollistaa minkä tahansa internetistälöytyvän materiaalin jakamisen. Sivuja voi joko seurat...
Miten kuratoidaan? Kuratointi tarkoittaa artikkeleiden ja muidenmateriaalien valikointia. Kuraattori on sivuston rekiste...
Aktiivisuuden seuraaminen Kuraattori saa päivittäin sähköpostiinsa tiedot omastaaktiivisuudestaan, julkaisemiensa materia...
Esimerkki Scoop it! -sivusta
Voisivatko opiskelijat koota tietoakuratoimalla? Palvelu vaatii rekisteröitymisen. Tiedonkeruu on mahdollista kaikille o...
Lisätietoja Ilkka Olanderin blogiartikkeli kuratoinnista Sometek.fi http://opesome2013.blogspot.fi/2013/03/scoopit-ryhty...
Miten opettaja hyötyykuratoinnista ja seuraamisesta? Käsillä on viimeisin asiantuntijatieto (lähdekriittinen onkuitenkin ...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Scoop it!

971 views

Published on

Tiedonjakoa kuratoimalla.

0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
971
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
337
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Scoop it!

  1. 1. Tiedonjakopalveluopettajan ammatillisenkasvun some-välineenäLukijasta kuraattoriksi Scoop it! –palvelun avullaPaok-teematiimityöskentely keväällä 2013Terhi Davies
  2. 2. Scoop it! -palvelu Palvelu mahdollistaa minkä tahansa internetistälöytyvän materiaalin jakamisen. Sivuja voi joko seurata tai tuottaa itse. Ideana on luoda asiantuntijaverkostoja: jaetaanviimeisintä tietoa siten, että kuraattori on jo tutustunutjulkaistavaan aineistoon. Julkaisuja on mahdollista kommentoida, siten syntyyjopa maailmanlaajuisia verkostoja.
  3. 3. Miten kuratoidaan? Kuratointi tarkoittaa artikkeleiden ja muidenmateriaalien valikointia. Kuraattori on sivuston rekisteröitynyt käyttäjä. Palvelu kerää internetistä syötteenä avainsanojenperusteella ehdotuksia, kuraattori valitsee omaanaihealueeseensa sopivat materiaalit ja julkaisee neomalla Scoop it! –sivullaan.
  4. 4. Aktiivisuuden seuraaminen Kuraattori saa päivittäin sähköpostiinsa tiedot omastaaktiivisuudestaan, julkaisemiensa materiaalienkatsomiskerroista sekä mahdollisista kommenteista. Kuraattori voi jatkaa keskustelua kommentoijien kanssasekä löytää näin uusia seurattavia. Aktiivisuus ratkaisee: mitä aktiivisempi kuraattori, sitäenemmän syntyy vuorovaikutusta. Kommentit liittyvät aina yhteen julkaisuun kerrallaan,siksi niitä on helppo seurata (vrt. Twitterin twiittauksienaikajärjestys)
  5. 5. Esimerkki Scoop it! -sivusta
  6. 6. Voisivatko opiskelijat koota tietoakuratoimalla? Palvelu vaatii rekisteröitymisen. Tiedonkeruu on mahdollista kaikille oikeidenavainsanojen avulla! Lopputulos muistuttaa verkkolehteä, joka sopii hyvinmyös opiskelijoiden tuotettavaksi ja luettavaksi.
  7. 7. Lisätietoja Ilkka Olanderin blogiartikkeli kuratoinnista Sometek.fi http://opesome2013.blogspot.fi/2013/03/scoopit-ryhtyisinko-kuratoimaan.html www.scoop.it/ope-it
  8. 8. Miten opettaja hyötyykuratoinnista ja seuraamisesta? Käsillä on viimeisin asiantuntijatieto (lähdekriittinen onkuitenkin oltava). Tiedonhankinta on nopeampaa kuin esimerkiksi Googleakäyttäen: avainsanojen avulla valikoituu relevanttitieto, josta löytää nopeasti kiinnostavat otsikot. Jakamismahdollisuuksia on paljon, esimerkiksi Facebookja Twitter. Verkostoituminen on tehokasta, jos niin itse haluaa.

×