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ATIVIDADE: USO ADEQUADO DE GÊNERO, NÚMERO E GRAU DO SUBSTANTIVO.

TURMA: 2º ANO

 Trazer um texto pequeno ou uma frase onde os substantivos estejam respectivamente no
masculino, singular e diminutivo e levantar hipóteses sobre como ficaria se fosse:

    •    Feminino;

    •    Plural;

    •    Aumentativo.

A cada alteração é inserida uma imagem na mídia disponível possibilitando visualização da alteração
desejada. A atividade, inicialmente, é feita oralmente e depois as respostas são registradas no editor
de texto fazendo as alterações.

Exemplificando:

Frase:

MIMOSO É O NOME DO CACHORRINHO DO MENINO.




Agora como fica o texto:




____________________________________________
E agora?




____________________________________________




____________________________________________




Observar se os alunos acompanharam as mudanças planejadas e ajudá-los a concluírem que essas
variações ocorrem porque o substantivo pode variar de acordo com o gênero, o número e o grau.




Avaliação:




Pedir aos alunos que criem outra situação em que os personagens possam ser modificados na
medida em que forem substituindo as imagens como no exemplo e utilizar o CLIPART para inserir as
imagens no texto produzido no WORD.

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  • 1. ATIVIDADE: USO ADEQUADO DE GÊNERO, NÚMERO E GRAU DO SUBSTANTIVO. TURMA: 2º ANO Trazer um texto pequeno ou uma frase onde os substantivos estejam respectivamente no masculino, singular e diminutivo e levantar hipóteses sobre como ficaria se fosse: • Feminino; • Plural; • Aumentativo. A cada alteração é inserida uma imagem na mídia disponível possibilitando visualização da alteração desejada. A atividade, inicialmente, é feita oralmente e depois as respostas são registradas no editor de texto fazendo as alterações. Exemplificando: Frase: MIMOSO É O NOME DO CACHORRINHO DO MENINO. Agora como fica o texto: ____________________________________________
  • 2. E agora? ____________________________________________ ____________________________________________ Observar se os alunos acompanharam as mudanças planejadas e ajudá-los a concluírem que essas variações ocorrem porque o substantivo pode variar de acordo com o gênero, o número e o grau. Avaliação: Pedir aos alunos que criem outra situação em que os personagens possam ser modificados na medida em que forem substituindo as imagens como no exemplo e utilizar o CLIPART para inserir as imagens no texto produzido no WORD.