Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
Un portafolio
para nuestros trabajos
	 Papelote con el instructivo.
	Cinta masking tape.
	 Copia en un papelote el instruc...
En grupo clase
	 Recuerda con los niños las actividades que hicieron en la sesión
anterior: organizar su biblioteca de aul...
Planifica con los niños la elaboración del portafolio.
60minutos
DESARROLLO2.
En grupo clase
¿Qué haremos para
elaborar el...
Establece el propósito de lectura del instructivo ¿Para qué vamos a
leer? (vamos a leer para elaborar nuestro portafolio)....
10minutos
CIERRE3.
En grupo clase
	 Elabora junto con los niños un cartel de síntesis de cómo es un texto
instructivo. Col...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×
Upcoming SlideShare
Sesión de Aprendizaje 11 de Unidad Didáctica 01 del Área de Comunicación – Segundo grado de Primaria 2015: "Elaboramos nuestro portafolio"
Next
Download to read offline and view in fullscreen.

2

Share

Download to read offline

Sesión de Aprendizaje 11 de Unidad Didáctica 01 del Área de Comunicación - Primer grado de Primaria 2015: “ Un portafolio para nuestros trabajos”

Download to read offline

Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: el Ministerio de Educación del Perú (MINEDU) pone a disposición del personal docente el documento:

Sesión de Aprendizaje 11 de Unidad Didáctica 01 del Área de Comunicación - Primer grado de Primaria 2015: “ Un portafolio para nuestros trabajos”

Related Books

Free with a 30 day trial from Scribd

See all

Sesión de Aprendizaje 11 de Unidad Didáctica 01 del Área de Comunicación - Primer grado de Primaria 2015: “ Un portafolio para nuestros trabajos”

  1. 1. Un portafolio para nuestros trabajos Papelote con el instructivo. Cinta masking tape. Copia en un papelote el instructivo para hacer el portafolio, utiliza un tamaño de letra que todos pueden distinguir y leer. Antes de la sesión Materiales o recursos a utilizar Se usa el lenguaje escrito al leer textos instructivos con la finalidad de los niños y las niñas se familiaricen y reconozcan las funciones de este tipo de texto. ¿Para qué usamos el lenguaje escrito al leer textos instructivos? PRIMER GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 11 100
  2. 2. En grupo clase Recuerda con los niños las actividades que hicieron en la sesión anterior: organizar su biblioteca de aula. Reúne a todos los niños en círculo, alrededor de las mesas en las que has colocado los trabajos de los niños. Dales tiempo para que observen lo que hay sobre la mesa y reconozcan cuáles son sus trabajos (esto lo deben poder hacer porque su nombre está escrito en los trabajos). Pregúntales: ¿de quiénes son esos trabajos?, ¿qué podemos hacer para guardarlos de forma ordenada? Escucha sus ideas y anótalas en la pizarra o en un papelote. Luego lee cada una de sus ideas y piensa con ellos si es posible de hacer o si está a su alcance. Diles que tú habías pensado en que los podrían guardar en un portafolio hecho de cartón o cartulina. 20minutos INICIO Momentos de la sesión 1. Competencia(s), capacidad(es) e indicador(es) a trabajar en la sesión COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES Comprende textos escritos. Recupera información de diversos textos escritos. Localiza información que se encuentra en lugares evidentes del texto instructivo (inicio, final), con estructura simple e imágenes. Área curricular de Comunicación 101 Primer Grado - Unidad 1 - Sesión 11
  3. 3. Planifica con los niños la elaboración del portafolio. 60minutos DESARROLLO2. En grupo clase ¿Qué haremos para elaborar el portafolio? ¿Cómo lo haremos? ¿Qué necesitaremos? ¿Dónde lo colocaremos? Nos dibujamos o dibujamos algo que nos gusta. Escribimos nuestros nombres y apellidos (en caso hayan nombres que se repitan). Siguiendo las instrucciones del texto. Cartulina o cartón. Lápices y lápices de colores. Cola sintética. Retazos de telas, lanas, papeles de colores, etc. Entre todos deciden donde lo colocarán. Antes de la lectura Presenta el instructivo para la elaboración del portafolio. HACEMOS UN PORTAFOLIO Materiales • Cartulina o cartón o folder. • Colores. • Lana o cinta. • Papel blanco o de colores. Procedimiento • Dobla la cartulina por la mitad. • Perfora un lado con ayuda. • Pasa una cinta o lana por los huecos. • Haz un dibujo en la carátula. • Escribe tu nombre. • Coloca tus trabajos. Estas son las partes del texto instructivo que debes tener en cuenta. TÍTULO MATERIALES PROCEDIMIENTOS 102 Primer Grado - Unidad 1 - Sesión 11
  4. 4. Establece el propósito de lectura del instructivo ¿Para qué vamos a leer? (vamos a leer para elaborar nuestro portafolio). Dirige la observación de los niños hacia el dibujo: ¿qué ven en el dibujo? También hacia la estructura del texto: ¿qué texto será?, ¿un cartel? Lee el título y los subtítulos del texto: ¿de qué creen que tratará el texto? Pregúntales: ¿han leído alguna vez una instrucción para elaborar algo?, ¿cómo es una instrucción? Durante la lectura Lee a los niños lo que dice el texto señalando desde el comienzo al final de cada línea, sin detenerte en cada palabra. Después de leer cada parte detente en los materiales y en el procedimiento. Respecto a los materiales pregúntales: ¿qué materiales necesitamos?; y en cuanto al procedimiento, ¿qué se hace en cada paso y qué pasa si no lo seguimos? Después de la lectura Pídeles a los niños que señalen en el título dónde dice portafolio. Ayúdalos preguntándoles: ¿cómo comienza esta palabra? Si los niños encuentran la palabra entonces pregúntales: ¿cómo te diste cuenta? Haz lo mismo con algunas palabras (sustantivos) del texto. Para ayudar a los niños a leer otras palabras en el texto, por ejemplo, para leer "papel", pregúntales cómo se inicia la palabra (pa) y qué nombre en el aula comienza como "papel": Pamela, Patricia, Paloma, Paco… Los niños cuando comienzan a leer generalmente pueden reconocer los sustantivos en las oraciones, por este motivo solo leerán algunos de ellos. 103 Primer Grado - Unidad 1 - Sesión 11
  5. 5. 10minutos CIERRE3. En grupo clase Elabora junto con los niños un cartel de síntesis de cómo es un texto instructivo. Colóquenlo en un lugar visible del aula para ser usado en otra oportunidad en la que escriban un instructivo. Pregúntales: ¿para qué hemos leído el instructivo?, ¿qué pudiste leer en el texto?, ¿qué has aprendido hoy? Diles que traigan los materiales que se necesitan para elaborar el portafolio. 104 Primer Grado - Unidad 1 - Sesión 11
  • rositaadrianaescobedosanchez

    Jun. 2, 2015
  • AveFenix25

    May. 24, 2015

Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: el Ministerio de Educación del Perú (MINEDU) pone a disposición del personal docente el documento: Sesión de Aprendizaje 11 de Unidad Didáctica 01 del Área de Comunicación - Primer grado de Primaria 2015: “ Un portafolio para nuestros trabajos”

Views

Total views

3,415

On Slideshare

0

From embeds

0

Number of embeds

2

Actions

Downloads

53

Shares

0

Comments

0

Likes

2

×