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3Primer grado de Primaria
Dirección de Educación Básica Regular
Cecilia Luz Ramírez Gamarra
Dirección (E) de Educación Primaria
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Las unidades didácticas se desarrollan mediante sesiones de aprendizaje, organizadas secuencialmente
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Índice
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MATEMÁTICA....................................................................................................	275
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Orientaciones y recomendaciones para el uso de la unidad didáctica N° 03 y sesiones de aprendizaje del área de comunicación, personal social, ciencia y ambiente y matemática del primer grado de primaria 2015

Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: Orientaciones y recomendaciones para el uso de la unidad didáctica N° 03 y sesiones de aprendizaje del área de comunicación, personal social, ciencia y ambiente y matemática del primer grado de primaria 2015

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Orientaciones y recomendaciones para el uso de la unidad didáctica N° 03 y sesiones de aprendizaje del área de comunicación, personal social, ciencia y ambiente y matemática del primer grado de primaria 2015

  1. 1. 3Primer grado de Primaria
  2. 2. Dirección de Educación Básica Regular Cecilia Luz Ramírez Gamarra Dirección (E) de Educación Primaria Cecilia Luz Ramírez Gamarra Unidad didáctica y sesiones de aprendizaje Primer grado MINISTERIO DE EDUCACIÓN Av. De la Arqueología, cuadra 2. San Borja. Lima, Perú Teléfono: 6155800 www.minedu.gob.pe Primera edición CRÉDITOS TÉCNICOS Equipo pedagógico (Unidad integrada): Mariela Corrales Prieto Isela Sierralta Pinedo Gabriela Alba José Carlos Herrera Alonso Rocío Ericka Solano Mendoza Wilfredo Palomino Consultor: Bertha Leandra Cárdenas Villacorta Diseño gráfico: Rosmery Medina Linares Corrección de estilo: Rosa Cisneros Canales Ministerio de Educación Derechos Reservados 2015 Ministerio de Educación Equipo pedagógico (Unidad de Matemática): Lia Huamán Gutiérrez Luis Justo Morales Gil
  3. 3. Estimado(a) docente: Las unidades didácticas se desarrollan mediante sesiones de aprendizaje, organizadas secuencialmente desde la presentación de la situación significativa o el reto, y su planificación con los niños y las niñas, hasta la evaluación del proceso y de la unidad. En las sesiones se desencadenan los procesos pedagógicos que aparecen de forma recurrente, y los procesos didácticos de cada área los cuales permiten el desarrollo de competencias. Reiteramos que es importante considerar que el planteamiento del reto del que parten las unidades didácticas puede ser contextualizado y que las sesiones de aprendizaje pueden adaptarse a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, siempre que se tenga en cuenta la secuencia que se propone en las sesiones, ya que esta garantiza los procesos didácticos de las áreas que son necesarios para el aprendizaje. Te presentamos la unidad didáctica N° 3 con sus respectivas sesiones de aprendizaje. Encontrarás una unidad didáctica que integra las áreas curriculares de Comunicación, Ciencia y Ambiente y Personal Social; y otra unidad didáctica para el área de Matemática. Ambas unidades proponen retos que deben ser resueltos por los niños y niñas a través de las competencias de las áreas señaladas, partiendo de la especificidad de cada una. Estamos convencidos de que este material te será de gran utilidad y motivará la reflexión pedagógica y el intercambio de conocimientos con tus pares, en tu propia escuela como en los grupos de interaprendizaje. Estaremos a la espera de sus comentarios o sugerencias luego de haber aplicado las sesiones de aprendizaje, las cuales nos puedes hacer llegar a través de los especialistas en las diversas actividades que se realizan en tu Región. ¡Te invitamos a incluirlas en tu programación curricular! Equipo Pedagógico Presentación 3
  4. 4. Índice Presentación............................................................................................................ 3 Orientaciones y recomendaciones para el uso de las unidades didácticas y sesiones de aprendizaje.......................................................................................... 7 Comunicación/PERSONAL SOCIAL/ciencia y ambiente......... 11 Unidad didáctica 2 : ¡Conocemos y hacemos conocer nuestros derechos!. 13 Sesión de aprendizaje 01 : Jugamos y dialogamos acerca de nuestros derechos.. 21 Sesión de aprendizaje 02 : Hacemos una asamblea y acordamos qué vamos a hacer en esta unidad.............................. 33 Sesión de aprendizaje 03 : ¿Qué necesitamos los niños para estar bien?............. 40 Sesión de aprendizaje 04 : Leemos nuestro Documento Nacional de Identidad (DNI).................... 48 Sesión de aprendizaje 05 : Mi nombre me da identidad ....................................... 54 Sesión de aprendizaje 06 : ¿Qué partes tiene mi cuerpo? .................................... 62 Sesión de aprendizaje 07 : Nuestros rasgos fisionómicos ..................................... 71 Sesión de aprendizaje 08 : Buscamos y seleccionamos información acerca del trabajo infantil............................................ 79 Sesión de aprendizaje 09 : Leemos a través del docente una noticia acerca del trabajo infantil............................................ 90 Sesión de aprendizaje 10 : Debatimos: ¿los niños y las niñas deben trabajar? .... 95 Sesión de aprendizaje 11 : ¿Qué sostiene mi cuerpo?........................................... 102 Sesión de aprendizaje 12 : ¿Cómo se unen mis huesos?....................................... 113 Sesión de aprendizaje 13 : ¿Por qué me muevo? .................................................. 120 Sesión de aprendizaje 14 : En la convivencia, respeto y buen trato...................... 128 Primer Grado - Unidad 3 4
  5. 5. Sesión de aprendizaje 15 : Jugamos para divertirnos y aprender.......................... 137 Sesión de aprendizaje 16 : Leemos historietas e intercambiamos opiniones y experiencias (primera parte).................................... 146 Sesión de aprendizaje 17 : Leemos historietas e intercambiamos opiniones y experiencias (segunda parte)................................... 154 Sesión de aprendizaje 18 : Una escuela para todos y todas.................................. 161 Sesión de aprendizaje 19 : Leemos un cuento e intercambiamos de opiniones ... 170 Sesión de aprendizaje 20 : Leemos avisos............................................................. 179 Sesión de aprendizaje 21 : Escribimos avisos por dictado al docente.................... 186 Sesión de aprendizaje 22 : Participamos en el cuidado de nuestra salud.............. 190 Sesión de aprendizaje 23 : ¿Cómo cuidamos nuestro cuerpo?.............................. 197 Sesión de aprendizaje 24 : Nos alimentamos para estar sanos............................. 206 Sesión de aprendizaje 25 : Leemos afiches sobre los derechos del niño............... 217 Sesión de aprendizaje 26 : Escribimos afiches para difundir nuestros derechos (Primera parte)............................. 229 Sesión de aprendizaje 27 : Escribimos y revisamos nuestros afiches..................... 235 Sesión de aprendizaje 28 : Todos somos iguales.................................................... 240 Sesión de aprendizaje 29 : Hacemos una maqueta sobre las partes del cuerpo: rasgos fisonómicos y aparato locomotor....... 248 Sesión de aprendizaje 30 : Presentamos un mural con nuestros derechos........... 254 Sesión de aprendizaje 31 : Escribimos rótulos y publicamos nuestras producciones en el periódico mural (Evaluación de la unidad)......... 262 Primer Grado - Unidad 3 5
  6. 6. MATEMÁTICA.................................................................................................... 275 Unidad didáctica 1 : Haciendo matemática ejercemos nuestro derecho a la recreación................................... 277 Sesión de aprendizaje 01 : Indagamos sobre los juegos que conocemos............... 283 Sesión de aprendizaje 02 : Conocemos los juegos preferidos en el aula................ 290 Sesión de aprendizaje 03 : Representamos en gráficos nuestros juegos preferidos........................................... 297 Sesión de aprendizaje 04 : Jugamos al tesoro escondido y ubicamos objetos en el aula......................................................... 304 Sesión de aprendizaje 05 : Representamos el desplazamiento en una maqueta... 312 Sesión de aprendizaje 06 : Medimos recorridos mediante pasos y con los pies.... 318 Sesión de aprendizaje 07 : Hacemos un inventario de La tiendita.......................... 325 Sesión de aprendizaje 08 : Organizamos los materiales en grupos de diez............ 335 Sesión de aprendizaje 09 : Representamos colecciones de hasta 20 objetos......... 341 Sesión de aprendizaje 10 : Comparamos cantidades de hasta 20 objetos.............. 348 Sesión de aprendizaje 11 : Juguemos a saber qué pesa más y qué pesa menos.... 355 Sesión de aprendizaje 12 : Descubrimos el objeto más pesado............................. 362 Sesión de aprendizaje 13 : Juntamos para sumar................................................... 371 Sesión de aprendizaje 14 : Juntamos y resolvemos................................................ 379 Sesión de aprendizaje 15 : Valoramos nuestros aprendizajes................................. 385 Primer Grado - Unidad 3 6
  7. 7. Orientaciones y recomendaciones para el uso de las unidades didácticas y sesiones de aprendizaje Las unidades didácticas y sesiones de aprendizaje que ponemos a tu disposición responden a una planificación anual del grado, en la que se ha priorizado las competencias, capacidades e indicadores más relevantes. En ese sentido, las unidades que ya les hemos entregado como esta última, se complementan siguiendo una intención pedagógica plasmada en las competencias y capacidades seleccionadas, que responden a las situaciones significativas pero también se orientan al logro de los estándares al final del año. Recuerda que la unidad y sus sesiones están a tu disposición para que las uses de acuerdo a las necesidades de los niños y niñas pero también a las propias, tomando de ellas aquello que requieres para hacer un mejor trabajo pedagógico. Distribución del tiempo Las unidades didácticas requieren para su desarrollo un tiempo que está determinado por las necesidades de aprendizaje de los estudiantes y el tiempo del que se dispone en el año escolar. Las unidades didácticas y sesiones de aprendizaje desarrollan competencias y capacidades de las áreas curriculares de Comunicación, Matemática y Personal Social. Sin embargo, estas áreas no son las únicas que se deben desarrollar a lo largo de la educación Primaria. Es por ello que te presentamos un ejemplo de cómo puedes distribuir el tiempo de modo que puedas optimizar su uso. Ten en cuenta que la organización del tiempo en la semana es flexible. Esto depende de las necesidades de aprendizaje, ritmo y otras circunstancias que se puedan presentar en el transcurrir de las actividades escolares. Este ejemplo está pensado en 4 semanas pero si crees conveniente puedes redistribuir tu tiempo en 5 semanas, recuerda que todo depende del ritmo de aprendizaje de tus estudiantes. A continuación encontrarás los planificadores que se requieren para el grado, de tal modo que, se puedan incluir en la semana las sesiones de aprendizaje de la unidad que estamos entregando y además, se incluyan las otras áreas curriculares y el tiempo destinado a tutoría. El número de sesiones que hemos preparado para la Unidad 3 son: 15 sesiones de Matemática y 31 sesiones de aprendizaje que responden a Comunicación, Ciencia y Ambiente y Personal social. Los espacios en blanco que encontrarás en los planificadores es para que tú organices en cada semana: tutoría, arte, educación religiosa y educación física. Primer Grado - Unidad 3 7
  8. 8. Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Ciencia y ambiente Sesión 7 Comunicación Sesión 10 Matemática Ciencia y ambiente Sesión 12 Comunicación Sesión 9 RECREO Matemática Matemática Comunicación Sesión 8 Ciencia y ambiente Sesión 11 Matemática Segunda semana Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Comunicación Sesión 1 Matemática Ciencia y ambiente Sesión 6 Comunicación Sesión 2 Personal Social Sesión 3 RECREO Matemática Matemática Comunicación Sesión 4 Personal Social Sesión 5 Unidad 3- Primer gradoPrimera semana Primer Grado - Unidad 3 8
  9. 9. Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Ciencia y ambiente Sesión 13 Personal Social Sesión 15 Comunicación Sesión 16 Comunicación Sesión 17 Comunicación Sesión 19 RECREO Personal Social Sesión 14 Matemática Matemática Personal Social Sesión 18 Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Comunicación Sesión 20 Comunicación Sesión 21 Personal Social Sesión 22 Matemática Comunicación Sesión 25 RECREO Matemática Personal Social Sesión 23 Ciencia y ambiente Sesión 24 Matemática Tercera semana Cuarta semana Primer Grado - Unidad 3 9
  10. 10. Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Matemática Comunicación Sesión 27 Ciencia y ambiente Sesión 29 Personal Social Sesión 30 Comunicación Sesión 31 RECREO Comunicación Sesión 26 Matemática Matemática Personal Social Sesión 28 Quinta semana Primer Grado - Unidad 3 10

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  • AleLopez84

    Mar. 10, 2021

Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: Orientaciones y recomendaciones para el uso de la unidad didáctica N° 03 y sesiones de aprendizaje del área de comunicación, personal social, ciencia y ambiente y matemática del primer grado de primaria 2015

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