PLAN DE ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA 2011 INSTITUCI Ó N EDUCATIVA RUFINO JOS É  CUERVO SUR “Educamos para el cambio, la ...
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Propósitos . CIENCIA : *  Desarrollo del pensamiento tecnológico , * Q ue el estudiante sea capaz de comprender los proces...
Propósitos . TECNOLOGÍA : *  Trabajar en equipo , *  O rganizarse para poder llevar a cabo una idea  , *  R ealizar los di...
Propósitos . SOCIEDAD : *  El área de Tecnología debe enseñar que ésta ha de estar    siempre al servicio de la humanidad ...
Estructura Curricular B. S Ambientes Cotidianos Observar y Analizar contextos Para Formar Cultura Tecnológica Innovar y Cr...
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03 plan area de tecnologia e informatica 2011

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    1. 1. PLAN DE ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA 2011 INSTITUCI Ó N EDUCATIVA RUFINO JOS É CUERVO SUR “Educamos para el cambio, la cultura, la vida y el trabajo” Armenia, Quindío
    2. 2. INSTITUCI Ó N EDUCATIVA RUFINO JOS É CUERVO SUR “Educamos para el cambio, la cultura, la vida y el trabajo” Armenia, Quindío Justificación en la ley: En cumplimiento de la Ley 115 de Febrero 8 de 1994, por la cual se expide la ley general de educación. EL CONGRESO DE LA REPÚBLICA DE COLOMBIA DECRETA:     TITULO II “Estructura del servicio educativo” CAPITULO 1° “Educación Formal” SECCION TERCERA “Educación básica” ARTICULO 23. Áreas obligatorias y fundamentales. Para el logro de los objetivos de la educación básica se establecen áreas obligatorias y fundamentales del conocimiento y de la formación que necesariamente se tendrán que ofrecer de acuerdo con el currículo y el Proyecto Educativo Institucional.
    3. 3. Los grupos de áreas obligatorias y fundamentales que comprenderán un mínimo del 80% del plan de estudios, son los siguientes:     1. Ciencias naturales y educación ambiental. 2. Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y democracia. 3. Educación artística. 4. Educación ética y en valores humanos. 5. Educación física, recreación y deportes. 6. Educación religiosa. 7. Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros. 8. Matemáticas. 9. Tecnología e informática. INSTITUCI Ó N EDUCATIVA RUFINO JOS É CUERVO SUR “Educamos para el cambio, la cultura, la vida y el trabajo” Armenia, Quindío
    4. 4. Justificación en el plan de estudios: Atende r un llamado para la formación en y para la vida, donde los estudiantes puedan crecer trascendiendo la gradualidad y tomando conciencia de los efectos tecnológicos - científicos que inciden en la sociedad.     INSTITUCI Ó N EDUCATIVA RUFINO JOS É CUERVO SUR “Educamos para el cambio, la cultura, la vida y el trabajo” Armenia, Quindío
    5. 5. Propósitos . CIENCIA : * Desarrollo del pensamiento tecnológico , * Q ue el estudiante sea capaz de comprender los procesos que han sido necesarios para lograr un avance , * Indagar sobre c uáles han sido las ideas que han dado origen ha determinado artefacto , que elementos p ermitieron concretar la idea y, cómo deben ser los procedimientos necesarios para llevar a cabo esta idea . * E studiar el posible impacto de esta idea una vez construida . INSTITUCI Ó N EDUCATIVA RUFINO JOS É CUERVO SUR “Educamos para el cambio, la cultura, la vida y el trabajo” Armenia, Quindío
    6. 6. Propósitos . TECNOLOGÍA : * Trabajar en equipo , * O rganizarse para poder llevar a cabo una idea , * R ealizar los diseños, los cálculos, los posibles problemas con que se puede encontrar al realizar un proyecto, * Solucionar conflictos, aprender a convivir y compartir ideas , * A l realizar la re-creación de un artefacto o una solución tecnológica se tendrá que valer de todo un proceso didáctico que lo exponga directamente a las exigencias que se tienen hoy en el mercado laboral . INSTITUCI Ó N EDUCATIVA RUFINO JOS É CUERVO SUR “Educamos para el cambio, la cultura, la vida y el trabajo” Armenia, Quindío
    7. 7. Propósitos . SOCIEDAD : * El área de Tecnología debe enseñar que ésta ha de estar siempre al servicio de la humanidad y que tiene unos límites necesarios , * F omentar una actitud innovadora en la búsqueda de soluciones a problemas existentes, con iniciativa , autonomía y con principios éticos , * T rabaja r en grupo con personas distintas que aporten diferentes puntos de vista, opiniones y estilos; logrando una buena comunicación para la transmisión de mensajes (escritos, verbales y visuales) . INSTITUCI Ó N EDUCATIVA RUFINO JOS É CUERVO SUR “Educamos para el cambio, la cultura, la vida y el trabajo” Armenia, Quindío
    8. 8. Estructura Curricular B. S Ambientes Cotidianos Observar y Analizar contextos Para Formar Cultura Tecnológica Innovar y Crear Plan de Actividades Cognitivos Procedímentales Valorativos 7 -Maquinas y Diseño. -Energías. - Electromagnetismo . -Comunicaciones. 8 -Diseño y Electrónica. -Control Industrial. -Robótica. -Óptica 9 -Sistemas Operativos -Word -Excel -Power Point 6 -Materiales y Procesos. -Dibujo Técnico. -Estructuras. -Engranajes. 4. Diseños y estructuras simples. 1. Desarrollo de talleres de lectura comprensiva. 2. Construcción de conceptos y exposiciones. 3. Elaboración de aparatos simples. <ul><li>Valorar los Recursos Naturales, </li></ul><ul><li>Creatividad, Trabajo en Equipo, </li></ul><ul><li>Manejo y Cuidado de Herramientas, </li></ul><ul><li>Toma de Decisiones </li></ul>Apoyados en la aplicación de las Ciencias, el Arte, la Técnica y su implicación en la sociedad 5. Realización de talleres y piezas publicitarias. Generación De Proyectos
    9. 9. INSTITUCI Ó N EDUCATIVA RUFINO JOS É CUERVO SUR “Educamos para el cambio, la cultura, la vida y el trabajo” Armenia, Quindío PLAN DE TRABAJO PARA EL AÑO 2011. A continuación se describe el plan de trabajo para el año escolar 2011 en Tecnología e Informática, teniendo como referencia: <ul><li>  </li></ul><ul><li>Orientaciones generales del Ministerio de Educación Nacional (MEN). </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>El Sistema Institucional de Evaluación de los Estudiantes (S.I.E.E). </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>Modelo pedagógico (Manera de orientar las clases): Enseñanza para la comprensión “EpC”. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>Estructura del modelo: Hilos conductores (Metas muy amplias); Tópico (Tema); Metas de comprensión; Desempeños; Valoración continua. </li></ul>
    10. 10. INSTITUCI Ó N EDUCATIVA RUFINO JOS É CUERVO SUR “Educamos para el cambio, la cultura, la vida y el trabajo” Armenia, Quindío PLAN DE TRABAJO PARA EL AÑO 2011. Tópico (Tema): SOMOS LO QUE GENERAMOS   Hilos Conductores (Metas a nivel general que se pretenden alcanzar en el transcurso del año). <ul><li>¿Cómo la transformación de nuestra ciudad y otras regiones del mundo ha sido posible gracias a principios y conceptos tecnológicos en diferentes momentos históricos? </li></ul><ul><li>¿Cuáles son las normas de seguridad y mantenimiento que se deben tener en cuenta para el manejo de algunas herramientas, laboratorios, aparatos, servicios y procesos para usarlos de manera eficiente y segura? </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>¿Qué problemas de la vida real han podido resolver empleando conocimientos tecnológicos en diferentes situaciones, teniendo en cuenta las limitaciones que se pueden presentar para resolverlos? </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>¿Qué relación tiene el desarrollo tecnológico con la ética, la economía, la cultura, la transformación de recursos naturales y su impacto en el bienestar de la sociedad? </li></ul>
    11. 11. INSTITUCI Ó N EDUCATIVA RUFINO JOS É CUERVO SUR “Educamos para el cambio, la cultura, la vida y el trabajo” Armenia, Quindío PLAN DE TRABAJO PARA EL AÑO 2011. Tópico (Tema): SOMOS LO QUE GENERAMOS DESEMPEÑOS ACTIVIDADES 1) Explorando el Entorno <ul><li>Presentación del Área en Diapositivas. </li></ul><ul><li>Taller 02. Preguntas de Reflexión (H.C). y Videos problemática Ambiental. </li></ul><ul><li>Salida de campo para determinar que tanta conciencia ambiental hay a nuestro alrededor. </li></ul>2) Herramientas y Normas de Seguridad <ul><li>Taller 03 (Herramientas y Normas). </li></ul><ul><li>Carteleras para sala de Tecnología. </li></ul>3) Planos Arquitectónicos <ul><li>Escala de reducción. </li></ul><ul><li>Planos en papel milimetrado. </li></ul><ul><li>Diseño en 3D Home Architect. </li></ul><ul><li>Maqueta prototipo a escala. </li></ul>4) Herramientas en Electrónica <ul><li>Practica de soldadura. </li></ul><ul><li>Empalmes. </li></ul>
    12. 12. INSTITUCI Ó N EDUCATIVA RUFINO JOS É CUERVO SUR “Educamos para el cambio, la cultura, la vida y el trabajo” Armenia, Quindío PLAN DE TRABAJO PARA EL AÑO 2011. Desempe ños de Comprensión: Evaluación: Según el SIEE “Sistema Institucional de Evaluación de los Estudiantes” (La valoración es continua). DESEMPEÑOS ACTIVIDADES 5) Conversión de Unidades <ul><li>Instrumentos de Medida. </li></ul><ul><li>Practicas para medición. </li></ul>6) Electricidad y Electrónica <ul><li>Componentes eléctricos y electrónicos. </li></ul><ul><li>Simulador de circuitos. </li></ul><ul><li>Circuito eléctrico simple. </li></ul>7) Esquemas y planos eléctricos <ul><li>Circuito básico de alumbrado en maqueta prototipo. </li></ul>8) Ley de Watt <ul><li>Consumo de aparatos eléctricos. </li></ul><ul><li>Análisis recibo de energía. </li></ul>Proyecto Integrador: - Educación en Transito y Seguridad Vial. - Análisis de Productos Tecnológicos. - Energías alternativas aplicadas al servicio de la humanidad.
    13. 13. INSTITUCI Ó N EDUCATIVA RUFINO JOS É CUERVO SUR “Educamos para el cambio, la cultura, la vida y el trabajo” Armenia, Quindío DESEMPEÑOS PROPUESTOS DESEMPEÑO ACTIVIDADES 1) Explorando el Entorno <ul><li>Presentación del Área en Diapositivas. </li></ul><ul><li>Taller 02. Preguntas de Reflexión (H.C). y Videos problemática Ambiental. </li></ul><ul><li>Salida de campo para determinar que conciencia ambiental hay a nuestro alrededor. </li></ul>Evaluación: Empezaremos con algunas preguntas de reflexión para saber que conocen sobre los hilos conductores propuestos y el cuidado del medio ambiente. Formato del taller: Fecha, Nombre, Grado, Tópico, Nombre del Desempeño, Desarrollo de la actividad.
    14. 14. INSTITUCI Ó N EDUCATIVA RUFINO JOS É CUERVO SUR “Educamos para el cambio, la cultura, la vida y el trabajo” Armenia, Quindío TALLER DESEMPEÑO 1. EXPLORANDO EL ENTORNO 1) Responde lo que piensas a cerca de la siguientes preguntas: Tópico (Tema): SOMOS LO QUE GENERAMOS   Hilos Conductores (Metas a nivel general que se pretenden alcanzar en el transcurso del año). <ul><li>a) ¿Cómo la transformación de nuestra ciudad y otras regiones del mundo ha sido posible gracias a principios y conceptos tecnológicos en diferentes momentos históricos? </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>d ) ¿Qué problemas de la vida real han podido resolver empleando conocimientos tecnológicos en diferentes situaciones, teniendo en cuenta las limitaciones que se pueden presentar para resolverlos? </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>c) ¿Qué problemas de la vida real han podido resolver empleando conocimientos tecnológicos en diferentes situaciones, teniendo en cuenta las limitaciones que se pueden presentar para resolverlos? </li></ul><ul><li>b) ¿Cuáles son las normas de seguridad y mantenimiento que se deben tener en cuenta para el manejo de algunas herramientas, laboratorios, aparatos, servicios y procesos para usarlos de manera eficiente y segura? </li></ul>
    15. 15. INSTITUCI Ó N EDUCATIVA RUFINO JOS É CUERVO SUR “Educamos para el cambio, la cultura, la vida y el trabajo” Armenia, Quindío TALLER 02. DESEMPEÑO 1. EXPLORANDO EL ENTORNO 2) Responde lo que piensas a cerca de la siguientes preguntas: <ul><li>¿Por qué es importante reciclar? </li></ul><ul><li>¿Qué elementos reciclan en tu casa? </li></ul><ul><li>¿Qué material no es definitivamente reciclable? </li></ul><ul><li>¿Son reciclables los CD's? </li></ul><ul><li>¿Por qué las pilas contaminan tanto? </li></ul><ul><li>¿Existe algún medio automático para separar y reconocer basuras por el tipo de material? </li></ul><ul><li>¿Cómo se controlan los gases que se producen en un relleno sanitario? </li></ul><ul><li>¿Qué sucede con el vidrio en un relleno sanitario? </li></ul><ul><li>¿Cómo es el uso de las compactadoras de basura en el reciclaje? </li></ul><ul><li>¿Qué son y cómo afectan al suelo y al agua las sustancias que produce la basura en proceso de putrefacción (lixiviados)? </li></ul><ul><li>¿Cuál es el logotipo o símbolo del reciclaje? </li></ul>3) Si realizamos una salida a los barrios aledaños a la Institución Educativa, ¿Qué otras preguntas podrías hacer a las personas encuestadas? Elabora 5 preguntas.
    16. 16. INSTITUCI Ó N EDUCATIVA RUFINO JOS É CUERVO SUR “Educamos para el cambio, la cultura, la vida y el trabajo” Armenia, Quindío TALLER DESEMPEÑO 1. EXPLORANDO EL ENTORNO 3) Responde lo que piensas a cerca de la siguientes preguntas: <ul><li>¿Por qué es importante reciclar? </li></ul><ul><li>¿Qué elementos reciclan en tu casa? </li></ul><ul><li>¿Qué material no es definitivamente reciclable? </li></ul><ul><li>¿Son reciclables los CD's? </li></ul><ul><li>¿Por qué las pilas contaminan tanto? </li></ul><ul><li>¿Existe algún medio automático para separar y reconocer basuras por el tipo de material? </li></ul><ul><li>¿Cómo se controlan los gases que se producen en un relleno sanitario? </li></ul><ul><li>¿Qué sucede con el vidrio en un relleno sanitario? </li></ul><ul><li>¿Cómo es el uso de las compactadoras de basura en el reciclaje? </li></ul><ul><li>¿Qué son y cómo afectan al suelo y al agua las sustancias que produce la basura en proceso de putrefacción (lixiviados)? </li></ul><ul><li>¿Cuál es el logotipo o símbolo del reciclaje? </li></ul>

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