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teorias del aprendizaje

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Presentado por: María Llaca Mamani Curso: Tecnología del Proceso Enseñanza Aprendizaje TEORIAS DEL APRENDIZAJE
Son planteamientos, formulaciones, principios obtenidos por investigaciones científicas.,estas aportaciones, persigue conseguir un cambio en la conducta y esta relacionada por tanto con el aprendizaje. ¿QUE SON LAS TEORIAS DEL APRENDIZAJE?
TEORIAS MAS IMPORTANTES ,[object Object],[object Object],[object Object],REPRESENTANTES CONSTRUCTIVISMO SOCIOCULTURAL COGNITIVISMO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],CONDUCTISMO
EL CONDUCTISMO
ORIGEN Escritos en ideas Watson PROPONE Hacer de la conducta el objeto de estudio MEDIANTE Procesos observables EL CONDUCTISMO
OBSERVACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN DESCARTANDO Estudio de la conciencia y de los procesos mentales. MÉTODOS Orden objetivo.
Proceso de aprendizaje mediante el cual se hace que una respuesta sea más frecuente a través de un “premio” (refuerzo). CONDUCTISMO OPERANTE SKINNER
“ si a la ocurrencia de una operante sigue la presentación de un estímulo reforzante, su fuerza se incrementa” Skinner, piensa que casi toda la conducta humana es producto del reforzamiento operante.
APLICACIONES EN LA ESCUELA ,[object Object]
[object Object]
EL CONSTRUCTIVISMO
ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA Alumno Activo No pasivo Investigación Proceso vida Formular teorías Producir conocimiento
constructivismo Un método Manera original plantear problema Intentar resolverlo Forma de enseñar No es Se trata Investigación Rasgo principal
Son activos en la elaboración de éstas . OTROS RASGOS El conocimiento no es una copia fiel de la realidad. Los sujetos poseen ideas previas.
¿CÓMO APRENDEMOS? ,[object Object],[object Object],[object Object]
EL CONSTRUCTIVISMO EN LA ENSEÑANZA APRENDER  CAMBIO CONCEPTUAL ,[object Object],[object Object],[object Object]
EL CONSTRUCTIVISMO EN LA ENSEÑANZA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
LOS ESTADIOS DEL DESARROLLO COGNITIVO
JEAN PIAGET PROCESO DEL CONOCIMIENTO Prevalece la acción Individuo conocer el objeto Proceso de interacción recíproca
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MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN

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T Teorias De Aprendizaje Maria

  • 1. Presentado por: María Llaca Mamani Curso: Tecnología del Proceso Enseñanza Aprendizaje TEORIAS DEL APRENDIZAJE
  • 2. Son planteamientos, formulaciones, principios obtenidos por investigaciones científicas.,estas aportaciones, persigue conseguir un cambio en la conducta y esta relacionada por tanto con el aprendizaje. ¿QUE SON LAS TEORIAS DEL APRENDIZAJE?
  • 3.
  • 5. ORIGEN Escritos en ideas Watson PROPONE Hacer de la conducta el objeto de estudio MEDIANTE Procesos observables EL CONDUCTISMO
  • 6. OBSERVACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN DESCARTANDO Estudio de la conciencia y de los procesos mentales. MÉTODOS Orden objetivo.
  • 7. Proceso de aprendizaje mediante el cual se hace que una respuesta sea más frecuente a través de un “premio” (refuerzo). CONDUCTISMO OPERANTE SKINNER
  • 8. “ si a la ocurrencia de una operante sigue la presentación de un estímulo reforzante, su fuerza se incrementa” Skinner, piensa que casi toda la conducta humana es producto del reforzamiento operante.
  • 9.
  • 10.
  • 12. ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA Alumno Activo No pasivo Investigación Proceso vida Formular teorías Producir conocimiento
  • 13. constructivismo Un método Manera original plantear problema Intentar resolverlo Forma de enseñar No es Se trata Investigación Rasgo principal
  • 14. Son activos en la elaboración de éstas . OTROS RASGOS El conocimiento no es una copia fiel de la realidad. Los sujetos poseen ideas previas.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18. LOS ESTADIOS DEL DESARROLLO COGNITIVO
  • 19. JEAN PIAGET PROCESO DEL CONOCIMIENTO Prevalece la acción Individuo conocer el objeto Proceso de interacción recíproca
  • 20. De unidades pequeñas a otras más complejas, llamadas esquemas, las cuales se mezclan entre sí formando unidades más complejas estructuras de conocimiento .
  • 21.
  • 23.
  • 24.
  • 25. MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN