Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Формування змісту освіти для стійкого розвитку в курікулумі України

1,269 views

Published on

Презентація з науково-практичної конференції - “Практика освіти для сталого розвитку в Україні”.

Автор: О.Пометун, член-кор. НАПН України, докт. пед. наук, проф.

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Формування змісту освіти для стійкого розвитку в курікулумі України

  1. 1. <ul><li>Формування змісту освіти для стійкого розвитку в курікулумі України </li></ul>
  2. 2. <ul><li>Розроблено цілісну систему освіти для сталого розвитку: </li></ul><ul><li>курс за вибором для 3 и 4-х класів початкової школи “ Моя щаслива планета ” </li></ul><ul><li>система виховних годин і позакласних заходів для 5-6-7 класів з тематики СР, </li></ul><ul><li>курси за вибором “ Уроки для сталого розвитку ” для 8 і 9 (10)-го класу </li></ul>
  3. 7. <ul><li>5 клас </li></ul><ul><li>Яке майбутнє нам потрібне </li></ul><ul><li>Готуємось до міжзоряної подорожі </li></ul><ul><li>Як вирахувати екологічний слід </li></ul><ul><li>Сміття </li></ul><ul><li>Вода </li></ul><ul><li>Енергія </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>6-7 клас </li></ul><ul><li>Що таке сталий розвиток людства </li></ul><ul><li>Харчування </li></ul><ul><li>Безпечний дім </li></ul><ul><li>Відходи </li></ul><ul><li>Господарюємо у власній школі </li></ul><ul><li>Покращуємо спілкування </li></ul><ul><li>Як ми живемо разом </li></ul><ul><li>  </li></ul>
  4. 8. <ul><li>Особливості занять: </li></ul><ul><li>Діяльність учнів організується переважно на занятті </li></ul><ul><li>Аудити не кількісні, а якісні і дуже спрощені </li></ul><ul><li>Частина матеріалу викладається вчителем </li></ul>
  5. 9. <ul><li>9 клас </li></ul><ul><li>Частина І. ВСТУП. Місія </li></ul><ul><li>Частина ІІ. СТВОРЮЄМО ВЛАСНУ ЕКОСИСТЕМУ </li></ul><ul><li>Повітря. Вода. Енергія. Харчування. Відходи </li></ul><ul><li>Частина ІІІ. ЕКОНОМІЧНЕ ЖИТТЯ СУСПІЛЬСТВА СТІЙКОГО РОЗВИТКУ </li></ul><ul><li>Збалансована економіка </li></ul><ul><li>Частина ІV. СУСПІЛЬНЕ ЖИТТЯ </li></ul><ul><li>Стійке суспільство – це суспільство для всіх </li></ul><ul><li>Стійке суспільство – це здорове суспільство </li></ul><ul><li>Стійке суспільство – це суспільство культурних </li></ul><ul><li>Стійке суспільство – це суспільство, що навчається </li></ul>
  6. 10. <ul><li>Більша теоретична складова </li></ul><ul><li>Складні дії, що поєднують інформацію попередніх років </li></ul><ul><li>Високий рівень активності і самостійності учнів </li></ul><ul><li>Соціальні і навчальні проекти як важлива складова </li></ul>
  7. 11. <ul><li>створюють підтримуюче навчальне середовище; </li></ul><ul><li>заохочують рефлективне мислення і діяльність учнів; </li></ul><ul><li>мотивують навчання і засвоєння учнями нових знань; </li></ul><ul><li>організують взаємонавчання учнів; </li></ul><ul><li>встановлюють зв’язки між набутим знанням і життєвим досвідом учнів; </li></ul><ul><li>створюють для учнів різноманітні можливості для навчання; </li></ul><ul><li>постійно підтримують зв'язок між навчанням і викладанням. </li></ul>

×