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English Learning Guide             step by step          Guía de aprendizaje del Inglés                   Paso a paso     ...
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“A journey of a thousand miles begins with a singlestep”.(Lao-Tsé)“Un viaje de mil millas comienza con el primer paso”    ...
Indicaciones a encontrar en esta guía :I-C       :     Introductory Content, mayormente formado por vocabulario en el ques...
¡ Bienvenidos, amigas y amigos !Gracias por vuestro interés de aprender el fascinante idioma Inglés a través de esta guías...
The English AlphabetA   ei         J      yei                      S    esB   bi      K         kei                      T...
How do you SPELL ?: Practice (Deletreo)A–N–D                              A–E–I–O–UB–O–Y                              J–E–...
Numbers from 1 to 100                                                      See also :0 Zero                               ...
Numbers from 100 to 1.000100 One hundred         101 One hundred and one200 Two hundred         225 Two hundred and twenty...
From 1.000 to 1 million1.000 One thousand                  20.000 Twenty thousand                                         ...
Big numbers and more !57.139 Fifty seven thousand, one hundred and thirty nine276.941 Two hundred and seventy six thousand...
Ordinal numbers1st   First     11th Eleventh         21st      Twenty first     100th One hundredth2nd   Second    12th Tw...
New content (nuevo contenido) : Seasons, months and days                           VocabularySpring  Primavera            ...
ExercisesWhat is your name ? ‘My name is…’ ( your name here) ex.: Felipe¿Cuál es tu nombre? ‘Mi nombre es’ (tu nombre aquí...
Notes :La fecha en Ingles va así: Mes, Día en número cardinal y año separado en dos cifras:          06 / 22 / 1993 : June...
EXAMPLE :Hello !My name is Felipe. That’s F-E-L-I-P-E. I’m nineyears old and I was born on January 10th,2004.I live on 236...
Greetings aprendeconjohn.blogspot.com   17
Greetings in English (Los saludos)Formal greetings:Hello            HolaGood morning     Buenos díasGood afternoon   Buena...
Introducing yourself (Presentándote)See this conversation:Hello !Hola                                  Hello , how are you...
NOW … (ahora)       Hi, my name is Antonio.    Hola, mi nombre es Antonio.I want to > show you how > introduceQuiero > mos...
But First …                          (pero                         primero)    Your first mega kit of tools :        Quest...
But, why ? (pero, ¿por qué?)Pues, por el simple hecho de que todo lo que pasa y apreciamos de la vida, o aprendemosde ella...
First question word : Who ? (Quién)        Se asocia con una o más personas, y las alternativas de respuesta pueden ser:Ob...
And now : The family members             Pay attention to this vocabulary:Father, Dad              Padre, PapáMother, Mom ...
Niece (s)               Sobrina (s)Nephew (s)              Sobrino (s)Cousin (s)              Primo, Prima (s)            ...
Introducing our familyThis     Éste, ésta                 “ Hello,These    Éstos, éstas               Let me introduce you...
Introducing Verb ‘To Be’Este ‘aliado’ es una de las primeras cosas que debemos manejar para armar nuestrasoraciones y habl...
Summary (Resumen)                                     He                     We             I am               She      is...
New point: ¿Es lo mismo ‘SHE IS’ que ‘IS SHE’?Pues no, ya que el primer caso sirve para afirmar o asegurar algo; en cambio...
Possible answers (respuestas posibles) : Yes – NoLas posibles respuestas son SÍ o NO, (YES or NO). Veamos cómo es que se h...
Short forms of verb TO BE (formas cortas para el verbo TO BE)Pronouns + TO BE         Affirmative                 Negative...
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Let’s practice  :Observa el ejemplo y completa el resto de la tabla con lo que corresponda :     I am              Am I ?...
Last minute notes !! (Notas de último minuto):PRONOMBRE ‘YOU’ : El pronombre YOU significa tanto ‘Tú o Usted’ como ‘Ustede...
Choose the correct alternative (Escoge la alternativa correcta)   Is she Madonna ? : Yes, he is      Yes, she is          ...
Uses of personal pronoun ‘IT’:Este pronombre personal se utiliza mayormente para referirse a cosas, animales osituaciones,...
Uses of personal pronoun ‘IT’: •Para señalar         •Para preguntar por                      objetos y personas, oobjetos...
INTRODUCING ARTICLES ‘A’ , ‘AN’, ‘THE’          Look at this example (mira este ejemplo) Who is it ?                   It’...
ARTICULOS ‘A’ – ‘AN’El artículo es, por lo general, el acompañante del sustantivo en la oración.Los artículos ‘a’ y ‘an’ s...
ARTICULO ‘THE’Este artículo resume las palabras ‘el’, ‘la’ , ‘los’ y ‘las’ . Es bastante cómodo de usar, como enlos ejempl...
Tampoco se pone the delante de los nombres de las comidas, ni de los alimentosen general.Ejemplos:Lunch is ready! = ¡La co...
Pero cuidado con estos nombres cuando se refieren a algo determinado, porejemplo:The music of Bach = La música de Bach.The...
Captain Smith = El Capitán Smith.President Obama = El Presidente Obama.Sin embargo, sí se pone the si se usa el apellido d...
Tampoco se usa the delante de los nombres de idiomas.Ejemplos:I can speak English well = Sé hablar (el) inglés bien.French...
Tampoco se usa cuando se habla en forma genérica de una ciencia o disciplina :Literature, Economy, Biology, Mathematics, R...
Exercises :1. Complete with ‘a’ or ‘an’ (Completa con ‘a’ o ‘an’) :This is _____ computer (esto es un computador)We need _...
At this point of the Grammar guide (A este punto) :Hemos revisado vocabulario temático introductorio, frases útiles, el út...
… Pero, por sobretodo, no cesar de utilizar la pregunta :         HOW DO YOU SAY ……. IN ENGLISH ??              (¿Cómo se ...
WHO ?       >>>        WHAT ?               … and WHOSE ?              ¿Qué … y de quién?Éstas son nuestras dos nuevas pal...
Singular and plural elements:  Book, books – Hat, hats – Car, cars – Chair, chairs – Computer, computers – Wall, walls –Le...
Practice makes the master (La práctica hace al maestro) … ¡ a practicar !                        - Buscar vocabularios de ...
En el plural, mayormente se usa la ‘S’ al final     de las palabras: dog - dogs, ruler - rulers . Las excepciones las desa...
This – That – These – Those :                  ¿ ‘Demonstrative adjectives’ o ‘Demonstrative pronouns’? Son DEMONSTRATIVE ...
WHAT ?               >>>        WHOSE ?               ¿ De quién ? Is it ?    Are they ?                 Is this ?        ...
Exercises : Using WHAT, WHO and WHOSE .What’s that                         Whose is this bag?                 Are these on...
Now, let’s see (Ahora, veamos) : What color is it? , What color are they ?      The colors in English : Estudiando los col...
Look around you and practice (mira a tu alrededor y practica):                            What color are these cars?      ...
MOVING FORWARD : Hemos pasado por temas como los               miembros de una familia, los saludos, los días de la semana...
The adjectives :Primero, consignemos lo siguiente : Existen dos categorías paraellos. Están los adjetivos cortos (short ad...
SHORT ADJECTIVESShort        Corto                      Long        Largo Hot       Caliente                     Cold     ...
Dark      Oscuro                      Light    Claro Fast     Veloz                       Slow     Lento Soft     Suave   ...
NOTICE :Para averiguar descripciones o estados, o condición, se utilizan las siguientespreguntas:1. What is/are … like ? (...
Para ir teniendo en cuenta : ¿Por qué distinguir entre adjetivos cortos y largos?Pues porque en Inglés los adjetivos corto...
Expresando similitud con adjetivos cortos :La idea es dar cuenta de que alguien es ‘tan feliz como… ’ o que algo es ‘ tan ...
Comparación con short adjectives :Para que éstos se vuelvan comparativos (grande- más grande que , delgado- más delgado qu...
Modo superlativo de los short adjectives :Primero que todo, el superlativo convierte el concepto de “veloz”- que en compar...
Excepciones:                                Consonante final doble THIN (delgado) >>> THINNER THAN (más delgado que) >>> T...
Now : The long adjectives !!Sí, lo sé: la transición es muy repentina, pero no te preocupes. En las próximas páginas verás...
List of long adjectives : Amazing      Asombroso                       Difficult       Difícil Appealing    Atrayente     ...
Humble         Humilde                    Reliable     ConfiableImpatient      Impaciente                Remarkable      N...
Long Adjectives: Modo simple, comparativo y superlativo.Vamos a tomar para dicha progresión, el adjetivo DIFFICULT (difíci...
Exercises : Repeat these dialogues.                                                                         Question word ...
Notes about the superlative mood (apuntes sobre el modo superlativo)La presente es una acotación acerca del modo superlati...
Brenda’s opinion :                                 From my point of view                                                  ...
More useful phrases for expressing your opinion (más frases útiles para expresar                                 tu opinió...
Now : Moods in English (Expresando estados anímicos)Cuando te pregunten How do you feel ? (¿Cómo te sientes?) , bien podrí...
“Está bien, pero me he dado cuenta que ,tanto BORING como BORED , significan                              ABURRIDO … ¿Cómo...
See you soon !!(nos vemos pronto)  aprendeconjohn.blogspot.com   78
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English grammar 4 u

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  1. 1. English Learning Guide step by step Guía de aprendizaje del Inglés Paso a paso John R. Pérezaprendeconjohn.blogspot.com
  2. 2. aprendeconjohn.blogspot.comPide tus lecciones gratis vía Email a: ayudemeprofe@gmail.com
  3. 3. “A journey of a thousand miles begins with a singlestep”.(Lao-Tsé)“Un viaje de mil millas comienza con el primer paso” Esta guía es la puerta de entrada a lo que perdurará por toda tu vida, y que terminada su lectura dependerá de ti : ¡Atreverse, descubrir y practicar, continuando sin parar!
  4. 4. Indicaciones a encontrar en esta guía :I-C : Introductory Content, mayormente formado por vocabulario en el quese ahondará con práctica y ejemplos, a lo largo de todo este manual.G-S : Grammar Station, que indica la inserción de elementos gramaticales,partes de la oración vistas a fondo, orden de las palabras a utilizar en éstas, etc.Th-C : Thematic Content, o vocabulario específico de una sección.Los anteriores aspectos se entremezclarán a través de las páginas de la guía, yaparecerán de tanto en tanto. Se suma a ellos:Full : Full Practice, una sección al final de este material que presenta todaslas modalidades en que se puede presentar una oración, en función del verbo o acción ,principalmente .Rw : Review, o repaso que refuerza lo visto tras algunas secciones. aprendeconjohn.blogspot.com 4
  5. 5. ¡ Bienvenidos, amigas y amigos !Gracias por vuestro interés de aprender el fascinante idioma Inglés a través de esta guíasencilla, pero llena de ayuda y consejos para abordar el proceso de manera amena y eficaz.No se incluye índice de contenidos, aparte de vuestra inquietud por ir explorando yavanzando a lo largo de sus páginas.Y es que estudiar esta lengua supone el acomodar nuestro entendimiento, por cuanto lossonidos y la estructura de la misma presenta uno que otro desafío, los cuales ustedessortearán con éxito en base a una actitud abierta y optimista, algo de paciencia yperseverancia.Contarán para ello, con el apoyo de material en mp3, de mi blogaprendeconjohn.blogspot.com.Vuestra única ocupación será buscar un espacio y un horario adecuados para seguir laslecciones de manera tranquila.Ahora, sin más preludios, pasemos al inicio de los contenidos, el primer paso de vuestrodominio del llamado idioma global : los sonidos del alfabeto en Inglés y el mundo de losnúmeros. aprendeconjohn.blogspot.com 5
  6. 6. The English AlphabetA ei J yei S esB bi K kei T tiC ci L el U iúD di M em V viE i N en W dabl iúF ef O ou X eksG yi P pi Y uáiH eich Q kiu Z zed What’s your name ? How do you spell it ?I ai R ar ¿Cuál es tu nombre? ¿Cómo lo deletreas? aprendeconjohn.blogspot.com 6
  7. 7. How do you SPELL ?: Practice (Deletreo)A–N–D A–E–I–O–UB–O–Y J–E–A–L–O–U–SS–T–A–R Z–E–B–R–AT–A–B–L–E R–A–W F–I–S–HG–R–O–W M–O–U–T–HY–E–L–L–O–W Q–U–E–E–NC–E–L–S–I–U–S Spell these words : FOX, DREAM, PLACE, VOWEL aprendeconjohn.blogspot.com 7
  8. 8. Numbers from 1 to 100 See also :0 Zero 211 One 11 Eleven 30 Thirty Twenty one 322 Two 12 Twelve 40 Forty Thirty two 453 Three 13 Thirteen 50 Fifty Forty five 584 Four 14 Fourteen 60 Sixty Fifty eight 645 Five 15 Fifteen 70 Seventy Sixty four 736 Six 16 Sixteen 80 Eighty Seventy three 867 Seven 17 Seventeen 90 Ninety Eighty six 978 Eight 18 Eighteen 100 One Hundred Ninety seven9 Nine 19 Nineteen 99 Ninety nine10 Ten 20 Twenty aprendeconjohn.blogspot.com 8
  9. 9. Numbers from 100 to 1.000100 One hundred 101 One hundred and one200 Two hundred 225 Two hundred and twenty five300 Three hundred 319 Three hundred and nineteen400 Four hundred 436 Four hundred and thirty six500 Five hundred 557 Five hundred and fifty seven600 Six hundred 673 Six hundred and seventy three700 Seven hundred 790 Seven hundred and ninety800 Eight hundred 841 Eight hundred and forty one900 Nine hundred 1.000 One Thousand aprendeconjohn.blogspot.com 9
  10. 10. From 1.000 to 1 million1.000 One thousand 20.000 Twenty thousand 200.0001.100 One thousand 30.000 Thirty thousand Two hundred and one hundred thousand2.135 Two thousand, one 40.000 Forty thousand 300.000 hundred and thirty five Three6.059 Six thousand and fifty 50.000 Fifty thousand nine hundred7.413 Seven thousand, four 60.000 Sixty thousand thousand, hundred and thirteen ETC 70.000 Seventy thousand9.999 Nine thousand, nine 1.000.000 hundred and ninety nine 80.000 Eighty thousand ONE10.000 Ten thousand 90.000 Ninety thousand MILLION 100.000 One hundred thousand aprendeconjohn.blogspot.com 10
  11. 11. Big numbers and more !57.139 Fifty seven thousand, one hundred and thirty nine276.941 Two hundred and seventy six thousand, nine hundred and forty one814.602 Eight hundred and fourteen thousand, six hundred and two999.999 Nine hundred and ninety nine thousand, nine hundred and ninety nine TIPS El número ‘0’ (zero) es a veces llamado ‘ou’ : cuando va al inicio o al medio 026: ou-two-six ; 301: three-ou-one Cómo decir : Direcciones 4 dígitos Precios (prices) 3.14 (addresses) y años (years): 35 Three point 1357 : 13 – 57 Thirty five fourteen Thirteen - fifty five 260 Two hundred and sixty 4.39 1986: 19 – 86 1.595 Four point Nineteen – eighty six One thousand, five hundred Thirty nine and ninety five aprendeconjohn.blogspot.com 11
  12. 12. Ordinal numbers1st First 11th Eleventh 21st Twenty first 100th One hundredth2nd Second 12th Twelfth 22nd Twenty second 200th Two hundredth3rd Third 13th Thirteenth 23rd Twenty third 300th Three hundredth4th Fourth 14th Fourteenth 24th Twenty fourth ……….5th Fifth 15th Fifteenth 30th Thirtieth 107th6th Sixth 16th Sixteenth 40th Fortieth One hundred and seventh 219th7th Seventh 17th Seventeenth 50th Fiftieth Two hundred and nineteenth 540th8th Eighth 18th Eighteenth 60th Sixtieth Five hundred and fortieth9th Ninth 19th Nineteenth 70th Seventieth 864th Eight hundred and sixty forth10th Tenth 20th Twentieth 80th Eightieth 931th Nine hundred and thirty first 90th Ninetieth aprendeconjohn.blogspot.com 12
  13. 13. New content (nuevo contenido) : Seasons, months and days VocabularySpring Primavera January EneroSummer Verano February FebreroAutumn/ March MarzoFall Otoño April AbrilWinter Invierno May Mayo June JunioWhat season is it ? It’s Summer July Julio August AgostoMonday Lunes September SeptiembreTuesday Martes October OctubreWednesday Miércoles November NoviembreThursday Jueves December DiciembreFriday Viernes What month is it ? It’s FebruarySaturday SábadoSunday Domingo Practice : What’s the date today? (¿Qué fecha es hoy?) -February 7th, 2013 – Today is February seventh, two thousand and thirteenWhat day is it ? It’s Sunday ! aprendeconjohn.blogspot.com 13
  14. 14. ExercisesWhat is your name ? ‘My name is…’ ( your name here) ex.: Felipe¿Cuál es tu nombre? ‘Mi nombre es’ (tu nombre aquí) ______How do you spell that ? (letter by letter) ‘ I spell it …’¿Cómo lo deletreas? (letra por letra) ‘lo deletreo…’ ej.: EF – I – EL – AI – PI – I , FELIPE (Haz lo mismo con tu nombre y reemplaza el resto de los datos con los tuyos, tomando en cuenta los contenidos entregados y el ejemplo de la página siguiente) La ‘ñ’ noHow old are you ? “ I’m _________________ years old ” ex.: “I’m nine years old” existe en¿Qué edad tienes? “ Tengo _______________ años ” ej.: ‘tengo nueve años’ Inglés When were you born? ‘I was born on (month) ………………………. (day)…….. (year) …………………..¿Cuándo naciste? ‘ Nací el * (día) …….. de (mes) ………………………. de (año) ………………….. *(En Inglés, la fecha es Mes, Día, Año, y para nosotros es Día, Mes, Año )What is your address? ‘ I live on (number) ______________ (name of street/avenue) ___________¿Cuál es tu dirección? ‘vivo en (número) ______________ (nombre de calle/avenida) ___________ (Ellos enuncian primero el número del domicilio y luego la calle o avenida)Where are you from? “I’m from” (city , country) __________________ , _________________¿De dónde eres? ‘Soy de …’ ( ciudad, país) __________________ , _________________ aprendeconjohn.blogspot.com 14
  15. 15. Notes :La fecha en Ingles va así: Mes, Día en número cardinal y año separado en dos cifras: 06 / 22 / 1993 : June Twenty second, nineteen ninety – three 11 / 30 / 2011 : November thirtieth, two thousand and eleven ……………………………………………..Los años terminados en 00 ( 900, 1100, 1800 ), y hasta 1900, se denominan por elnúmero + hundred, ej.:‘300’ in the year three hundred, ‘1600’ in sixteen hundred, ‘1800’ in eighteenhundred, ‘1900’ in nineteen hundred. aprendeconjohn.blogspot.com 15
  16. 16. EXAMPLE :Hello !My name is Felipe. That’s F-E-L-I-P-E. I’m nineyears old and I was born on January 10th,2004.I live on 236, Loyalty Avenue. I’m fromVillarrica, Chile. How about you ? aprendeconjohn.blogspot.com 16
  17. 17. Greetings aprendeconjohn.blogspot.com 17
  18. 18. Greetings in English (Los saludos)Formal greetings:Hello HolaGood morning Buenos díasGood afternoon Buenas tardesGood evening Buenas tardes Other typical phrases: (atardecer)Good night Buenas noches Have a nice day Ten un buen día (despedida) See you soon Nos vemos prontoGood bye Adiós See you later Nos vemos más tarde See you tomorrow Nos vemos mañanaInformal greetings:Hi ¡ Hola !Hey, what’s new ? ¿Qué hay de nuevo?What’s up ¿Qué onda? ‘Quiubo’Bye ¡ Chao ! aprendeconjohn.blogspot.com 18
  19. 19. Introducing yourself (Presentándote)See this conversation:Hello !Hola Hello , how are you ? Hola, ¿Cómo estás?I’m fine, thanks. How about you ?Yo estoy bien, ¿y qué tal estás tú? Oh, I’m fine too ! Estoy bien, tambiénWhat’s your name?¿Cuál es tu nombre? My name is Jack. What’s yours? Los signos de Mi nombre es Jack, ¿y el tuyo? interrogación yWell, my name is Brenda de exclamaciónBueno, yo me llamo Brenda Nice to meet you, Brenda! van únicamente Encantado de conocerte, Brenda al final de laNice to meet you, too, Jack. oración en InglésEs un agrado para mí, también, Jack  aprendeconjohn.blogspot.com 19
  20. 20. NOW … (ahora) Hi, my name is Antonio. Hola, mi nombre es Antonio.I want to > show you how > introduceQuiero > mostrarles cómo > presentar Your family A su familia aprendeconjohn.blogspot.com 20
  21. 21. But First … (pero primero) Your first mega kit of tools : Question words !!Tu primer megakit de herramientas: ¡ Palabras interrogativas ! aprendeconjohn.blogspot.com 21
  22. 22. But, why ? (pero, ¿por qué?)Pues, por el simple hecho de que todo lo que pasa y apreciamos de la vida, o aprendemosde ella, responde a los planteamientos de ‘qué, quién, dónde, cuál, de quién, cuándo,cuánto, cómo, por qué’ , etc.Y son esas preguntas las que precisamente nos dan las respuestas y nos llevan a comprenderlo que vamos comunicando. Pasemos a conocerlas : WHO Quién, quiénes HOW Cómo WHAT Qué, cuál, cuales HOW MUCH Cuánto, cuánta WHEN Cuándo HOW MANY Cuántos, cuántas WHERE Dónde HOW OFTEN Cuán a menudo WHICH Cuál (para cosas) HOW LONG Cuánto tiempo WHOSE De quién HOW FAR Cuán lejos WHY Por qué HOW TALL, Cuán alto, fuerte, STRONG, ETC. etc. aprendeconjohn.blogspot.com 22
  23. 23. First question word : Who ? (Quién) Se asocia con una o más personas, y las alternativas de respuesta pueden ser:Object Pronouns: me, you, him, her, it, This man, That boy, These girls, Those Lawyers, Doctors, Engineers,us, them. women. Accountants, Teachers (Professions in(Explicados más adelante) (Demonstrative adjectives and pronouns) general)Mister Stewart, Miss Alvarez, Mrs. My brother, your cousin, our friends, Diego, Renzo, Paula, Hiroshi.Panini (señor, señorita, señora + apellido their boss. (Proper Nouns > sustantivos propios)o título) : General Taylor, (adj. Posesivo + familiar o conocido)Mr. President, , Madam President(protocolo y diplomacia) ; Lord Byron,Princess Anne.People (la gente, las personas) , children, Pets with a proper noun (mascotas con God, The Holy Spirit, Zeus, Iemanja,women, men, girls, boys ; artists, thieves, nombre, tomadas como si fuesen Shiva ( divinidades de todos los credos ) ;clowns, etc (personas en general) personas) Entidades sobrenaturales.Fantasy characters: Superman, Indefinite Pronouns: Nobody, anybody, INDEFINITE PRONOUN + ELSE :Spiderman, Captain America, Goku, somebody, no one, anyone, everybody, Somebody else (alguien más), NobodyGreen Lantern, everyone (todo en mundo, nadie, else (nadie más), anyone else, etc.Bart Simpson , El Chavo del ocho, etc. alguien, etc.)Laura who? ( ¿Laura qué, Laura cuánto ? ) Sofia’s mother, Pablo’s neighbor, Luisa’s Who? , I don’t know (¿quién? , no lo sé),Para saber a quién se refieren en boyfriend ( el apóstrofe más la letra ‘s’ etc.particular. indica que la persona a continuación se …………………………………………. relaciona a la anterior por algún vínculo) TODAS Y CADA UNA DE ESTAS . MODALIDADES SE VERÁN A FONDO EN LAS PÁGINAS QUE SIGUEN. aprendeconjohn.blogspot.com 23
  24. 24. And now : The family members Pay attention to this vocabulary:Father, Dad Padre, PapáMother, Mom Madre, MamáParents Padres (papá y mamá)Son, Sons Hijo, HijosDaughter (s) Hija, HijasBrother (s) Hermano (s)Sister (s) Hermana (s)Grandfather, Grandpa AbueloGrandmother, Grandma AbuelaGrandparents Abuelo y abuelaHusband (s) Esposo (s)Wife, Wives Esposa (s)Aunt (s) Tía (s)Uncle (s) Tío (s) aprendeconjohn.blogspot.com 24
  25. 25. Niece (s) Sobrina (s)Nephew (s) Sobrino (s)Cousin (s) Primo, Prima (s) EXTRA WORDS :Father in law SuegroMother in law Suegra Friend Amigo (a) Female friend AmigaDaughter (s) in law Nuera (s) Male friend AmigoSon (s) in law Yerno (s) Boyfriend NovioSister (s) in law Cuñada (s) Girlfriend NoviaBrother (s) in law Cuñado (s) Fiancé PrometidoRelatives Parientes Fiancee PrometidaStep Mother Madrastra Groom Novio de la bodaStep Father Padrastro Bride Novia de la bodaStep Sister (s) Hermanastra (s) Bridesmaid Madrina de la noviaStep Brother (s) Hermanastro (s) Best Man Padrino del novio aprendeconjohn.blogspot.com 25
  26. 26. Introducing our familyThis Éste, ésta “ Hello,These Éstos, éstas Let me introduce you my family :____________________ This is Sara , she is my mother.She Ella This is Carl and he is my father.He ÉlThey Ellos, ellas These are James and Roy. They are____________________ my brothers.Is Es And this is Laura, my sister.Are Son____________________ I also have cousins, aunts and uncles,And Y grandparents … and a girlfriend  .”My Mi, misI also have … (también tengo ) Let me introduce you (déjame presentarte) aprendeconjohn.blogspot.com 26
  27. 27. Introducing Verb ‘To Be’Este ‘aliado’ es una de las primeras cosas que debemos manejar para armar nuestrasoraciones y habla en Inglés. Tiene dos significados: SER y ESTAR . Pero por ahorautilizaremos la modalidad SER , con la participación de dos bloques de palabras: PersonalPronouns (Pronombres Personales, que reemplazan al nombre) en combinación con los tresmodos del verbo TO BE en tiempo presente : AM, IS , ARE : I am (yo soy) Personal Pronouns I Yo You are (tú eres) TO BE (SER) YOU Tú (usted) He is (Él es) AM : Soy HE SHE IT Él Ella Esto (generalmente cosas) + IS: Es ARE: Eres, = We She is (Ella es) It is (Esto es) are (Nosotros Somos, Son Somos) WE Nosotros (as) You are (Ustedes son) YOU Ustedes They are (Ellos son) THEY Ellas, Ellos aprendeconjohn.blogspot.com 27
  28. 28. Summary (Resumen) He We I am She is You are It TheyI am Rodrigo He is Pablo We are husband(my name is Rodrigo) He is my brother and wifeI am Lorena She is Claudia You are my sister(my name is Lorena) She is my cousin You are friendsI am Sebastian It is Fluffy(my name is Sebastian) It is my pet They are Mom and Dad aprendeconjohn.blogspot.com 28
  29. 29. New point: ¿Es lo mismo ‘SHE IS’ que ‘IS SHE’?Pues no, ya que el primer caso sirve para afirmar o asegurar algo; en cambio, el segundo persigueplantear una pregunta, por ejemplo : She is Adela. Is she your friend? (Ella es Adela. ¿Es ella tu amiga?) .Es decir, para preguntar invertimos el orden del TO BE ‘is’ y del Pronombre ‘she’ .Veamos cómo es con el resto de los casos  I am Tommy (yo soy) >>> Am I Tommy ? (¿soy yo?) You are my brother >>> (tú eres) Are you my brother ? (eres tú) Selma is my aunt (tía) Selma es >>> Is she my aunt ? (es ella) Louis is my nephew (sobrino) >>> Is he my nephew ? (es él) It is a cat (gato) >>> Is it ‘Motita’ ? (es éste) We are a family (somos una familia) >>> Are we good people? (¿somos buenas personas?) They are nice (ellas son simpáticas) >>>Are they your daughters ( son ellas tus hijas) ? aprendeconjohn.blogspot.com 29
  30. 30. Possible answers (respuestas posibles) : Yes – NoLas posibles respuestas son SÍ o NO, (YES or NO). Veamos cómo es que se hace en cadacaso: Yes, I am Am I …? No, I’m ¿soy yo? Yes, it is not Is it …? No, it ¿es esto? Yes, you are isn’t Are you …? No, you ¿eres tú? Yes, we are aren’t Are we …? No, we ¿somos nos.? Yes, she is aren’t Is she …? No, she ¿es ella? isn’t Yes, they are Are they …? No, they Yes, he is ¿son ellas, os? aren’t Is he …? No, he ¿es él? isn’t aprendeconjohn.blogspot.com 30
  31. 31. Short forms of verb TO BE (formas cortas para el verbo TO BE)Pronouns + TO BE Affirmative Negative I am I’m I’m not You are You’re You aren’t She is She’s She isn’t He is He’s He isn’t It is It’s It isn’t We are We’re We aren’t You are You’re You aren’t They are They’re They aren’t aprendeconjohn.blogspot.com 31
  32. 32. aprendeconjohn.blogspot.com 32
  33. 33. Let’s practice  :Observa el ejemplo y completa el resto de la tabla con lo que corresponda : I am Am I ? Yes, I am No, I’m not You are Are you ? Yes, you are She is Is she ? He is It is We are They are aprendeconjohn.blogspot.com 33
  34. 34. Last minute notes !! (Notas de último minuto):PRONOMBRE ‘YOU’ : El pronombre YOU significa tanto ‘Tú o Usted’ como ‘Ustedes’ ,ya sea que alguien te dirija la palabra con éste a ti en singular , o bien acompañadopor otra persona (usted, tú, ustedes).También, si es el caso en que tú le dirijas la palabra a una o más personas Tanto en los ejercicios que vengan a contar de este punto, como en la vida diaria,cuando alguien te dirija una pregunta o afirmación con el pronombre YOU … ¡ Esobvio que se trata de una pregunta o afirmación personal, o sea, va hecha para quetú la respondas a título propio !‘Pero, ¿Cómo?’Pues utilizando el pronombre personal hecho para uno : el pronombre I (yo).Ejemplos:Te preguntan : Are you a good person (una buena persona) ?Respondes : Yes, I am - No, I’m not (dependiendo cuál sea el caso  ) (Sí, lo soy – No, no lo soy)Alguien afirma, diciéndote : You are from Poland (tú eres de Polonia)Tú lo confirmas o lo rebates : Yes, I am - No, I’m not aprendeconjohn.blogspot.com 34
  35. 35. Choose the correct alternative (Escoge la alternativa correcta) Is she Madonna ? : Yes, he is Yes, she is No, she isn’t Answer (responde) Is he Pele ?: No, he is Yes, she is Yes, he is Is he Leo Messi? : Yes, he is Yes, she is No, he isn’t Are they superheroes? : Yes, they are Yes, they is Yes, are (¿Quién eres tú?) Is it a dog ? : Yes, it dog Yes, she is Yes, it is I am___________ aprendeconjohn.blogspot.com 35
  36. 36. Uses of personal pronoun ‘IT’:Este pronombre personal se utiliza mayormente para referirse a cosas, animales osituaciones, pero tiene otros usos, por ejemplo: •Para referirse a •En lo general, algo •Al hablar de •Al referirnos a para acompañar previamente animales cuyo un bebé, a la palabra ‘IS’ , mencionado: género se hablando por la palabra ‘IT’ desconoce primera vez de cubre al sujeto That’s a good su género, o si en singular: sofa, who What a nice lo bought it ? puppy, I want it ! desconocemos: It’s good to (Ése un buen (¡ Qué hermoso know that !! sofá, quién lo cachorro, lo Is it a boy or a ¡ Es bueno compró ?) quiero ! ) girl ? saberlo ! ¿Es niño o niña This is a new It’s a cat, ? O para decir la carpet, don’t It’s a dog hora : step on it !! Es un gato (o It’s a girl !! It’s 1:00 p.m., un perro,en ¡ Es una niña ! let’s go ! (¡ Esta alfombra general ) ¡Es la una de la es nueva, no la It’s a kangaroo ! tarde, vámonos ! pises !) aprendeconjohn.blogspot.com 36
  37. 37. Uses of personal pronoun ‘IT’: •Para señalar •Para preguntar por objetos y personas, oobjetos, o bien para aludir a personas Y, en general, porque situaciones o elementos sin usar otros si quieres afirmar abstractos: pronombres: algo, e incluyes sola Who is it ? (¿quién es? ) la palabra IS en el Where was it ? ( ¿dóndeI need that table, estaba? Una cosa ) sujeto, se vería como bring it ! ¡ Necesito esa una pregunta :mesa, tráiganla ! It’s not me, it’s you ( no soy yo, eres tú ) X “ Is Mariana” (?)This is love, can you feel it ? It’s Marcos again ( es  “It’s Mariana” Esto es Marcos de nuevo ) amor,¿pueden sentirlo ? It’s her, the person we neededIt’s your dream, ( es ella, la persona que go for it ! necesitábamos )Es tu sueño, vé por él aprendeconjohn.blogspot.com 37
  38. 38. INTRODUCING ARTICLES ‘A’ , ‘AN’, ‘THE’ Look at this example (mira este ejemplo) Who is it ? It’s me !What’s your name ? I’m James !James who ? James Clark, the father of a beautiful princess!Oh, Dad, it’s you ! aprendeconjohn.blogspot.com 38
  39. 39. ARTICULOS ‘A’ – ‘AN’El artículo es, por lo general, el acompañante del sustantivo en la oración.Los artículos ‘a’ y ‘an’ se utilizan para referirse a la idea singular de ‘un’ o ‘una’ .Usamos ‘a’ antes de un sonido de consonante en inglés ( b , c , d , f, etc.). Esto incluye a lavocal ‘u’ cuando adopta el sonido de una ‘y’ suave, como lo es el caso de ‘unique’ ,‘university’, ‘united ’ , etc., pero sólo cuando dicha vocal adopta ese sonido. Algunosejemplos de este artículo son :A lot of time (un montón de tiempo)A banana (una banana)A good person (una buena persona)A tiger (un tigre)A hug (un abrazo, aquí la letra h adopta el sonido de una j suave)A union of workers (un sindicato de trabajadores, vocal ‘u’ sonando como ‘y’ suave)En cambio, usamos ‘an’ cuando la palabra que viene a continuación comienza en vocal :An apple (una manzana)An order (una orden)An extra point (un punto extra)An uncertain present (un presente incierto, aquí la vocal ‘u’ adopta el sonido similar a lavocal ‘a’) aprendeconjohn.blogspot.com 39
  40. 40. ARTICULO ‘THE’Este artículo resume las palabras ‘el’, ‘la’ , ‘los’ y ‘las’ . Es bastante cómodo de usar, como enlos ejemplos que veremos a continuación :The manager of this company (el gerente de esta compañía)The blue house (la casa azul)The results (los resultados)The forces of nature (las fuerzas de la naturaleza)Pero NO SIEMPRE está presente en forma previa al sustantivo en inglés. Existe una serie deexcepciones, entre casos en que se admite su uso o no. Usos del artículo THE y sus excepcionesNo se pone el artículo the delante de nombres de juegos, deportes, artes ni enfermedades.Ejemplos:I like chess = Me gusta el ajedrez.He plays football = Él juega al fútbol.She has got measles = Tiene el sarampión.I like painting and music= Me gusta la pintura y la música. aprendeconjohn.blogspot.com 40
  41. 41. Tampoco se pone the delante de los nombres de las comidas, ni de los alimentosen general.Ejemplos:Lunch is ready! = ¡La comida está lista!It’s dinner time = Es la hora de la cena/la hora de cenar.Carrots are very good for the eyesight = Las zanahorias son muy buenas para lavista.I don’t like asparagus = No me gustan los espárragos.I like apple juice very much = Me gusta mucho el jugo de manzana.He hates potatoes = Él detesta las papas.Se omite the delante de los nombres abstractos usados genéricamente: Ejemplos : Time flies = El tiempo vuela. Life is difficult = La vida es difícil. I love music = Me encanta la música. Death is the final step = La muerte es el último paso. Love is a miracle = El amor es un milagro. aprendeconjohn.blogspot.com 41
  42. 42. Pero cuidado con estos nombres cuando se refieren a algo determinado, porejemplo:The music of Bach = La música de Bach.The life of a painter = La vida de un pintor.The death of Marat = La muerte de Marat.Se omite the delante de school, church, hospital, work, bed, home, prison si serefieren al uso de estas palabras como edificios.Ejemplos:He goes to church = El va a la Iglesia.They are at school = Están en la escuela.Peter is at work = Pedro está en el trabajo.Henry is in prison = Enrique está en la cárcel.Mary is in hospital = María está en el hospital.I’m going to bed = Me voy a la cama.Tampoco se pone the delante de títulos seguidos de nombres, ni de apellidosprecedidos de Mr, Mrs o Miss.Ejemplos:Mr Brown = El señor Brown.Miss Johnson = La señorita Johnson.Mrs Jones = La señora Jones.Doctor White = El doctor White. aprendeconjohn.blogspot.com 42
  43. 43. Captain Smith = El Capitán Smith.President Obama = El Presidente Obama.Sin embargo, sí se pone the si se usa el apellido de una familia en sentidogenérico (el apellido toma forma plural).Ejemplos:The Robinsons = Los Robinson.The Carters = Los Carter.O para acompañar a títulos dignatarios:James The First (James Primero) ; John Paul the Second (Juan Pablo II)Se omite the delante de los días de la semana y de las estaciones del año usadosen sentido general, y delante de la hora.Ejemplos:On Mondays = Los lunes.In winter = En el invierno.On Sundays = Los domingos.In summer = En el verano.It’s five o’clock = Son las cinco. aprendeconjohn.blogspot.com 43
  44. 44. Tampoco se usa the delante de los nombres de idiomas.Ejemplos:I can speak English well = Sé hablar (el) inglés bien.French is easy to learn = El francés es fácil de aprender.Se omite the delante de nombres seguidos de un número cardinal.Ejemplos:He is in room 606 = Está en la habitación 606.Pero, si se refiere a un número ordinal : We are on the second floor (estamos en el segundopiso).Algunas veces ‘the’ no se pone delante de los puntos cardinales.Ejemplos:They travelled north = Viajaron hacia el norte.My room faces south = Mi habitación da al sur.Which direction is east? = ¿En que dirección está el este?Cuando se habla de un colectivo de personas, o en términos generales:( people, men, girls, women, kids, boys, children; doctors, engineers, farmers, poets ;Italians, Panamanians , etc.) , no se antepone THE. aprendeconjohn.blogspot.com 44
  45. 45. Tampoco se usa cuando se habla en forma genérica de una ciencia o disciplina :Literature, Economy, Biology, Mathematics, Religion, Philosophy, Medicine , etc., a no serque se trate de un caso puntual : The Italian economy = la economía italiana.En geografía:No va antes del nombre de un lago: Lake Tahoe, Lake Villarrica, Lake Yelcho.No va antes del nombre de un monte en específico, por ejemplo: Mount Vernon, MountKilimanjaro, Mount Everest. Tampoco para una isla en particular, como el caso de RobinsonCrusoe Island o Easter Island .Pero sí para un grupo de islas : The Philippines, The Bahamas. O un grupo de montañas : The Appalachian Mountains., The Cordillera de Los Andes. O para un río en especial : The Nile River, The Amazon River, The Bio Bio River. Desiertos : The Atacama Desert, The Sahara Desert. Cataratas : The Iguazu Falls, The Niagara Falls. I like Mount Everest, Mares y océanos : The Pacific Ocean, The Caspian Sea. The Bio Bio River, Lake Tahoe, the Niagara Falls.Y en Zoología : Tan sólo se generaliza el nombre de los I study Biology andanimales: cats, dogs, monkeys, sheep, lambs, eagles, History.sharks, dolphins, etc. aprendeconjohn.blogspot.com 45
  46. 46. Exercises :1. Complete with ‘a’ or ‘an’ (Completa con ‘a’ o ‘an’) :This is _____ computer (esto es un computador)We need _____ orange and ______ banana (necesitamos una naranja y una banana)Jimmy wants _______ cup of tea (Jimmy quiere una taza de té)_____ aeroplane , that is what I see !! ( ¡ Un aeroplano, eso es lo que veo ! )_____ glass of milk is enough, Sir. (un vaso de leche es suficiente)2. Fill in with THE only when necessary (rellena con THE solamente cuando sea necesario)is _____ Nile river in Africa ? “Yes, it is”. (¿está el río Nilo en África?)______ men, women and children : all of them are important. (hombres, mujeres y niños: todos ellosson importantes)In this place you can find ______ dolphins and whales. (En este lugar puedes encontrar delfines yballenas)Who is that man, _____ President ? (¿quién es ese hombre, el presidente?)I love ______ cheese ! (¡ me encanta el queso !)______ patience and care : two important values. (paciencia y cuidado: dos importantes valores)I’m going to ______ bed now. (me voy a la cama ahora)I have a picture of ______ Gobi Desert. (tengo una foto del desierto de Gobi)What’s for ______ lunch today ? (¿qué hay de almuerzo hoy?)We aren’t from ______ Rocky Mountains (Nosotros no somos de las montañas Rocallosas) aprendeconjohn.blogspot.com 46
  47. 47. At this point of the Grammar guide (A este punto) :Hemos revisado vocabulario temático introductorio, frases útiles, el útil verbo TO BE paradecir ‘ser’; preguntas para dar respuestas cortas con él –yes and no- en conjunto con lospronombres personales, la palabra WHO para averiguar ‘quién’ y los artículos más conocidosen inglés con sus normas.Pero ya comenzaremos con la pregunta WHAT (qué), y le siguen ‘dónde, cuándo, cómo, porqué’ , etc.Así que será útil el agregar de tu parte el entrenamiento diario llamado “lluvia de ideas”(brainstorming) : pensar en algo u observar algo presente y buscar el máximo posible decosas con las que se les puede asociar. El siguiente es un ejemplo introductorio quepodremos pulir en las siguientes páginas. Main concept: a party FRIENDS (AMIGOS) (Idea principal: una fiesta) SURPRISES (SORPRESAS) KARAOKE SESSION MUSIC (MÚSICA) (SESIÓN DE KARAOKE) LOTS OF FUN (MUCHA JOKES AND MORE ! DIVERSIÓN) (¡CHISTES Y MÁS!) aprendeconjohn.blogspot.com 47
  48. 48. … Pero, por sobretodo, no cesar de utilizar la pregunta : HOW DO YOU SAY ……. IN ENGLISH ?? (¿Cómo se dice …….. en Inglés?), o bien HOW CAN I SAY ……. IN ENGLISH ?? (¿Cómo puedo decir …….. en Inglés?)“Buscad y hallaréis … y sabrás y practicaréis, y jamás os detendréis” How can I say ‘sol’ in English ? How do you say ‘árbol’ ? aprendeconjohn.blogspot.com 48
  49. 49. WHO ? >>> WHAT ? … and WHOSE ? ¿Qué … y de quién?Éstas son nuestras dos nuevas palabras interrogativas, y para trabajar esta sección, nos haremos de : Vocabulario de diversos elementos, Verbo TO BE, afirmativo, interrogativo y negativo (IS – ISN’T ; ARE – AREN’T) Pronombre IT y pronombre THEY, Genitivos (Luisa’s , Mr. Allen’s , President Lara’s , etc. ) Adjetivos posesivos, ( MY, YOUR, HER, HIS, ITS, OUR, THEIR ) Pronombres posesivos ( MINE, YOURS, HERS, HIS, ITS, OURS, THEIRS ) Adjetivos demostrativos, y Pronombres demostrativos (en ambos casos, THIS –THAT – THESE – THOSE ).La palabra WHAT indica qué o cuál, pero para esta sección preferiremos la primera opción.Vamos YA a la práctica, preguntando ‘qué es esto’ y ‘qué es eso’ ; ‘qué son éstos’ y ‘qué son ésos’ : a) SINGULAR CERCANO Y LEJANO b) PLURAL CERCANO Y LEJANO WHAT IS THIS ? WHAT ARE THESE ?< (¿qué es esto?) WHAT IS THAT ? (¿qué es eso?) < (¿qué son éstos?) WHAT ARE THOSE ? (¿qué son ésos?) aprendeconjohn.blogspot.com 49
  50. 50. Singular and plural elements: Book, books – Hat, hats – Car, cars – Chair, chairs – Computer, computers – Wall, walls –Lemon, lemons. Preguntas con WHAT + IS/ARE + This, That, These, Those; Respuestas con This is – That is (singularcercano y lejano) y con These are – Those are (plural cercano y lejano) : Verbo TO BE, afirmativo :What IS this? What IS that? What ARE these? What ARE those?This is a book That is a car? These are walls Those are flowers Verbo TO BE, interrogativo :Is IT a hat? Is IT a chair? Are they computers? Are they lemons? NO + Pronombre IT o pronombre THEY + Verbo TO BE negativo :No, IT ISN’T, No, IT ISN’T , No, THEY AREN’T , No, THEY AREN`T , THEN, WHAT IS IT? THEN, WHAT ARE THEY?(ENTONCES, ¿QUÉ ES?) (ENTONCES, ¿QUÉ SON?)It’s a BOOK !! It’s a CAR !! They’re WALLS !! They’re FLOWERS!! aprendeconjohn.blogspot.com 50
  51. 51. Practice makes the master (La práctica hace al maestro) … ¡ a practicar ! - Buscar vocabularios de todo tema - What is this? Yes, it is (Sí, lo es) (¿Qué es esto?) This is a/an … Is this a/an …? (Esto es) (¿Es esto un?) No, it isn’t … It is (No, no lo es.(Una cosa, cerca) Es…) What is this? ¿Qué es esto? Oh, this is a fruit Oh, es una fruta Is it an apple? ¿Es una manzana? No, it isn’t. It’s a pear !! No, no lo es. Es una pera What is that? Yes, it is (Sí, lo es) (¿Qué es eso?) That is/an … Is that a/an …? (Eso es) (¿Es eso un?) No, it isn’t … It is (No, no lo es.(Una cosa, lejos) Es…) What is that? ¿Qué es eso? That’s an animal Es un animal Is it a bear? ¿Es un oso? No, it isn`t. It’s a monkey No, no lo es. Es un mono. aprendeconjohn.blogspot.com 51
  52. 52. En el plural, mayormente se usa la ‘S’ al final de las palabras: dog - dogs, ruler - rulers . Las excepciones las desarrollaremos luego  What are these? Yes, they are (Sí, lo son) These are … Are these …?(¿Qué son éstos?) (Éstos son) (¿Son éstos?) No, they aren’t … They are(Dos o más, cerca) (No, no lo son . Son…) What are these? ¿Qué son éstos? These are tools Son herramientas Are they hammers? ¿Son martillos? No, they aren’t. They’re handsaws No, no lo son. Son serruchos What are those? Yes, they are (Sí, lo son)(¿Qué son ésos?) Those are Are those …? (Ésos son) (¿Son ésos?) No, they aren’t … They are(Dos o más, lejos) (No, no lo son . Son…) What are those? ¿Qué son ésos? Those are clothes Son prendas (de vestir) Are they jackets? ¿Son chaquetas? No, they aren’t. They’re pants No, no lo son. Son pantalones. aprendeconjohn.blogspot.com 52
  53. 53. This – That – These – Those : ¿ ‘Demonstrative adjectives’ o ‘Demonstrative pronouns’? Son DEMONSTRATIVE ADJECTIVES Son DEMONSTRATIVE PRONOUNS cuando NO se especifica acuando se especifica a continuación continuación de ellos un sustantivo; USUALMENTE va el de ellos un sustantivo: verbo TO BE o las palabras ONE/ONES más otros verbos:This man (este hombre) This is great! (esto es genial)That city (esa ciudad) That one looks better (ése luce mejor)These flowers (estas flores) These are Asian, right? (éstos son asiáticos, ¿verdad?)Those boats (esos barcos) Those ones sound good (ésas suenan bien) PLURAL NOUNS (Generalidades para el plural en los sustantivos) Usualmente se le agrega ‘S’ al final, salvo casos especiales: Terminados en Y después de consonante:Terminados en SH : BUSH (arbusto) bushes CHERRY (cereza) cherriesTerminados en CH : BEACH (playa) beaches PLURALES ESPECIALES :Terminados en X : FOX (zorro) foxes SHEEP, DEER, FISH (oveja, ciervo, pez) : sirve paraTerminados en O : TOMATO > tomatoes singular o plural por igual (ovejas, ciervos, peces)Terminados en SS : MISS (señorita) misses OX, OXEN (buey, bueyes) MAN, MEN (hombre, Terminados en RF, LF o FE : hombres) WOMAN, WOMEN (mujer, mujeres)SCARF (bufanda) scarves; KNIVE (cuchillo) knives CHILD, CHILDREN (niño, niños, en general); PHENOMENON, PHENOMENA (fenómeno, s) aprendeconjohn.blogspot.com 53
  54. 54. WHAT ? >>> WHOSE ? ¿ De quién ? Is it ? Are they ? Is this ? Is that ? Are these ? Are those ? (¿Es?) (¿Son?) (¿Es esto, este?) (¿Es eso, aquel?) (¿Son estos?) (¿Son aquellos?)Para responder a estas preguntas, nos valdremos de tres herramientas: ‘Possessive Adjectives’(adjetivos posesivos), ‘Possessive Pronouns’ (pronombres posesivos) y los ‘Genitive’ (genitivos) : Possessive Adjectives : Possessive Pronouns : Genitive:Van antes del sustantivo, y son : van después del sustantivo, y son : Es el apóstrofe acompañado de una ‘S’My (mi) Mine (mío, mía, míos, mías)My house That house is mine (‘s), y que va apegada a un SUSTANTIVOYour (tu) Yours (tuyo, tuya, tuyos, tuyas) común, propio, indefinido, etc.. Puede irYour family This car is yours en cualquier posición de la oración, eHer (su, para ella) Hers (suyo-s, suya-s, para ella) indica que lo que viene a continuaciónHer brother Those jackets are hers está vinculado al sustantivo acompañadoHis (su, para él) His (suyo-s, suya-s, para él) de ‘s :His car It is his !!Its (su, para animal o cosa) Its (suyo, para animal o cosa) Laura’s mother (la madre de Laura)Its tail (su cola) The toy (juguete) is its The doctor’s office (la oficina del doctor)Our (nuestro, nuestra) Ours (nuestro-s, nuestra-s) Miss Araya’s family (la familia de la Srta.Our country (nuestro país) This country is ours Araya)Your (suyo, para ustedes) Yours (suyo-s, suya-s, para ustedes) That jacket is Rodrigo’s (esa chaqueta esYour city This city is yours de Rodrigo)Their (su, para ellos) Theirs (suyo-s, suya-s, para ellos) Somebody’s child (el hijo de alguien)Their pets (sus mascotas) Those pets are theirs Nobody else’s job (el trabajo de nadie más) aprendeconjohn.blogspot.com 54
  55. 55. Exercises : Using WHAT, WHO and WHOSE .What’s that Whose is this bag? Are these ones ours, Ana?It’s a CD Oh, it’s mine ! Hmmmm… no ideaIs it yours? And whose are those toys? Claudia, are these hammersNo, it isn’t mine. It’s Adela’s They’re Gabriel’s, my nephew Ours ?And, who is Adela? Who are Gabriel’s parents? What !?She is my cousin Alfredo and Sonia ARE THESE HAMMERS OURS!?Your cousin? Your brother and sister in law? Oh, yes, they are !Yes ! Yes, my friend Thank you ! Looking at the pictures Are you Francisca’s father? Is it my telephone? (mirando las fotos) Yes, I am No, it isn’t. It’s mineWho is this baby?It’s Paula, she is my sister Is this Jimena’s car? What’s thatPaula? Is she your sister? Yes, it’s hers ! It’s Mister Allen’s petYes, she is !And what is that? Whose are those toys? Who is that girl?Oh, that’s her pony They’re Ali and Tanya’s toys She is Elena, my daughterCuando van dos (o más) nombres, el genitivo (‘s) va en el último nombre: ‘She is Pablo and Felipe’smother’, ‘That is Mauricio, Alicia and Hugo’s house’ .Cuando van más sustantivos, se le agrega al último: ‘Those are my neighbor’s kids’ . Se puede decir tanto Whose are those toys ? como Whose toys are those ? aprendeconjohn.blogspot.com 55
  56. 56. Now, let’s see (Ahora, veamos) : What color is it? , What color are they ? The colors in English : Estudiando los colores en Inglés Blue Light Green Light Brown Light Blue White Brown Red Black Pink Yellow Grey Silver Orange Golden Purple Green Marine Blue Violet aprendeconjohn.blogspot.com 56
  57. 57. Look around you and practice (mira a tu alrededor y practica): What color are these cars? What color is this ? And what color is this? What color is this car? …………………….. ………………………… It’s yellow And this? …………………………Is it RED or PURPLE? And this? ………………………… Práctica sugerida: mira cada elemento a tu alrededor y emplea: What color is this …? What color is that … ? , What color are these…? What color are those…? Agrégale: What is that? What color is it? y WHOSE is that blue jacket ? (¿Qué es eso?, ¿De qué color es?, ¿De quién es esa chaqueta azul?) Ve uniendo las ideas estudiadas y trázate tus propias rutas de reforzamiento y aprendizajes  aprendeconjohn.blogspot.com 57
  58. 58. MOVING FORWARD : Hemos pasado por temas como los miembros de una familia, los saludos, los días de la semana, los meses del año y las estaciones; los artículos, los demostrativos, los adjetivos y pronombres posesivos, además de los pronombres personales y el verbo TO BE en forma introductoria.JUNTO CON ELLO: las expresiones interrogativas WHAT (qué), WHO (quién) yWHOSE (de quién). Le agregamos recientemente WHAT COLOR (de qué color) … PUES A CONTINUACIÓN: Introduciremos la palabra HOW (cómo), acompañadade las formas del TO BE , am-is-are, y de los auxiliares para pregunta, qué luegoserán explicados, DO y DOES .Para complementar todo, utilizaremos las preguntas ‘What is’ y ‘What are’ , enconjunto con la palabra ‘like’ , tras lo cual se averigua por descripción ( What isshe like? , What are they like? ).Y para ello, necesitaremos la ayuda de los adjetivos, que, como sabemos, son losencargados de describir , expresar estados y condición, o calificar. aprendeconjohn.blogspot.com 58
  59. 59. The adjectives :Primero, consignemos lo siguiente : Existen dos categorías paraellos. Están los adjetivos cortos (short adjectives), en cuyapronunciación se advierte un máximo de dos sílabas, y los adjetivoslargos (long adjectives) , con más de dos sílabas en supronunciación.¡ AHORA, COMENCEMOS REVISANDO ESTE LISTADO, CONALGUNOS DE LOS SHORT ADJECTIVES MÁS CONOCIDOS ! Yes, sir !! aprendeconjohn.blogspot.com 59
  60. 60. SHORT ADJECTIVESShort Corto Long Largo Hot Caliente Cold FríoWarm Tibio Fresh Fresco Tall Alto (Persona) Short Bajo Big Grande Small Pequeño High Alto (Objetos) Low Bajo (Objetos)Narrow Angosto Wide AnchoSmart Inteligente Lazy FlojoPretty Linda Ugly FeaHeavy Pesado Light Liviano Old Viejo Young Joven aprendeconjohn.blogspot.com 60
  61. 61. Dark Oscuro Light Claro Fast Veloz Slow Lento Soft Suave Rough ÁsperoHard Duro Soft SuaveGood Bueno Bad MaloQuiet Tranquilo Noisy RuidosoStrong Fuerte Weak DébilThin Delgado Fat GordoLarge Amplio Small ChicoDirty Sucio Clean LimpioHappy Feliz Sad Triste aprendeconjohn.blogspot.com 61
  62. 62. NOTICE :Para averiguar descripciones o estados, o condición, se utilizan las siguientespreguntas:1. What is/are … like ? (cómo es, cómo son) : Ésta es de carácter más permanente, pues habla de SER :“ What is Paulina like ? ” (¿Cómo es Paulina?)“ Paulina is smart, she’s a good girl ” (Paulina es inteligente, ella es una buenachica).2. How is/are ? (cómo está, cómo estás, cómo están, etc) : Representa algo mástemporal o por un periodo determinado, o sea, ESTAR :“ How are your parents? ” (¿Cómo están tus padres?)“ They’re fine, thank you ” (Ellos están bien, gracias) aprendeconjohn.blogspot.com 62
  63. 63. Para ir teniendo en cuenta : ¿Por qué distinguir entre adjetivos cortos y largos?Pues porque en Inglés los adjetivos cortos van experimentando cambios diferentes a los largos,sobretodo cuando entramos al modo comparativo y al superlativo. Es por eso que explicaré cadaproceso en detalle, para unos y otros, a la vez de hacer un paralelo entre ambas categorías a posterior. Describiendo con adjetivos cortos: What is … like ? , What are … like ?What is Mariano like? He is tall and thin (¿cómo es Mariano? Él es alto y delgado)What are turtles like? They are small and slow (¿cómo son las tortugas? Son pequeñas y lentas)What are deserts like? They’re large and hot (¿cómo son los desiertos? Son extensos y calurosos)What is Fresia like ? She’s pretty and shy (¿cómo es Fresia? Ella es bonita y tímida)What is that iceberg like? It’s big and cold (¿cómo es ese iceberg? Es grande y frío)What are cars like ? They’re heavy and fast (¿cómo son los autos? Son pesados y veloces)What is Mount Everest like ? It’s high and old (¿cómo es el Monte Everest? Es alto y viejo) aprendeconjohn.blogspot.com 63
  64. 64. Expresando similitud con adjetivos cortos :La idea es dar cuenta de que alguien es ‘tan feliz como… ’ o que algo es ‘ tan sucio como ’. O sea, loprimero y lo segundo están en igualdad respecto de una cualidad. Para ello, en Inglés se utiliza la frase‘as … as’ .Veamos los siguientes ejemplos : Lina looks as sad as her mother Fairies are as light as feathers (Lina luce tan triste como su (Las hadas son tan livianas como madre). las plumas). Oscar is as thin as Roberto Love is as big as the universe (Óscar es tan delgado como (El amor es tan grande como el Roberto). universo). Dust is as dirty as mud They are as strong as Heracles (El polvo es tan sucio como el (Ellos son tan fuertes como lodo). Hércules). You are as smart as me Helen’s soul is as clean as yours (Tú eres tan inteligente como yo). (El alma de Helen es tan limpia como la tuya). aprendeconjohn.blogspot.com 64
  65. 65. Comparación con short adjectives :Para que éstos se vuelvan comparativos (grande- más grande que , delgado- más delgado que, bueno-mejor que, malo- peor que, etc.), tan sólo le agregamos la terminación “ER” y la palabra “THAN” (lacual significa ‘que’). Ejemplos:Short- Shorter than : The pencil is short >> the scissors are shorter than the pencil . El lápiz es corto >> Las tijeras son más cortas que el lápiz.Esta regla es común para todos ellos, excepto los siguientes casos:Cuando la consonante final se dobla: N , G, T, DTHIN >>> THINNER THAN Antonia is thinner than Pedro, Antonia es más delgada que Pedro.BIG >>> BIGGER THAN Brazil is bigger than Bolivia, Brasil es más grande que Bolivia.HOT >>> HOTTER THAN Egypt is hotter than Iceland, Egipto es más caluroso que IslandiaSAD >>> SADDER THAN That movie is sadder than this one, Esa película es más triste que ésta.O cuando se cambia la “Y” por la letra “I”Heavy – Heavier than ; Ugly – Uglier than ; Dirty – Dirtier than ; Pretty – Prettier than, etc.Adjetivos especiales GOOD y BADGOOD >>> BETTER THAN (BUENO >> MEJOR QUE)Winning is better than losing, Ganar es mejor que perder.BAD >>> WORSE THAN (MALO >> PEOR QUE)Those men are worse than crocodiles, Esos hombres son peores que cocodrilos. aprendeconjohn.blogspot.com 65
  66. 66. Modo superlativo de los short adjectives :Primero que todo, el superlativo convierte el concepto de “veloz”- que en comparativo se vuelve en“más veloz que”- en la expresión final “el más veloz (de todos)” ; lo mismo ocurre con cada uno deellos de acuerdo a su significado.El modo superlativo de los adjetivos cortos es de la manera que sigue:Se le antepone la palabra THE (el , la) , luego el adjetivo como aparece en la lista dada hace algunaspáginas, pero esta vez con la terminación ‘ est ’.Veamos ahora el proceso general de algunos de estos adjetivos cortos, desde el modo normal ypasando por el comparativo, hasta llegar al superlativo.Luego, las conocidas excepciones: WARM (TIBIO, normal) ; WARMER THAN (MÁS TIBIO QUE, comparativo) ; THE WARMEST (EL MÁS TIBIO –de todos- modo superlativo)FAST >>> FASTER THAN >>> THE FASTESTVeloz >>> más veloz que >>> lo más velozLOW >>> LOWER THAN >>> THE LOWESTBajo >>> más bajo que >>> el más bajo , etc. aprendeconjohn.blogspot.com 66
  67. 67. Excepciones: Consonante final doble THIN (delgado) >>> THINNER THAN (más delgado que) >>> THE THINNEST (el más delgado) BIG (grande) >>> BIGGER THAN (más grande que) >>> THE BIGGEST (lo más grande)HOT (caluroso) >>> HOTTER THAN (más caluroso que) >>> THE HOTTEST (el más caluroso) SAD (triste) >>> SADDER THAN (más triste que) >>> THE SADDEST (lo más triste) Terminación en “Y” que cambia por “I” (Pesado, más pesado que, lo más pesado) :Heavy – Heavier than ; The heaviest (Feo, más feo que, lo más feo) :Ugly – Uglier than ; The ugliest (Sucio, más sucio que, lo más sucio) :Dirty – Dirtier than ; The dirtiest (Bonito, más bonito que, lo más bonito) :Pretty – Prettier than; The prettiest Adjetivos GOOD y BAD GOOD (bueno) >>> BETTER THAN (mejor que) >>> THE BEST (el mejor) BAD (malo) >>> WORSE THAN (peor que) >>> THE WORST (el peor) aprendeconjohn.blogspot.com 67
  68. 68. Now : The long adjectives !!Sí, lo sé: la transición es muy repentina, pero no te preocupes. En las próximas páginas verás unapráctica detallada, que incluye la mayoría de lo visto hasta ahora.Esta práctica incluye palabras que se anteponen al adjetivo, tales como:A little bit : un poquitoNot so … as : no tan … comoNot nearly as … as : ni la mitad de …. que (not nearly as beautiful as you, ni cerca de lo bella que erestú)Not too : no demasiadoFairly : bastante (moderado)Quite : bastanteVery : muyExtremely : extremadamenteHablando de los long adjectives, son algo más parecidos a nuestro idioma, desde el modo simple,pasando por el comparativo y hasta el superlativo.Pero, sin más preámbulos, veamos una lista de algunos de los más esenciales. aprendeconjohn.blogspot.com 68
  69. 69. List of long adjectives : Amazing Asombroso Difficult Difícil Appealing Atrayente Disciplined Disciplinado Attractive Atractivo Efficient Eficiente Beautiful Hermosa Elegant Elegante Careful Cuidadoso Exciting Apasionante Childish Inmaduro Expensive Caro Colorful Colorido Fashionable A la modaComfortable Cómodo Generous GenerosaDetermined Decidido Handsome Buenmozo Different Diferente Harmful Dañino aprendeconjohn.blogspot.com 69
  70. 70. Humble Humilde Reliable ConfiableImpatient Impaciente Remarkable NotableImportant Importante Responsible ResponsableImpressive Impresionante Ridiculous Ridículo Insecure Inseguro Selfish EgoístaIntelligent Inteligente Sensible SensatoInteresting Interesante Sensitive Sensible Playful Juguetona Successful ExitosoPretentious Presumida Uncomfortable IncómodoReasonable Razonable Wonderful Maravillosa aprendeconjohn.blogspot.com 70
  71. 71. Long Adjectives: Modo simple, comparativo y superlativo.Vamos a tomar para dicha progresión, el adjetivo DIFFICULT (difícil) :a) Modo Simple :French is a little bit difficultEl Francés es un poquito difícilb) Modo Comparativo (comparative) :Tan sólo hay que anteponerle la palabra MORE (más) y usar la palabra THAN (que) a continuación deladjetivo:German is more difficult than FrenchEl Alemán es más difícil que el Francésc) Modo Superlativo (superlativo) :Para ello, se le antepone la frase THE MOST (el más, la más, los más, las más, lo más)Vietnamese is the most difficult language that I knowEl Vietnamita es el idioma más difícil que conozcoComo podrás concluir, es bastante más fácil manejar los cambios del adjetivo largo que los del corto.A continuación, una serie de expresiones de reforzamiento y repaso. aprendeconjohn.blogspot.com 71
  72. 72. Exercises : Repeat these dialogues. Question word WHICH : cuál o qué, para cosas y otros elementos (noWhat’s this? Oh, it’s my jacket It’s pretty !! Yes, it is personas)¿Qué es esto? Oh, es mi chaqueta ¡¡ Es bonita !! Sí, lo es…………………………………………………………………………………………….. La comprenderemos mediante estosWhat is Paris like ? Not nearly as beautiful as you ejemplos:¿Cómo es París? Ni cerca de lo bella que eres tú Which is the biggest country in South…………………………………………………………………………………………….. America?Whose are those comfortable sofas ? They’re Carla’s It’s Brazil !¿De quién son esos cómodos sofás? Son de Carla (¿Cuál es el país más grande en……………………………………………………………………………………………. Sudamérica? ¡Es Brasil! )Aren’t they the most responsible workers? ………………………………………………………….¿No son ellos los trabajadores más responsables? Which clothes are yours, the white…………………………………………………………………………………………… ones or the blue ones?That old green house is bigger than ours (¿Cuáles prendas son las tuyas, lasEsa vieja casa verde es más grande que la nuestra blancas o las azules?) la palabra…………………………………………………………………………………………… ‘ones’ evita que se repita elWho is the tallest person in your family? My cousin ! sustantivo ‘clothes’¿Quién es la persona más alta en tu familia? ¡Mi primo! ………………………………………………………….………………………………………………………………………………………….. Which habit is worse, drinkingI think Peter is more sensible than Alfred alcohol or taking drugs?Pienso que Peter es más sensato que Alfred (¿ Cuál hábito es peor, beber alcohol o tomar drogas?) aprendeconjohn.blogspot.com 72
  73. 73. Notes about the superlative mood (apuntes sobre el modo superlativo)La presente es una acotación acerca del modo superlativo y la frase que lo caracteriza : THEMOST (la más, el más, los más, las más, lo más).Pues es conocido que después de ella viene un adjetivo. Pero, en algunos casos, le sigueuno de los modos del verbo, llamado Pasado Participio. A continuación, para entenderlomejor, una serie de verbos en Infinitivo (ar, er, ir) , sus correspondientes participios yejemplos del superlativo (con verbo en vez de adjetivo): Infinitive Participle Superlative See (ver) Seen (visto) The most seen pictures (las fotos más vistas) Watch (ver, observar) Watched (observado, visto)) The most watched movie (la película más vista) Play (jugar, tocar – reproducir Played (tocado, reproducido) The most played song (la música o video) canción más tocada)Want (querer, buscar, requerir) Wanted (buscado) The most wanted man (el hombre más buscado) Admire (admirar) Admired (admirado) The most admired artists (los artistas más admirados) aprendeconjohn.blogspot.com 73
  74. 74. Brenda’s opinion : From my point of view (Desde mi punto de vista) Reality shows are not so nice (Los realities no son tan agradables) Fred is a little bit childish (Fred es un poquito inmaduro) Flowers are fairly pretty (Las flores son bastante lindas) Summer is too short (El verano es demasiado corto) My neighbors are quite quiet Some cartoons are VERY boring (Mis vecinos son bastante tranquilos) (Algunos cartoons son MUY aburridos) Life is extremely beautiful We are the best !! (La vida es extremadamente bella) (¡Somos los mejores!) aprendeconjohn.blogspot.com 74
  75. 75. More useful phrases for expressing your opinion (más frases útiles para expresar tu opinión): A contar de próximas secciones, verás lo mucho que sirven. I guess Supongo I guess it’s ours Supongo que es nuestro I suppose Supongo I suppose she’s coming Supongo que ella viene I think Pienso I think they’re mine Pienso que son míos I believe Creo I believe you’re wrong Creo que estás errado I’m sure Estoy seguro I’m sure you’re the best Estoy seguro que eres la mejor I know Sé que I know Ana is smart Sé que Ana es inteligenteIt seems to me that Me parece que It seems to me that the Me parece que el auto red car is better rojo es mejor I’m afraid Me temo que I’m afraid we’re late Me temo que estamos atrasados I doubt Dudo que I doubt they’re married Dudo que estén casados I don’t think No creo que I don’t think he’s Cuban No creo que sea Cubano aprendeconjohn.blogspot.com 75
  76. 76. Now : Moods in English (Expresando estados anímicos)Cuando te pregunten How do you feel ? (¿Cómo te sientes?) , bien podrías responder Very well, thankyou ! (¡Muy bien, gracias!) . Pero hay ocasiones en las que la respuesta puede variar. Para seguir,veremos ejemplos de las preguntas y respuestas posibles a presentarse : How do you feel ? How are you? ¿Cómo te sientes? ¿Cómo estás? I feel / I am : Me siento / Estoy : Happy Bored Anxious Feliz Aburrido Ansioso Angry Amazed Sad Enojado Excited Asombrado Entusiasmado Worried Triste Preocupado aprendeconjohn.blogspot.com 76
  77. 77. “Está bien, pero me he dado cuenta que ,tanto BORING como BORED , significan ABURRIDO … ¿Cómo es eso?”Bueno, ante esta inquietud, vale la siguiente aclaración: ambos son adjetivos, pero el terminado enING (boring) se refiere a algo - o alguien- que provoca aburrimiento. En cambio, el terminado en ED(bored), indica el estado provocado por algo que aburre, por ejemplo :“This movie is so boring, Mom, I’m bored !!” (¡Esta película es tan aburrida, mamá, estoy aburrido!) Now, let’s see (ahora, veamos) If something is I feel (Si algo es) ( yo me siento ) Exciting (emocionante) Excited (emocionado) Worrying (preocupante) Worried (preocupado) Amazing (asombroso) Amazed (asombrado) Boring (aburrido, aburridor) Bored (aburrido) Surprising (sorpresivo) Surprised (sorprendido) Impressive (impresionante) Impressed (impresionado) Stressful (estresante) Stressed (estresado) aprendeconjohn.blogspot.com 77
  78. 78. See you soon !!(nos vemos pronto) aprendeconjohn.blogspot.com 78

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