Test de apercepción temática

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Test de apercepción temática

  1. 1. I ÓN PC CE ER ICA AP ÁT H. E M RR.H D E EL ST T Ó N DTE T EN C I AN M Y I ÓN C T ENOB Integrantes: Tatiana Pérez Amelia Opazo Marcos Díaz Carlos Díaz Profesor: Hugo Guzmán Guzmán
  2. 2. TEST DE APERCEPCIÓN TEMÁTICA Es una serie de 31 laminas Que consisten en narraciones Proporciona una idea de como es la persona Explora áreas de conflictos emocionales Entrega una visión de como ve el mundo la persona Es uno de lo mas utilizados hoy en día junto con el de Rorschach
  3. 3. ADMINISTRACIÓN DE LA PRUEBA Se aplica en dos cesiones de diez laminas cada una Ciertas imágenes son apropiadas para el sujetoB: Boy, muchachoG: Girl, niña (hasta 14 años)M: Malé, hombreF: Fémale, mujer
  4. 4. INSTRUCCIONES DE APLICACIÓN Se debe aplicar en dos cesiones a razón de diez laminas cada una. De acuerdo a los criterios ya señalados. Se le presenta una serie de laminas al paciente, Pidiéndole que se invente una historia con un pasado, presente y futuro, de cada una de las fotografías.
  5. 5. INTERPRETACIÓN DE LAS HISTORIAS Si bien no hay ninguna valoración cifrada, el test nos permite darnos cuenta de la personalidad, ya que el contaría las historias que tengan relación directa con su propia vida Análisis formal: Muestra características del sujeto entre las que destacaremos su nivel de inteligencia, su coherencia, pobreza o riqueza de vocabulario, la exactitud, la capacidad artística entre otras.
  6. 6. ANÁLISIS DEL CONTENIDOEl análisis de contenido abarca cinco puntos.1.- Motivaciones y sentimientos del héroe2.- Fuerzas del ambiente que ejercen su influencia sobre el héroe3.- Desarrollo y desenlace de la historia4.- Análisis de los temas5.- Intereses y sentimientos
  7. 7. ALGUNAS LAMINAS A MODO DE EJEMPLO Lamina 1
  8. 8. LAMINA 1Un niño contempla un violín que está sobre unamesa, enfrente de él. Esta lámina es deaplicación general. Siempre es el comienzo de laprueba. Pone de relieve las actitudes del sujetohacia el rendimiento, (N-logro) o una tarea, susmetas o aspiraciones personales, dificultades,esperanzas, etc. Estas metas pueden ser propiaso impuestas y en relación a ello puede quedar demanifiesto el tipo de relaciones (obediencia,rebeldía, coerción) conotros significativos (p. ej. Padres)
  9. 9. LAMINA 3BM
  10. 10. LAMINA 3BMEn el suelo, apoyado en un sofá está lafigura de un joven con la cabezadescansando sobre su brazo derecho.Junto a él en el suelo hay, un revolver.(Dibujo de Christiana D. Morgan).Lafigura es en realidad ambigua en cuantoal sexo. Los temas de las historias serefieren con frecuencia a agresiones,castigos y culpas o contenidos depresivose ideaciones suicidas
  11. 11. LAMINA 6 GF
  12. 12. LAMINA 6GFUna mujer joven, sentada en el extremo deun sofá mira hacia atrás por sobre suhombro a un hombre mayor con una pipaen la boca que parece estar dirigiéndose aella. No es claramente una relación padre-hija. Frecuentemente se la ve como unarelación hombre mujer al margen delmatrimonio: relación de seducción,empleador-empleada, presión extorsión,sospecha, celos, etc.
  13. 13. LAMINA 12 F
  14. 14. LAMINA 12 FRetrato de una mujer joven. Una viejacon un chal sobre su cabeza hace muecasmás atrás. (Dibujo de ChristianaD.Morgan, según una pintura de AugustusJohn).Mujer joven y mujer vieja:conflicto de generaciones, actitud ante elenvejecimiento, ante la figura de la madre(hija), ante lo que la mujer llegará a ser oparecer.
  15. 15. LAMINA 13 B
  16. 16. LAMINA 13BUn niño está sentado en el umbral dela puerta de una cabaña.Imagen de símismo, temas de soledad y abandono,reflexiones acerca del futuro
  17. 17. LAMINA 15
  18. 18. LAMINA 15Un hombre con sus manos enlazadas está de pieentre lápidas en un cementerio.En general, puede considerarse comoprovocadora de la actitud ante la muerte.También proporciona al sujeto la ocasión deseñalar cualquier persona de su ambiente comoobjetivo de agresiones, haciéndola aparecercomo muerta y enterrada. A menudo indica siestas agresiones se acompañan de sentimientosde culpa.

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