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Marco teorico yefferson montoya galvis 9a

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Marco teorico yefferson montoya galvis 9a

  1. 1. Marco Teórico llamado también marco de referencia se refiere a las teorías que sustentan el trabajolas cuales surgen cuando se delimita el problema que se quiere aclarar o dilucidar. Cuando lateoría proporciona orden y discernimiento a lo que se observa o se puede observar o se puedeobservar la teoría se refiere al conjunto interrelacionado de principios y definiciones que sirvenpara dar organización lógica a aspectos seleccionados de la realidad empíricaLa teoría reúne un conjunto de presupuestos, afirmaciones, proposiciones interrelacionados yempíricamente verificables la hipótesis que surgen a las leyes están siempre sujetas aproblematización y a la reformulación la esencia de una teoría consiste en su potencialidad deexplicar una gama amplia de fenómenos en un esquema conceptual amplio pero sintético y claro-la teoría: esta cimentada en los conceptos-los conceptos: son las unidades de significación que definen la forma y los contenidos de unateoría, ellos son el camino que orienta el desarrollo del proyecto a investigar-el marco teórico debe explicitar desde paradigma se aborda el problema-el marco teórico debe expresar con mucha claridad las teorías en las cuales se inscribe el estudio,los enfoques teóricos el estado del arte es decir las investigaciones y antecedentes en general quese consideran validos para el encuadre de la investigaciónFUNCIONES DEL MARCO TEORICOOrienta como habrá llevarse el estudio por los antecedentes nos damos cuenta de cómo ha sidotratado el problema de investigación tipo de estudios que se han efectuado tipos de sujetos comose han recolectado los datos en que lugares se han realizado, con que diseñosAmplia el horizonte del estudio y guía al investigador para que este se centren el problemaConduce el establecimiento de hipótesis o afirmacionesProvee un nuevo marco de referencia para interpretar el estudioEn el proceso de investigación científica, del cual se debe apropiar el estudiante, conformanpilares básicos la delimitación del problema que justifica el estudio, el marco de referencia en elcual se apoya la investigación y la ruta metodológica seguidaMAPAS CONSEPTUALESUtilizados como técnica de estudio y de análisis en la investigaciónAyuda a organizar interrelacionar identificar contrastar
  2. 2. Su ejercicio fomenta la reflexión el análisis y la creatividadUn esquema o representación grafica se simboliza fundamentalmente como modelos simpleslíneas y óvalos pocas palabras (conceptos palabras enlace líneas flechas (conexión cruzadas)Una estructurase refiere a la ubicación y organización de las distintas partes de un todo 3en unmapa conceptual los conceptos más importantes o generales se ubican arriba desprendiéndosehacia debajo de los menor jerarquíaDesarrollar ideas y conceptos y precisar la necesidadInsertar nuevos conceptos en la propia estructura de conocimientoOrganizar el pensamientoExpresar el propio conocimiento actual acerca de un tópicoOrganizar el material de estudioCARACTERISTICAS DE LOS MAPAS CONSEPTUALESSon simples y muestran claramente las relaciones entre conceptosVan se deben entender por si mismos los conceptos escritos con letra mayúscula y las palabras deenlaces en minúsculaSi le da la idea principal puede ser dividida en dos o más conceptos iguales estos conceptos debenir en las misma línea o altura.

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