Otwartość w nauce i edukacji

1,096 views

Published on

"Otwartość w nauce i edukacji" - prezentacja do wystąpienia wygłoszonego podczas konferencji "Polska otwarta" (Warszawa, 1 marca 2010).

"Openness in science and education" - slides for a talk given during the "Open Poland" conference (Warsaw, 1st March 2010).

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,096
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
9
Actions
Shares
0
Downloads
11
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Otwartość w nauce i edukacji

  1. 1. Otwartość w nauce i edukacji Dr Alek Tarkowski ICM UW / Creative Commons Polska ZDS PRM
  2. 2. Otwartość?
  3. 3. Dostępność treści
  4. 4. Swobody użytkowników
  5. 5. (z pomocą technologii cyfrowych)
  6. 6. Nauka i edukacja • wielowieczna tradycja współpracy naukowej • „kaganek oświaty” - edukacja jako dzielenie się
  7. 7. Źródło finansowania •publicznie finansowane badania i szkolnictwo
  8. 8. Jak bardzo otwarte? • spektrum otwartości • stopniowy proces udostępniania • różne stopnie otwartości optymalne w różnych sytuacjach, dla różnych środowisk • ...ale, otwartość mocna i słaba
  9. 9. Stopnie otwartości Melanie Dulong de Rosnay • otwartość ekonomiczna – dostępne za darmo • otwartość techniczna – efektywne wykorzystanie przez ludzi oraz maszyny • otwartość prawna – swoboda wykorzystania, brak praw zastrzeżonych
  10. 10. Stopnie otwartości • Brak dostępu online / wszelkie prawa zastrzeżone • Otwarty dostęp • Pewne prawa zastrzeżone • Brak praw zastrzeżonych
  11. 11. Nauka i edukacja cyfrowa • szeroka dystrybucja – zatarcie tradycyjnych granic instytucji • aktorzy inni niż aktorzy rynkowi i instytucje publiczne • „sieci społeczne oparte na dzieleniu się” (social sharing) • cele nierynkowe – dostępność • działania z pominięciem tradycyjnych pośredników („fast track” • Wikipedia.
  12. 12. Otwarta nauka • Open Access – otwarty dostęp do opublikowanych artykułów naukowych • Przejrzystość procesu naukowego • Większa „widoczność”: cytowalność, reputacja • Efektywność pracy naukowej, prędkość wymiany informacji
  13. 13. Otwarta edukacja • Otwarte zasoby edukacyjne • Zlikwidowanie szarej strefy, na której obecnie opiera się proces edukacyjny • Otwarte treści umożliwiają współtworzenia i zaangażowanie • Największy zasób edukacyjny w Polsce?
  14. 14. Po co nam otwartość? Pisanie równie ważne dla kultury, co czytanie.
  15. 15. Po co nam otwartość? Wyrównywanie szans (edukacyjnych).
  16. 16. Po co nam otwartość? „Nie wiemy do końca, co z tym zrobić, ale mamy za to pewność, że coś jest na rzeczy, więc chcemy podzielić się z innymi i zobaczyć, co oni potrafią z tym zrobić”
  17. 17. Rachunek zysków i strat należy przełamać niepewność wobec otwartości (spuścizna poprzedniej epoki?)
  18. 18. Najczęstszy zarzut? Wywłaszczenie autorów z ich praw.
  19. 19. Podstawowa zasada otwartych modeli Poszanowanie praw twórców
  20. 20. Jak to osiągnąć?
  21. 21. Regulacja na rzecz otwartości •dobrowolne modele uzupełniające regulację ustawową, oparte na licencjonowaniu - np. Creative Commons
  22. 22. Alternatywna regulacja W pewnych sytuacjach zasada „pewne prawa zastrzeżone” (stosowana automatycznie) uniemożliwia maksymalizację zysków.
  23. 23. “nowe modele [...] choć niepozbawiające znaczenia przepisów prawa autorskiego, wpłyną na ich modyfikację i interpretację. Chodzi tu o zmiany łagodzące rygoryzm ochrony interesów twórców i producentów” prof. prof. Janusz Barta i Ryszard Markiewicz
  24. 24. Polska otwarta • pierwsze kroki • raport „Polska cyfrowa”
  25. 25. Dziękuję.

×