1.
KISI-KISI PENULISAN UJIAN SEKOLAH
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Jenjang Pendidikan : SMP
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Jumlah Soal : 50 butir
Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Bahan No.
No. Kompetensi Kelas Materi Indikator Soal Soal
/SMT
1. Reading  Caution Disajikan kutipan kalimat dari notice di 1.
Memahami makna Makna teks sekolah, siswa dapat menentukan inti teks
dalam wacana tertulis itu dengan tepat.
pendek baik teks VII/2  Invition Disajikan teks berbentuk invitation tentang 2.
fungsional maupun Tujuan teks farewell party , siswa dapat menentukan
esai sederhana jawaban yang tepat atas pertanyaan
berbentuk deskriptif tentang informasi rinci yang terdapat dalam
(descriptive, teks tersebut.
procedure, maupun  Invition Disajikan teks berbentuk invitation tentang 3.
report) dan narrative Makna kata farewell party , siswa dapat menentukan
(narrative dan jawaban yang tepat atas pertanyaan
recount) dalam tentang makna kata yang terdapat dalam
konteks kehidupan teks tersebut.
sehari-hari. VIII/2  Announcement Disajikan teks berbentuk announcement di 4.
Informasi rinci sekolah, siswa dapat menentukan jawaban
tersurat yang tepat atas pertanyaan tentang
informasi rinci tersurat pada teks tersebut.
 Announcement Disajikan teks berbentuk announcement di 5.
Informasi rinci sekolah, siswa dapat menentukan jawaban
yang tepat atas pertanyaan tentang
informasi rinci yang terdapat dalam teks
tersebut.
VIII/2  Advertisement Disajikan teks berbentuk advertisement 6.
Gambaran tentang servises, siswa dapat menentukan
umum jawaban yang tepat atas pertanyaan
tentang gambaran umum yang terdapat
dalam teks tersebut.
 Advertisement Disajikan teks berbentuk advertisement 7.
Informasi rinci tentang services , siswa dapat menentukan
jawaban yang tepat atas pertanyaan
tentang informasi rinci yang terdapat dalam
teks tersebut.
Reading IX/1  Schedule/ Disajikan teks berbentuk flight schedule 8.
Memahami makna timetable tentang acara tertentu , siswa dapat
dalam wacana tertulis Informasi menentukan jawaban yang tepat atas
pendek baik teks tertentu pertanyaan tentang informasi tertentu yang
fungsional maupun terdapat dalam teks tersebut.
esai sederhana  Schedule/ Disajikan teks berbentuk flight schedule 9.
berbentuk deskriptif timetable tentang acara tertentu, siswa dapat
(descriptive, Informasi rinci menentukan jawaban yang tepat atas
procedure, maupun pertanyaan tentang informasi rinci yang
report) dan narrative terdapat dalam teks tersebut.
(narrative dan IX/1  Personal letter/ Disajikan teks berbentuk personal letter, 10.
recount) dalam Tujuan teks siswa dapat menentukan jawaban yang
konteks kehidupan tepat atas pertanyaan tentang tujuan teks .
sehari-hari.  Personal letter/ Disajikan teks berbentuk personal letter, 11.
Informasi rinci siswa dapat menentukan jawaban yang
tepat atas pertanyaan tentang informasi
rinci yang terdapat dalam teks terseut.
VIII/2 Greeting cards Disajikan teks berbentuk a greeting card, 12.
 Gambaran siswa dapat menentukan jawaban yang
umum tepat atas pertanyaan tentang gambaran
umum teks tersebut.
Greeting cards Disajikan teks berbentuk a greeting card, 13.
Page 1

2.
 Makna kata siswa dapat menentukan jawaban yang
tepat atas pertanyaan tentang makna kata
yang terdapat dalam teks tersebut.
VIII/1 Description Disajikan teks berbentuk descriptive 14.
 Informasi tentang tempat wisata Taj Mahal , siswa
tertentu dapat menentukan jawaban yang tepat atas
pertanyaan tentang informasi tertentu yang
terdapat dalam teks tersebut.
Reading VIII/1 Description Disajikan teks berbentuk descriptive 15.
Memahami makna  Pikiran utama tentang tempat wisata Taj Mahal , siswa
dalam wacana tertulis dapat menentukan jawaban yang tepat atas
pendek baik teks pertanyaan tentang pikiran utama yang
fungsional maupun terdapat dalam teks tersebut.
esai sederhana IX/1 Procedure Disajikan teks berbentuk procedure tentang 16.
berbentuk deskriptif  Informasi makanan , siswa dapat menentukan
(descriptive, tertentu jawaban yang tepat atas pertanyaan
procedure, maupun tentang informasi tertentu yang terdapat
report) dan narrative dalam teks tersebut.
(narrative dan Procedure Disajikan teks berbentuk procedure tentang 17.
recount) dalam  Makna kata makanan , siswa dapat menentukan
konteks kehidupan jawaban yang tepat atas pertanyaan
sehari-hari. tentang makna kata tertentu yang terdapat
dalam teks tersebut.
Procedure Disajikan teks berbentuk procedure tentang 18.
 Informasi rinci makanan , siswa dapat menentukan
jawaban yang tepat atas pertanyaan
tentang informasi rinci yang terdapat dalam
teks tersebut.
VIII/1 Description Disajikan teks berbentuk description tentang 19.
 Gambaran Michael Jackson, siswa dapat menentukan
umum jawaban yang tepat atas pertanyaan
tentang gambaran umum teks tersebut.
Description Disajikan teks berbentuk description tentang 20.
 Informasi Michael Jackson , siswa dapat menentukan
tertentu jawaban yang tepat atas pertanyaan
tentang informasi tertentu yang terdapat
dalam teks tersebut.
Description Disajikan teks berbentuk description tentang 21.
 Informasi rinci Michael Jackson , siswa dapat menentukan
jawaban yang tepat atas pertanyaan
tentang informasi rinci yang terdapat dalam
teks tersebut.
Reading VIII/2  Teks recount Disajikan teks recount tentang traveling, 22.
Memahami makna Informasi rinci siswa dapat menentukan informasi tertentu
dalam wacana tertulis yang tepat atas pertanyaan tentang
pendek baik teks informasi rinci yang terdapat dalam teks
fungsional maupun tersebut.
esai sederhana  Teks recount Disajikan teks recount tentang traveling , 23.
berbentuk deskriptif Informasi siswa dapat menentukan jawaban yang
(descriptive, tersurat tepat atas pertanyaan tentang informasi
procedure, maupun tersurat yang terdapat dalam teks tersebut.
report) dan narrative  Teks recount Disajikan teks recount tentang traveling , 24.
(narrative dan Pikiran utama siswa dapat menentukan jawaban yang
recount) dalam tepat atas pertanyaan tentang pikiran utama
konteks kehidupan paragraph tertentu yang terdapat dalam
sehari-hari. teks tersebut.
IX/2  Teks narrative Disajikan teks narrative siswa dapat 25.
Makna kata menentukan jawaban yang tepat atas
pertanyaan tentang makna kata terdapat
dalam teks tersebut.
 Teks narrative Disajikan teks narrative , siswa dapat 26.
Gambaran menentukan gambaran umum dalam teks
umum tersebut.
Page 2

3.
 Teks narrative Disajikan teks narrative , siswa dapat 27.
Piiran utama menentukan pikiran utama pada teks
tersebut.
Reading VIII/ 1 Recount Disajikan teks recount tentang pengalaman 28.
Memahami makna  Informasi seseorang , siswa dapat menentukan
dalam wacana tertulis tersirat jawaban yang tepat atas pernyataan
pendek baik teks tentang informasi tersirat yang terdapat
fungsional maupun dalam teks tersebut.
esai sederhana Recount Disajikan teks recount tentang pengalaman 29.
berbentuk deskriptif  Informasi seseoarang , siswa dapat menentukan
(descriptive, tersurat jawaban yang tepat atas pernyataan
procedure, maupun tentang informasi trsurat dalam teks
report) dan narrative tersebut.
(narrative dan Recount Disajikan teks recount tentang pengalaman 30.
recount) dalam  Rujukan kata seseorang , siswa dapat menentukan
konteks kehidupan jawaban yang tepat atas pernyataan
sehari-hari. tentang rujukan kata tertentu yang terdapat
dalam teks tersebut.
IX/2 Teks narrative Disajikan teks naratif tentang story , siswa 31.
Tujuan teksi dapat menentukan jawaban yang tepat atas
pertanyaan tentang tujuan teks rinci yang
terdapat dalam teks tersebut.
Teks narrative Disajikan teks naratif tentang story, siswa 32.
 Informasi rinci dapat menentukan jawaban yang tepat atas
pertanyaan informasi rinci terdapat dalam
teks tersebut.
Teks narrative Disajikan teks naratif tentang story , siswa 33.
 Makna kata dapat menentukan jawaban yang tepat atas
pernyataan tentang makna kata terdapat
dalam teks tersebut.
Reading IX/1 Teks report Disajikan teks report tentang theater , 34.
Memahami makna  Pikiran utama siswa dapat menentukan jawaban yang
dalam wacana tertulis tepat atas pertanyaan tentang pikiran
pendek baik teks utama paragraph tertentu yang terdapat
fungsional maupun dalam teks tersebut.
esai sederhana Teks report Disajikan teks report tentang theater , 35.
berbentuk deskriptif  Informasi siswa dapat menentukan jawaban yang
(descriptive, tersurat tepat atas pertanyaan tentang informasi
procedure, maupun tersirat yang terdapat dalam teks tersebut.
report) dan narrative Teks report Disajikan teks report tentang theater , 36.
(narrative dan  Makna kata siswa dapat menentukan jawaban yang
recount) dalam tepat atas pertanyaan tentang makna kata
konteks kehidupan tertentu yang terdapat dalam teks tersebut.
sehari-hari. IX/2 Procedure teks Disajikan teks berbentuk procedure 37.
 Informasi tentang rice cooker, siswa dapat
tertentu menentukan jawaban yang tepat atas
pertanyaan tentang informasi tertentu yang
terdapat dalam teks tersebut.
Procedure teks Disajikan teks berbentuk procedure 38.
 Infomasi rinci tentang rice cooker , siswa dapat
menentukan jawaban yang tepat atas
pertanyaan tentang informasi rinci yang
terdapat dalam teks tersebut.
Procedure teks Disajikan teks berbentuk procedure 39.
 Makna kata tentang rice cooker , siswa dapat
menentukan jawaban yang tepat atas
pertanyaan tentang informasi rinci
terdapat dalam teks tersebut.
Reading IX/1 Teks recount Disajikan teks recount tentang 40.
Page 3

4.
Memahami makna  Informasi rinci telekomunikasi , siswa dapat menentukan
dalam wacana tertulis jawaban yang tepat atas pertanyaan
pendek baik teks tentang informasi rinci yang terdapat
fungsional maupun dalam teks tersebut.
esai sederhana Teks recount Disajikan teks recount tentang 41.
berbentuk deskriptif  Gambaran telekomunikasi , siswa dapat menentukan
(descriptive, umum jawaban yang tepat atas pertanyaan
procedure, maupun tentang gambaran umum dalam teks
report) dan narrative tersebut.
(narrative dan Teks report Disajikan teks recount tentang 42.
recount) dalam  Rujukan kata telekomunikasi, siswa dapat menentukan
konteks kehidupan jawaban yang tepat atas pertanyaan
sehari-hari. tentang rujukan kata tertentu yang terdapat
dalam teks tersebut.
2 Writing VIII/2  Teks rumpang Disajikan teks recount sederhana 43.
Mengungkapkan recount berbentuk rumpang, siswa dapat
makna secara tertulis Kata kerja (Adj.) menentukan kata sifat yang tepat untuk
teks fungsional melengkapinya.
pendek dan esai  Kata benda Disajikan teks recount sederhana 44.
sederhana berbentuk (verb) berbentuk rumpang, siswa dapat
deskriptif menentukan kata kerja yang tepat untuk
(descriptive, melengkapinya.
procedure, maupun  Kata keterangan Disajikan teks recount sederhana 45.
report) dan naratif (Adverb) berbentuk rumpang, siswa dapat
(narrative dan menentukan kata keterangan yang tepat
recount) dalam untuk melengkapinya.
konteks kehidupan VIII/1 Teks rumpang Disajikan teks descriptive sederhana 46.
sehari-hari. Descriptive berbentuk rumpang, siswa dapat
 Kata benda menentukan kata benda yang tepat untuk
(noun) melengkapinya.
 Kata sifat (verb) Disajikan teks descriptive sederhana 47.
berbentuk rumpang, siswa dapat
menentukan kata kerja yang tepat untuk
melengkapinya.
 Kata keterangan Disajikan teks descriptive sederhana 48.
(Adj.) berbentuk rumpang, siswa dapat
menentukan kata sifat yang tepat untuk
melengkapinya.
Writing IX/2  Kata acak Disajikan satu kalimat sederhana, siswa 49.
Mengungkapkan (6-9 kata) dapat menentukan susunan yang tepat
makna secara tertulis dari kata-kata yang diacak tersebut
teks fungsional menjadi kalimat yang bermakna.
pendek dan esai VIII/2  Kalimat acak Disajikan satu kalimat sederhana dalam 50.
sederhana berbentuk Description teks description yang kalimat-kalimatnya
deskriptif sederhana diacak, siswa dapat menentukan susunan
(descriptive, (6-8 kalimat) yang tepat dari kalimat-kalimat yang
procedure, maupun diacak tersebut menjadi paragraph yang
report) dan naratif padu.
(narrative dan
recount) dalam
konteks kehidupan
sehari-hari.
Wonogiri, 20, Februari 2013
Ketua MGMP
Agus Rudi Purwanto, S.Pd., M.Hum.
NIP. 19690820 199802 1 004
Page 4