Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Social networks , learning and training 2

1,815 views

Published on

Using Facebook, Twitter & closed SNS for learning and training: [Hebrew]

Published in: Education, Technology
  • Be the first to comment

Social networks , learning and training 2

  1. 1. כנס מידע 2011, תל - אביב , יום ד ', 18.5.2011 תמי נויטל , [email_address] taminoi in:
  2. 2. <ul><li>למידה פורמלית – מודל של push </li></ul><ul><li>למידה אישית – pull ( למשל PD ) </li></ul><ul><li>למידה צוותית </li></ul><ul><li>למידה כלל - ארגונית </li></ul><ul><li>למידה &quot; מקרית &quot;, serendipity - למידה &quot; על הדרך </li></ul>
  3. 3. למידה חברתית People – Connecting, communicating, collaborating, co-creating http://www.learninggeneralist.com/2010/10/new-social-learning-isnt-new-thing.html
  4. 4. מטרה : <ul><li>לבחון רשתות חברתיות מוכרות וכיצד ניתן להשתמש בהן לצרכי הוראה / למידה והדרכה . </li></ul><ul><li>מתי משתמשים באיזו פלטפורמה ? מהם שיקולים מובילים בבחירה ? </li></ul>
  5. 5. facebook <ul><li>הנפוצה ביותר בארץ .. כללית , מלאה &quot; רעש &quot; , חיפוש לקוי , שימור ידע בינוני ... אבל שם נמצאים &quot; כולם &quot; . </li></ul>
  6. 6. FB – 2
  7. 7. קבוצות FB – פתוחות או סגורות
  8. 8. דפי &quot; עסק &quot;/ אירוע פומבי – אתר פתוח לציבור ( ולמנועי החיפוש )
  9. 9. דף פומבי – קהילה פתוחה
  10. 10. פרופיל אישי פתוח
  11. 11. טוויטר – &quot; רשת מידע &quot; <ul><li>ממשק פשוט , חיפוש מצוין ( אך תלוי זמן ), שימור לאורך זמן מצריך כלי עזר , ויש רבים מאוד . </li></ul><ul><li>מסרים קצרים , פומביים , רמת שיתוף גבוהה , הפצה מהירה . </li></ul>
  12. 12. 1 2
  13. 13. דף / פרופיל פתוח של דמות הסטורית
  14. 14. שימוש ב - hashtags כדי לקבץ חומרים בנושא מוגדר
  15. 15. Chat ומידע נלווה - מקור מצוין למידע ממוקד , קישורים , שאלות ומומחים Twitter Chat Schedule
  16. 17. אבל יש לנו LMS ! <ul><li>מערכת פנימית , סגורה , שייעודה לאו דוקא חברתי </li></ul><ul><li>לא מתאימה לפעילויות חוצות ארגונים ללא הכנה מיוחדת </li></ul><ul><li>אינה חלק מסדר היום של המשתמשים </li></ul><ul><li>חששות להפרת זכויות , חשיפה אישית </li></ul>
  17. 18. נקודות למחשבה : <ul><li>מתי משתמשים באיזו פלטפורמה ? מה שיקולים מובילים בבחירה ? </li></ul><ul><ul><li>איפה הקהל שלי ? </li></ul></ul><ul><ul><li>מה מותר / אסור ( זכויות יוצרים , חיסיון מסחרי , הגנת הפרטיות של חברי הרשת / הקבוצה </li></ul></ul><ul><ul><li>יכולות ניהול </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>הנעת הקבוצה </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>תרומת תכנים : האם צריך אישור מנהל ? </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>האם צריך לעקוב אחר פעילות החברים ( מתן ציון , הערכה , איתור פעילים לקידום ושיווק אח &quot; כ ...) </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>יכולות שימור ואחזור של מידע בכל פלטפורמה </li></ul></ul></ul>
  18. 19. לסיכום : <ul><li>לרשתות חברתיות השפעה רבת עוצמה בקידום למידה חברתית , הן פופולריות , מתפתחות מהר ובהתמדה ( להבדיל מסביבות למידה מסורתיות ) ומשולבות בפעילות השוטפת של הלומדים – בדגש על ניידות . </li></ul><ul><li>יש להתאים את בחירת הפלטפורמה ליכולות קהל היעד ולצרכי הפעילות עצמה . </li></ul><ul><li>עידוד וקידום רכישת ידע &quot; על הדרך &quot;: מיומנויות טכנולוגיות , עבודת צוות , אתיקה ברשת ... פתיחות . </li></ul>
  19. 20. שאלות ? תמי נויטל , [email_address] taminoi in: תודה והמשך יום מהנה !

×