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英語プレゼンの極意
心をつかむ!英語プレゼンの極意 Vol.2
井庭 崇(Takashi Iba)
慶應義塾大学 総合政策学部 准教授
博士(政策・メディア)
井庭流
SugarLoafPLoP2014 Conference, Ilhabela, São Paulo, Brazil
COINs2013 Conference, Santiago, Chille
PUARL2013 Conference, Portland, Oregon, USA
プレゼンテーション・パターン
創造的プレゼンテーションのパターン・ランゲージ
プレゼンテーション・パターン・カード書籍『プレゼンテーション・パターン』
自己紹介タイム!
周囲の 知らない方 と
メ
イ
ン
メ
ッ
セ
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ジ
あ
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聴
き
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絞り、そ
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核とし...
メインメッセージ
あなたが聴き手に最も届けたい
メッセージは何だろうか?
自分が聴き手に最も伝えるべきメッセー
ジを一つに絞り、それを核としてプレゼン
テーションを構成する。
プレゼンテーションをつくるにあた
り、何を伝えるべきかを考えている。...
心に響くプレゼント
プレゼンテーションは、
聴き手へのプレゼントである。
プレゼンテーションが誰に向けてのもの
なのかを具体的にイメージして、その人の
心を動かすような魅せ方を考える。
「メインメッセージ」を、どのように
聴き手に届けるのかを考...
成功のイメージ
聴き手がどうなることが理想なのか。
そのイメージを持つ。
プレゼンテーションによって聴き手がどの
ようになることが成功なのかをイメージし、
それを実現するようにつくり込む。
「メインメッセージ」を意識しながら、
「心に響くプレゼ...
メインメッセージ
あなたが聴き手に最も届けたい
メッセージは何だろうか?
自分が聴き手に最も伝えるべきメッセー
ジを一つに絞り、それを核としてプレゼン
テーションを構成する。
心に響くプレゼント
プレゼンテーションは、
聴き手へのプレゼントであ...
適切な情報量
多すぎても、少なすぎても、
わかりにくい。
プレゼンテーションの全体から部分のあ
らゆるレベルにおいて、情報量が適切に
なるように調整する。
プレゼンテーションの内容と表現が、
だいたいできてきた。
プレゼンテーションの情報量が多...
適切な情報量
多すぎても、少なすぎても、
わかりにくい。
プレゼンテーションの全体から部分のあ
らゆるレベルにおいて、情報量が適切に
なるように調整する。
プレゼンテーションの内容と表現が、
だいたいできてきた。
プレゼンテーションの情報量が多...
Pattern Language 3.0 ?
Pattern Language 1.0
Since the late 1970s
Pattern Language 2.0
Pattern Language 3.0
Since the late 1980s
Since the late 19...
A New Journey as a Concept
We think of living with Dementia as the start of a new journey.
Because we will be spending mor...
θn = 2πxn
K. Shimonishi & T. Iba, "Visualizing Footprints of Chaos", 3rd International Nonlinear
Sciences Conference (INSC...
With the list of the patterns in their hands, the participants would
walk around at the workshop searching for other parti...
適切な情報量
多すぎても、少なすぎても、
わかりにくい。
プレゼンテーションの全体から部分のあ
らゆるレベルにおいて、情報量が適切に
なるように調整する。
プレゼンテーションの内容と表現が、
だいたいできてきた。
プレゼンテーションの情報量が多...
内容をどのように適切かつ魅力的に
伝えるかを考えようとしている。
単にことばを重ねていくだけでは、
複雑・過剰になってしまい、わかり
にくくなってしまう。
その状況において
そこで
Presentation
Patterns
No.6
Expr...
内容をどのように適切かつ魅力的に
伝えるかを考えようとしている。
単にことばを重ねていくだけでは、
複雑・過剰になってしまい、わかり
にくくなってしまう。
その状況において
そこで
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Patterns
No.6
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‣Each pattern of the Learning Patterns describes, in a certain
context, what kind of problem frequently occurs, and what i...
When trying to imagine what kind of a society will come to
be, we often look at the transition between the past,
present, ...
The parameter for tuning the finitude
would be
another hidden control parameter of complex systems
d =1 d =8 d =16
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Ver. 0.60
November, 2012
http://collabpatterns.sfc.keio.ac.jp
http://twitter.com/collabpatterns
collabpatterns@sfc.keio.ac...
at the University of North Carolina at Asheville
zDialogue Workshops with Pattern Languages
内容をどのように適切かつ魅力的に
伝えるかを考えようとしている。
単にことばを重ねていくだけでは、
複雑・過剰になってしまい、わかり
にくくなってしまう。
その状況において
そこで
Presentation
Patterns
No.6
Expr...
最善努力
余計な言い訳はいらない。
今できるベストを尽くす。
言い訳はせず、今できるベストを尽くす。
いよいよプレゼンテーションの本番
を迎える。
自分に自信がない部分について言い
訳をしてしまうと、自らプレゼンテー
ションの価値を下げてしまう...
いよいよプレゼンテーションの本番
を迎える。
自分に自信がない部分について言い
訳をしてしまうと、自らプレゼンテー
ションの価値を下げてしまう。
その状況において
そこで
Presentation
Patterns
No.26
Performa...
最善努力
余計な言い訳はいらない。
今できるベストを尽くす。
言い訳はせず、今できるベストを尽くす。
図のチカラ
百聞は一見にしかず。
伝えたい内容を自分のなかで整理するた
めに図を描き、そこで得られた「世界の捉
え方」を聴き手と共有する。
内...
メインメッセージ
あなたが聴き手に最も届けたい
メッセージは何だろうか?
自分が聴き手に最も伝えるべきメッセー
ジを一つに絞り、それを核としてプレゼン
テーションを構成する。
心に響くプレゼント
プレゼンテーションは、
聴き手へのプレゼントであ...
聴き手の発想や発見を引き出す「創
造的プレゼンテーション」ができる
ようになってきた。
身の丈に合わない大きなスケールの
ヴィジョンや夢は、軽く聴こえてし
まうかもしれない。
その状況において
そこで
Presentation
Patterns...
メインメッセージ
あなたが聴き手に最も届けたい
メッセージは何だろうか?
自分が聴き手に最も伝えるべきメッセー
ジを一つに絞り、それを核としてプレゼン
テーションを構成する。
心に響くプレゼント
プレゼンテーションは、
聴き手へのプレゼントであ...
プレゼンテーション・パターン
創造的プレゼンテーションのパターン・ランゲージ
プレゼンテーション・パターン・カード書籍『プレゼンテーション・パターン』
メ
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聴
き
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Analyzing great presentations!
with Presentation Pattern Cards
Analyzing great presentations!
with Presentation Pattern Cards
英語プレゼンの極意
「メインメッセージ」と「成功のイメージ」を明確にし、聴き手に
とって「心に響くプレゼント」になるように考える。
重要なことは、スライドにもきちんと文字として入れる。ただし、
「適切な情報量」になるように心がける。
ビジュアル...
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TOEIC presents 英語発信力応援プロジェクト × NHKエデュケーショナル「ゴガクル」協力
「心をつかむ!英語プレゼンの極意」Vol.2
2015年2月8日(日)@お茶の水

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  1. 1. 英語プレゼンの極意 心をつかむ!英語プレゼンの極意 Vol.2 井庭 崇(Takashi Iba) 慶應義塾大学 総合政策学部 准教授 博士(政策・メディア) 井庭流
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  3. 3. COINs2013 Conference, Santiago, Chille
  4. 4. PUARL2013 Conference, Portland, Oregon, USA
  5. 5. プレゼンテーション・パターン 創造的プレゼンテーションのパターン・ランゲージ プレゼンテーション・パターン・カード書籍『プレゼンテーション・パターン』
  6. 6. 自己紹介タイム! 周囲の 知らない方 と
  7. 7. メ イ ン メ ッ セ ー ジ あ な た が 聴 き 手 に 最 も 届 け た い メ ッ セ ー ジ は 何 だ ろ う か ? 自 分 が 聴 き 手 に 最 も 伝 える べ きメッセ ー ジ を 一 つ に 絞り、そ れ を 核としてプレ ゼ ン テ ーションを 構 成 する。 プレゼンテーション・パターン 創造的プレゼンテーションのパターン・ランゲージ プレゼンテーション・パターン・カード書籍『プレゼンテーション・パターン』
  8. 8. メインメッセージ あなたが聴き手に最も届けたい メッセージは何だろうか? 自分が聴き手に最も伝えるべきメッセー ジを一つに絞り、それを核としてプレゼン テーションを構成する。 プレゼンテーションをつくるにあた り、何を伝えるべきかを考えている。 いろいろと情報を提供するだけでは、 つかみどころのないプレゼンテー ションになってしまい、聴き手が考 えを深めたり行動したりするきっか けを提供することはできない。 その状況において そこで Presentation Patterns No.1 Core プレゼンテーションの基本
  9. 9. 心に響くプレゼント プレゼンテーションは、 聴き手へのプレゼントである。 プレゼンテーションが誰に向けてのもの なのかを具体的にイメージして、その人の 心を動かすような魅せ方を考える。 「メインメッセージ」を、どのように 聴き手に届けるのかを考えようとし ている。 漠然とした「聴き手一般」を想定す るだけでは、聴き手ひとりひとりの 心を動かし、創造を誘発するプレゼ ンテーションにはならない。 その状況において そこで Presentation Patterns No.2 Core プレゼンテーションの基本
  10. 10. 成功のイメージ 聴き手がどうなることが理想なのか。 そのイメージを持つ。 プレゼンテーションによって聴き手がどの ようになることが成功なのかをイメージし、 それを実現するようにつくり込む。 「メインメッセージ」を意識しながら、 「心に響くプレゼント」になるように プレゼンテーションをつくり込もう としている。 つくっている最中は、聴き手の「創造」 を促すことよりも、「伝える」ことに 意識が集中してしまいやすい。 その状況において そこで Presentation Patterns No.3 Core プレゼンテーションの基本
  11. 11. メインメッセージ あなたが聴き手に最も届けたい メッセージは何だろうか? 自分が聴き手に最も伝えるべきメッセー ジを一つに絞り、それを核としてプレゼン テーションを構成する。 心に響くプレゼント プレゼンテーションは、 聴き手へのプレゼントである。 プレゼンテーションが誰に向けてのもの なのかを具体的にイメージして、その人の 心を動かすような魅せ方を考える。 成功のイメージ 聴き手がどうなることが理想なのか。 そのイメージを持つ。 プレゼンテーションによって聴き手がどの ようになることが成功なのかをイメージし、 それを実現するようにつくり込む。
  12. 12. 適切な情報量 多すぎても、少なすぎても、 わかりにくい。 プレゼンテーションの全体から部分のあ らゆるレベルにおいて、情報量が適切に なるように調整する。 プレゼンテーションの内容と表現が、 だいたいできてきた。 プレゼンテーションの情報量が多す ぎても少なすぎても、聴き手に伝え たいことはうまく伝わらない。 その状況において そこで Presentation Patterns No.11 Expression 英語プレゼンで気をつけたいこと
  13. 13. 適切な情報量 多すぎても、少なすぎても、 わかりにくい。 プレゼンテーションの全体から部分のあ らゆるレベルにおいて、情報量が適切に なるように調整する。 プレゼンテーションの内容と表現が、 だいたいできてきた。 プレゼンテーションの情報量が多す ぎても少なすぎても、聴き手に伝え たいことはうまく伝わらない。 その状況において そこで Presentation Patterns No.11 Expression 英語プレゼンで気をつけたいこと 重要なことは、スライドに 文字で書く。
  14. 14. Pattern Language 3.0 ?
  15. 15. Pattern Language 1.0 Since the late 1970s Pattern Language 2.0 Pattern Language 3.0 Since the late 1980s Since the late 1990s Since the late 2000s Three Generations of Pattern Languages 1st Generation: Architecture, since 70’s 2nd Generation: Software, since late 80’s 3rd Generation: Human Action, since late 90’s
  16. 16. A New Journey as a Concept We think of living with Dementia as the start of a new journey. Because we will be spending more time together with our family, this will be a good opportunity to get to know them better.! The time coming up is not a time for us and our family to lose what we already have, but rather one to recollect what we have missed and perhaps gain even more.
  17. 17. θn = 2πxn K. Shimonishi & T. Iba, "Visualizing Footprints of Chaos", 3rd International Nonlinear Sciences Conference (INSC2008), 2008 K. Shimonishi, J. Hirose & T. Iba, "The Footprints of Chaos: A Novel Method and Demonstration for Generating Various Patterns from Chaos", SIGGRAPH2008, 2008 0. Assigning a starting point and an initial direction. ! 1. Calculating next value of x and then θ. 2. Turning around at θ angle. 3. Moving ahead a distance L. 4. Drawing a dot (small circle). 5. Repeat from step 1. The trail left by such a walker is investigated. Chaotic Walk Plotting the dots on the two-dimensional space, as follows. xn+1 = a xn ( 1 - xn ) footprints of chaos
  18. 18. With the list of the patterns in their hands, the participants would walk around at the workshop searching for other participants who have already experienced one of the patterns on the list. Dialogue Workshops with Pattern Languages
  19. 19. 適切な情報量 多すぎても、少なすぎても、 わかりにくい。 プレゼンテーションの全体から部分のあ らゆるレベルにおいて、情報量が適切に なるように調整する。 プレゼンテーションの内容と表現が、 だいたいできてきた。 プレゼンテーションの情報量が多す ぎても少なすぎても、聴き手に伝え たいことはうまく伝わらない。 その状況において そこで Presentation Patterns No.11 Expression 英語プレゼンで気をつけたいこと 重要なことは、スライドに 文字で書く。
  20. 20. 内容をどのように適切かつ魅力的に 伝えるかを考えようとしている。 単にことばを重ねていくだけでは、 複雑・過剰になってしまい、わかり にくくなってしまう。 その状況において そこで Presentation Patterns No.6 Expression 図のチカラ 百聞は一見にしかず。 伝えたい内容を自分のなかで整理するた めに図を描き、そこで得られた「世界の捉 え方」を聴き手と共有する。 英語プレゼンで気をつけたいこと
  21. 21. 内容をどのように適切かつ魅力的に 伝えるかを考えようとしている。 単にことばを重ねていくだけでは、 複雑・過剰になってしまい、わかり にくくなってしまう。 その状況において そこで Presentation Patterns No.6 Expression 図のチカラ 百聞は一見にしかず。 伝えたい内容を自分のなかで整理するた めに図を描き、そこで得られた「世界の捉 え方」を聴き手と共有する。 英語プレゼンで気をつけたいこと ビジュアルの力を駆使して、 聴き手が直感的にわかるよ うにする。
  22. 22. ‣Each pattern of the Learning Patterns describes, in a certain context, what kind of problem frequently occurs, and what is a good solution for the problem. Pattern Context Problem Solution Problem Finding Problem Solving What is the Pattern?Pattern Context Problem Solution Context Problem Solution Context Problem Solution Context Problem Solution Context Problem SolutionContext Problem Solution Context Problem Solution Context Problem Solution Context Problem Solution Context Problem Solution pattern pattern pattern pattern pattern pattern pattern pattern pattern pattern Name
  23. 23. When trying to imagine what kind of a society will come to be, we often look at the transition between the past, present, and the future. Present ?Future Past
  24. 24. The parameter for tuning the finitude would be another hidden control parameter of complex systems d =1 d =8 d =16 regular irregular d The parameter for finitude controls the number of possible states, and, as a result, it controls the system’s behavior. More practically, it may provide a new way of understanding a dramatic change of behaviors in phenomena that we have considered as random walk.
  25. 25. Ver. 0.60 November, 2012 http://collabpatterns.sfc.keio.ac.jp http://twitter.com/collabpatterns collabpatterns@sfc.keio.ac.jp Collaboration Patterns Project 創造的コラボレーション 未来への使命感 方法のイノベーション 伝説をつくる 成長のスパイラル 共感のチームづくり レスポンス・ラリー 一体感をつくる 貢献の領域 成長のリターン 自発的なコミットメント ゆるやかなつながり 弱さの共有 感謝のことば 創発的な勢い まとまった時間 創造の場づくり 活動の足あと 意味のある混沌 アイデアをカタチに インサイド・イノベーター ゴールへの道のり 臨機応変な動き 飛躍のための仕込み 世界を変える力 クオリティ・ライン こだわり合う 一度こわす 期待を超える ファンをつくる 広がりの戦略 世界の文脈 つくり続ける強さ 感性を磨く 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 Ver. 0.60 Collaboration Patterns Project CollaborationPatterns:コラボレーション・パターン̶創造的コラボレーションのパターン・ランゲージ(ver.0.60) 創造的コラボレーションのパターン・ランゲージ コラボレーション・パターン Pattern Language 3.0 (Human Actions), created by Iba Lab Learning Collaboration Beauty Change Making Surviving! Earthquakes Living well! with Dementia (2009) (2011) (2012) (2012) (2012) (2013) (2014) Presentation Personal! Culture (2013)
  26. 26. at the University of North Carolina at Asheville zDialogue Workshops with Pattern Languages
  27. 27. 内容をどのように適切かつ魅力的に 伝えるかを考えようとしている。 単にことばを重ねていくだけでは、 複雑・過剰になってしまい、わかり にくくなってしまう。 その状況において そこで Presentation Patterns No.6 Expression 図のチカラ 百聞は一見にしかず。 伝えたい内容を自分のなかで整理するた めに図を描き、そこで得られた「世界の捉 え方」を聴き手と共有する。 英語プレゼンで気をつけたいこと ビジュアルの力を駆使して、 聴き手が直感的にわかるよ うにする。
  28. 28. 最善努力 余計な言い訳はいらない。 今できるベストを尽くす。 言い訳はせず、今できるベストを尽くす。 いよいよプレゼンテーションの本番 を迎える。 自分に自信がない部分について言い 訳をしてしまうと、自らプレゼンテー ションの価値を下げてしまう。 その状況において そこで Presentation Patterns No.26 Performance 内容をどのように適切かつ魅力的に 伝えるかを考えようとしている。 単にことばを重ねていくだけでは、 複雑・過剰になってしまい、わかり にくくなってしまう。 その状況において そこで Presentation Patterns No.6 Expression 英語プレゼンで気をつけたいこと
  29. 29. いよいよプレゼンテーションの本番 を迎える。 自分に自信がない部分について言い 訳をしてしまうと、自らプレゼンテー ションの価値を下げてしまう。 その状況において そこで Presentation Patterns No.26 Performance 最善努力 余計な言い訳はいらない。 今できるベストを尽くす。 言い訳はせず、今できるベストを尽くす。 英語プレゼンで気をつけたいこと 自分の英語力について謝ら ない・言い訳しない。
  30. 30. 最善努力 余計な言い訳はいらない。 今できるベストを尽くす。 言い訳はせず、今できるベストを尽くす。 図のチカラ 百聞は一見にしかず。 伝えたい内容を自分のなかで整理するた めに図を描き、そこで得られた「世界の捉 え方」を聴き手と共有する。 内容をどのように 伝えるかを考えよ 単にことばを重 複雑・過剰になっ にくくなってしま その状 Presentation Patterns 適切な情報量 多すぎても、少なすぎても、 わかりにくい。 プレゼンテーションの全体から部分のあ らゆるレベルにおいて、情報量が適切に なるように調整する。 プレゼンテーションの内容と表現が、 だいたいできてきた。 プレゼンテーションの情報量が多す ぎても少なすぎても、聴き手に伝え たいことはうまく伝わらない。 その状況において そこで Presentation Patterns No.11 Expression こういう経験ありますか? (対話タイム) 英語プレゼンで気をつけたいこと
  31. 31. メインメッセージ あなたが聴き手に最も届けたい メッセージは何だろうか? 自分が聴き手に最も伝えるべきメッセー ジを一つに絞り、それを核としてプレゼン テーションを構成する。 心に響くプレゼント プレゼンテーションは、 聴き手へのプレゼントである。 プレゼンテーションが誰に向けてのもの なのかを具体的にイメージして、その人の 心を動かすような魅せ方を考える。 成功のイメージ 聴き手がどうなることが理想なのか。 そのイメージを持つ。 プレゼンテーションによって聴き手がどの ようになることが成功なのかをイメージし、 それを実現するようにつくり込む。 最善努力 余計な言い訳はいらない。 今できるベストを尽くす。 言い訳はせず、今できるベストを尽くす。 図のチカラ 百聞は一見にしかず。 伝えたい内容を自分のなかで整理するた めに図を描き、そこで得られた「世界の捉 え方」を聴き手と共有する。 内容をどのように適切かつ 伝えるかを考えようとしてい 単にことばを重ねていくだ 複雑・過剰になってしまい にくくなってしまう。 その状況において そこで Presentation Patterns E 適切な情報量 多すぎても、少なすぎても、 わかりにくい。 プレゼンテーションの全体から部分のあ らゆるレベルにおいて、情報量が適切に なるように調整する。 プレゼンテーションの内容と表現が、 だいたいできてきた。 プレゼンテーションの情報量が多す ぎても少なすぎても、聴き手に伝え たいことはうまく伝わらない。 その状況において そこで Presentation Patterns No.11 Expression
  32. 32. 聴き手の発想や発見を引き出す「創 造的プレゼンテーション」ができる ようになってきた。 身の丈に合わない大きなスケールの ヴィジョンや夢は、軽く聴こえてし まうかもしれない。 その状況において そこで Presentation Patterns No.33 Extreme 生き方の創造 プレゼンテーションは 生き様を反映する。 自分なりの「生き方」を編み出しながら、 日々を本気で生きていく。 英語プレゼンで最終的に求められること
  33. 33. メインメッセージ あなたが聴き手に最も届けたい メッセージは何だろうか? 自分が聴き手に最も伝えるべきメッセー ジを一つに絞り、それを核としてプレゼン テーションを構成する。 心に響くプレゼント プレゼンテーションは、 聴き手へのプレゼントである。 プレゼンテーションが誰に向けてのもの なのかを具体的にイメージして、その人の 心を動かすような魅せ方を考える。 成功のイメージ 聴き手がどうなることが理想なのか。 そのイメージを持つ。 プレゼンテーションによって聴き手がどの ようになることが成功なのかをイメージし、 それを実現するようにつくり込む。 最善努力 余計な言い訳はいらない。 今できるベストを尽くす。 言い訳はせず、今できるベストを尽くす。 図のチカラ 百聞は一見にしかず。 伝えたい内容を自分のなかで整理するた めに図を描き、そこで得られた「世界の捉 え方」を聴き手と共有する。 内容をどのよ 伝えるかを考 単にことばを 複雑・過剰に にくくなって そ Presentation Patterns 適切な情報量 多すぎても、少なすぎても、 わかりにくい。 プレゼンテーションの全体から部分のあ らゆるレベルにおいて、情報量が適切に なるように調整する。 プレゼンテーションの内容と表現が、 だいたいできてきた。 プレゼンテーションの情報量が多す ぎても少なすぎても、聴き手に伝え たいことはうまく伝わらない。 その状況において そこで Presentation Patterns No.11 Expression 生き方の創造 プレゼンテーションは 生き様を反映する。 自分なりの「生き方」を編み出しながら、 日々を本気で生きていく。 聴き手の発想や発見を引き出す「創 造的プレゼンテーション」ができる ようになってきた。 身の丈に合わない大きなスケールの ヴィジョンや夢は、軽く聴こえてし まうかもしれない。 その状況において そこで Presentation Patterns No.33 Extreme
  34. 34. プレゼンテーション・パターン 創造的プレゼンテーションのパターン・ランゲージ プレゼンテーション・パターン・カード書籍『プレゼンテーション・パターン』 メ イ ン メ ッ セ ー ジ あ な た が 聴 き 手 に 最 も 届 け た い メ ッ セ ー ジ は 何 だ ろ う か ? 自 分 が 聴 き 手 に 最 も 伝 える べ きメッセ ー ジを 一 つ に 絞り、そ れ を 核としてプレ ゼ ン テーションを構 成 する。 心 に 響 く プ レ ゼ ン ト プ レ ゼ ン テ ー シ ョ ン は 、 聴 き 手 へ の プ レ ゼ ン ト で あ る 。 プレ ゼ ン テ ー ション が 誰 に 向 けて の も の な の かを具 体 的 にイメージして、その 人 の 心を動 か すような 魅 せ 方を考える。 成 功 の イ メ ー ジ 聴 き 手 が ど う な る こ と が 理 想 な の か 。 そ の イ メ ー ジ を 持 つ 。 プレ ゼ ンテ ー ション によって 聴 き 手 がどの ようになることが 成 功 な の かをイメージし、 それを実 現 するようにつくり込 む 。 「 メ イ ン メ ッ セ ー ジ 」を 「 心 に 響 く プ レ ゼ ン ト 」 プ レ ゼ ン テ ー シ ョ ン を つ く と し て い る 。 つ く っ て い る 最 中 は 、聴 き 手 の「 創 造 を 促 す こ と よ り も 、「 伝 え る 」 こ と に 意 識 が 集 中 し て し ま い や す い 。 そ の 状 況 に お い て そ こ で Presentation Patterns No.3Core 最 善 努 力 余 計 な 言 い 訳 は い ら な い 。 今 で き る ベ ス ト を 尽 く す 。 言 い 訳 はせず、今できるベストを尽くす。 い よ い よ プ レ ゼ ン テ ー シ を 迎 え る 。 自 分 に 自 信 が な い 部 分 に つ い て 言 訳 を し て し ま う と 、自 ら プ レ ゼ ン テ ー シ ョ ン の 価 値 を 下 げ て し ま う 。 そ の 状 況 に お い て そ こ で Presentation Patterns No.26 Perform ance 図 の チ カ ラ 百 聞 は 一 見 に し か ず 。 伝えた い 内 容 を自 分 の な か で 整 理 するた め に 図 を 描 き、そこで 得られ た「 世 界 の 捉 え方 」を聴き手と共 有 する。 内 容 を ど の よ う に 適 切 か 伝 え る か を 考 え よ う と し て い 単 に こ と ば を 重 ね て い く だ け で 複 雑 ・ 過 剰 に な っ て し ま い 、 わ か り に く く な っ て し ま う 。 そ の 状 況 に お い て そ こ で Presentation Patterns No.6 Expression 適 切 な 情 報 量 多 す ぎ て も 、 少 な す ぎ て も 、 わ か り に く い 。 プレ ゼ ンテ ーション の 全 体 から部 分 の あ らゆるレ ベ ル に お いて、情 報 量 が 適 切 に なるように 調 整 する。 プ レ ゼ ン テ ー シ ョ ン の 内 だ い た い で き て き た 。プ レ ゼ ン テ ー シ ョ ン の 情 報 量 が ぎ て も 少 な す ぎ て も 、 聴 き 手 に 伝 た い こ と は う ま く 伝 わ ら な い 。 そ の 状 況 に お い て そ こ で Presentation Patterns No.11 Expression 生 き 方 の 創 造 プ レ ゼ ン テ ー シ ョ ン は 生 き 様 を 反 映 す る 。 自 分 なりの「 生 き 方 」を 編 み 出しな がら、 日々を本 気で 生きていく。 聴 き 手 の 発 想 や 発 見 を 造 的 プ レ ゼ ン テ ー シ ョ ン よ う に な っ て き た 。身 の 丈 に 合 わ な い 大 き な ス ケ ー ル ヴ ィ ジ ョ ン や 夢 は 、 軽 く 聴 こ え て し ま う か も し れ な い 。 そ の 状 況 に お い て そ こ で Presentation Patterns No.33 Extrem e
  35. 35. Analyzing great presentations! with Presentation Pattern Cards
  36. 36. Analyzing great presentations! with Presentation Pattern Cards
  37. 37. 英語プレゼンの極意 「メインメッセージ」と「成功のイメージ」を明確にし、聴き手に とって「心に響くプレゼント」になるように考える。 重要なことは、スライドにもきちんと文字として入れる。ただし、 「適切な情報量」になるように心がける。 ビジュアルの力を駆使して、聴き手が直感的にわかるようにする。 自分の英語力について謝らない・言い訳しない。「最善努力」で 行く。 プレゼンのときだけでなく、日頃から世界的な視野をもって、自分 らしく生きる。 井庭流
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