FAKTOR-FAKTOR MENGHALANG KREATIVITI PISMP-IPG 3C Ahli kumpulan : Syaza Yasmin binti Ismail Fatin Adila binti Jamil Rohaiza...
FAKTOR SUMBER MANUSIA <ul><li>Tekanan supaya mengikut norma yang ada </li></ul><ul><li>- penghalang utama di mana individu...
<ul><li>Kecacatan anggota badan </li></ul><ul><li>- kecacatan anggota badan akan menghalang kreativiti seseorang </li></ul...
<ul><li>Individu yang kurang berkeyakinan terhadap kebolehan diri sendiri </li></ul><ul><li>- perasaan ini timbul apabila ...
<ul><li>Takut untuk mengambil risiko </li></ul><ul><li>- sesetengah orang takut untuk mengambil sebarang risiko kerana tak...
<ul><li>Takut ditertawakan oleh orang sekeliling </li></ul><ul><li>- kreativiti menghasilkan idea-idea yang lari daripada ...
FAKTOR SUMBER FIZIKAL <ul><li>Peralatan yang tidak mencukupi </li></ul><ul><li>- contohnya, apabila dalam sebuah bilik dar...
<ul><li>Suasana kelas yang tidak kondusif </li></ul><ul><li>- keadaan kelas yang tidak menggalakkan perkembangan kreativit...
FAKTOR PERSEKITARAN <ul><li>Tempat tinggal kanak-kanak jauh dari kawasan permainan </li></ul><ul><li>- untuk menjadi seora...
<ul><li>Sosioekonomi keluarga kanak-kanak </li></ul><ul><li>- faktor kewangan keluarga yang menghalang untuk menggalakkan ...
RUJUKAN <ul><li>Sue Cowley. 2005, Learning the Buggers Be Creative, New York, Continuum International Publishing Group </l...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Faktor Menghalang Kreativiti

3,349 views

Published on

Published in: Education, Technology, Business
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
3,349
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
17
Actions
Shares
0
Downloads
184
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Faktor Menghalang Kreativiti

  1. 1. FAKTOR-FAKTOR MENGHALANG KREATIVITI PISMP-IPG 3C Ahli kumpulan : Syaza Yasmin binti Ismail Fatin Adila binti Jamil Rohaizah binti Ahmad
  2. 2. FAKTOR SUMBER MANUSIA <ul><li>Tekanan supaya mengikut norma yang ada </li></ul><ul><li>- penghalang utama di mana individu diarahkan supaya mematuhi peraturan yang sedia ada </li></ul><ul><li>- ibu bapa dan guru yang memiliki sifat peribadi kuku besi, yang pentingkan disiplin serta mendidik kanak-kanak supaya patuh pada arahan akan menghalang kreativiti kanak-kanak </li></ul>
  3. 3. <ul><li>Kecacatan anggota badan </li></ul><ul><li>- kecacatan anggota badan akan menghalang kreativiti seseorang </li></ul><ul><li>- contohnya, jika cacat fizikal seperti cacat penglihatan tentu sukar untuk individu melahirkan kebolehan kreativiti dalam kemahiran melukis </li></ul>
  4. 4. <ul><li>Individu yang kurang berkeyakinan terhadap kebolehan diri sendiri </li></ul><ul><li>- perasaan ini timbul apabila seseorang cuba merendahkan semangat orang lain dengan cara tidak menghargai sesuatu perkara yang dilakukan </li></ul><ul><li>- this feeling can also come about when we are not being given the intellectual tools and approaches that are needed for making sense of our creative urges </li></ul>
  5. 5. <ul><li>Takut untuk mengambil risiko </li></ul><ul><li>- sesetengah orang takut untuk mengambil sebarang risiko kerana takut untuk melakukan kesilapan </li></ul><ul><li>- dengan kreativiti, seseorang perlu berhadapan dengan pelbagai kritikan yang positif mahupun negatif </li></ul><ul><li>- unless we can allow an element of risk and error into our children’s education, creativity will remain a distant dream </li></ul>
  6. 6. <ul><li>Takut ditertawakan oleh orang sekeliling </li></ul><ul><li>- kreativiti menghasilkan idea-idea yang lari daripada kelaziman </li></ul><ul><li>- hal ini mengundang sikap negatif individu lain untuk mencemuh dan mentertawakan kelainan idea tersebut </li></ul><ul><li>- ia boleh menyebabkan seseorang rasa terhina dan dapat menghilangkan semangat untuk menghasilkan idea-idea kreatif yang lain </li></ul>
  7. 7. FAKTOR SUMBER FIZIKAL <ul><li>Peralatan yang tidak mencukupi </li></ul><ul><li>- contohnya, apabila dalam sebuah bilik darjah tidak mempunyai peralatan yang mencukupi seperti pensel warna, kertas lukisan, krayon dan sebagainya, sudah tentu menyukarkan pelajar untuk melakukan sesuatu yang melibatkan kreativiti dan estetika </li></ul>
  8. 8. <ul><li>Suasana kelas yang tidak kondusif </li></ul><ul><li>- keadaan kelas yang tidak menggalakkan perkembangan kreativiti kanak-kanak </li></ul><ul><li>- suasana kelas yang membosankan yang tidak menggalakkan kreativiti kanak-kanak </li></ul>
  9. 9. FAKTOR PERSEKITARAN <ul><li>Tempat tinggal kanak-kanak jauh dari kawasan permainan </li></ul><ul><li>- untuk menjadi seorang yang kreatif seseorang individu haruslah mempunyai sikap suka bermain dengan pelbagai idea, mahu berfantasi serta berangan-angan </li></ul><ul><li>- individu yang mempunyai sikap seperti ini sering dianggap tidak serius, tidak matang dan suka membuang masa namun pada hakikatnya perbezaan sikap tersebut yang melahirkan kreativiti </li></ul><ul><li>- tekanan kerana tidak dapat bersosial dengan persekitaran akan menyebabkan kanak-kanak tidak dapat berkembang dari segi kreativiti </li></ul>
  10. 10. <ul><li>Sosioekonomi keluarga kanak-kanak </li></ul><ul><li>- faktor kewangan keluarga yang menghalang untuk menggalakkan perkembangan kreativiti kanak-kanak </li></ul><ul><li>- keluarga yang tidak mampu membelikan peralatan seni untuk kanak-kanak akan menyebabkan kanak-kanak tidak dapat menunjukkan kreativitinya </li></ul>
  11. 11. RUJUKAN <ul><li>Sue Cowley. 2005, Learning the Buggers Be Creative, New York, Continuum International Publishing Group </li></ul><ul><li>http://www.kidsource.com/kidsource/content2/Creativity_in_kids.html </li></ul><ul><li>http://www.education.com/reference/article/Ref_Creativity_Young/?page=2 </li></ul><ul><li>http://www.irenelaw.net/2008/11/13/creativity-in-children/ </li></ul>

×