Pendidikan Islam adalah merupakan matapelajaran yang telah lama ditawarkan di peringkat sekolah rendah dan menengah, dengan bermatlamatkan untuk melahirkan insan yang soleh, beriman, beramal dan berakhlak. Sehubungan dengan itu, Pendidikan Islam mesti diperkenal dan diajar sebagai matapelajaran al-Din, bukan sekadar menyampaikan maklumat dan pengetahuan semata-mata tetapi hendaklah diamalkan dan dihayati sepenuhnya oleh setiap individu muslim yang beriman kepada Allah S.W.T. Sebagai seorang guru Pendidikan Islam, tugasnya bukan hanya sekadar memindahkan maklumat kepada murid bahkan berperanan untuk melahirkan khalifatullah yang mempunyai perkembangan yang seimbang.

1. TAJUK:
PERUBAHAN DALAM PENINGKATAN
PENGAJARAN PEND. ISLAM
SYAZA BINTI MOHD SABRI(GS38614)
SHARINI BINTI CHE ISHAK(GS39275)
PROF MADYA DR ASMAWATI BT SUHID

2. PENDAHULUAN

4. PEMANTAPAN KURIKULUM PI

5. TAHUN KURIKULUM PENDIDIKAN
ISLAM
1960 Bermula secara formal
1974 Jawatankuasa mengkaji
matapelajaran Pend Islam
1979 Laporan Kabinet Mengkaji Dasar
Pelajaran
1982 Kurikulum Baru Sekolah
Rendah
1988 Kurikulum Bersepadu Sekolah
Menengah
1994 Kurikulum Bersepadu Sekolah
Rendah
2004 KBSR (semakan) & Kurikulum
j-Qaf
2011 KSSR

6. STRATEGI PENGAJARAN

7. Pemusatan
Guru Pemusatan
Pelajar
Bahagian strategi
Berasaskan
bahan

8. KLASIFIKASI STRATEGI PENGAJARAN &
PEMBELAJARAN
Pemusatan
Guru
Pemusatan
Bahan
Pemusatan
Murid
Kaedah dan
teknik:
•Demonstrasi
•Syarahan
•Pengajaran
berkumpulan
•Pengajaran
mikro
•Bercerita
•Keseluruhan
kelas
Kaedah dan teknik:
•Audio-visual
•Penggunaan
komputer
•Penggunaan
bahan
cetak
•P & P kesepaduan
•Modul berkaitan
•Penggunaan buku
teks
dan buku rujukan
Kaedah dan teknik :
•Projek
•Inkuiri-penemuan
•Perbincangan
•Penyoalan
•Penyelesaian
masalah
•Simulasi
•Sumbangsaran
•Kumpulan
•Pembelajaran
melalui pengalaman

9. KEPELBAGAIAN
PENDEKATAN

10. Kepelbagaian Pendekatan
1. Pendekatan Pendidikan
Bersepadu
2. Pendekatan Induktif
3. Pendekatan Deduktif
4. Pendekatan Pemusatan
Pelajar

14. PEMANTAPAN LATIHAN
PERGURUAN

15. PENUTUP